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第二天早上。

吃過早飯，許正騎著自行車，車后座上載著八妹，車把前的橫梁上坐著六妹，朝著村小學走去。

另外幾個稍大些的女兒則跟在自行車旁，嘰嘰喳喳地說著話。

“爸爸，今天楊老師說要教我們新的古詩呢！”

三妹摟著許正的腰，聲音清脆。

“那你可得好好學，回頭教給爸爸和媽媽聽。”

許正腳下用力，自行車穩穩地向前行駛，嘴角噙著溫柔的笑意。

“知道啦！”

三妹用力點頭，小臉上滿是認真。

八妹則奶聲奶氣地問。

“爸爸，七姐什么時候回來呀？我想讓七姐教我下棋。”

提到七妹，許正的心微微一動，隨即柔聲說。

“七姐很快就會回來了，等她回來，肯定會教你下棋的，還會給你帶好吃的呢。”

“耶！太好了！”

八妹興奮地拍手。

一行人說說笑笑，很快就到了村口的學校。

剛到學校門口，許正就看到胡正義站在那里，手里夾著一個黑色的公文包，眉頭微微蹙著，似乎在思索著什么。

看到許正和孩子們過來，胡正義立刻眼前一亮，趕緊快步迎了上來。

“許正，你可來了！”

胡正義的聲音里帶著一絲急切，又難掩幾分激動。

許正停下車，讓孩子們先自己走進校園，轉身對胡正義笑著說。

“胡校長，這么早就在這兒等我，是縣教育局的同志來考察的事情吧？”

胡正義搓了搓手，臉上露出幾分鄭重。

“可不是嘛！你是村里的帶頭人，又是咱們學校的熱心支持者，這么大的事你要是不在，我心里也沒譜。”

說話間，學校的幾位老師也陸續到了。

幾位老師聽說教育局的同志要來調研，也都顯得十分重視，紛紛圍了過來，和許正、胡正義一起商量著迎接的事情。

“胡校長，許同志，教育局的領導們這次來，主要是想了解哪些方面的情況啊？”

周老師語氣中帶著幾分期待。

她是村里為數不多的大學生，畢業后主動回到家鄉任教，對學校的情況十分了解，也一直為師資不足的事情發愁。

胡正義說。

“電話里沒說太詳細，只說要實地考察，聽聽老師們的意見，了解學校的實際困難。我想著，咱們就把學校的真實情況跟領導們好好說說，尤其是師資和教學設備這兩塊，確實是制約咱們學校發展的大問題。”

李老師嘆了口氣。

“說起師資，我真是一言難盡。咱們學校一共有六個年級，七個教學班，可正式的老師就咱們三個，還有兩個是代課老師，而且都是年紀偏大的老同志了。我一個人要帶三個年級的數學，每天批改作業都要到半夜，有時候真是力不從心啊。”