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王老師也跟著說。

“是啊，我既要教音樂，又要教美術(shù)，還要帶低年級的思想品德課，課程排得滿滿當(dāng)當(dāng)。關(guān)鍵是我專業(yè)不對口，教音樂沒有樂器，教美術(shù)沒有畫筆和顏料，孩子們只能跟著我在黑板上畫一畫，根本學(xué)不到什么真東西，真是委屈了孩子們。”

許正聽著老師們的抱怨，心里也沉甸甸的。

他知道，這些老師都不容易，拿著微薄的工資，卻承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，還一心想著把孩子們教好。

之前大妹回來，提到楊老師時(shí)眼睛發(fā)亮，他就知道，這些老師都在盡心盡力地付出。

“老師們辛苦了。”

許正沉聲說。

“這次教育局的同志來，咱們一定要把這些困難如實(shí)反映上去。孩子們是村里的希望，不能因?yàn)閹熧Y不足，耽誤了他們的前程。我相信，領(lǐng)導(dǎo)們看到咱們學(xué)校的實(shí)際情況，一定會想辦法幫咱們解決的。”

胡正義點(diǎn)頭。

“許正說得對，咱們就實(shí)事求是地說。我已經(jīng)讓后勤的同志把學(xué)校的情況簡單整理了一下，等會兒領(lǐng)導(dǎo)們來了，咱們一邊領(lǐng)著他們參觀，一邊跟他們詳細(xì)匯報(bào)。”

幾個(gè)人又商量了一會兒接待的細(xì)節(jié)，然后便一起站在學(xué)校門口，耐心地等待著教育局同志的到來。

許正看著眼前的校園，心里感慨萬千。

這所學(xué)校承載著村里幾代人的希望，多少孩子都是從這里走出鄉(xiāng)村，去外面的世界闖蕩。

可如今，學(xué)校的條件越來越跟不上，師資力量嚴(yán)重匱乏，他作為村里的帶頭人，一直想為學(xué)校做點(diǎn)什么，卻苦于沒有門路。

這次教育局的調(diào)研，無疑是一個(gè)絕佳的機(jī)會。

他想起自己辦的廠子，現(xiàn)在效益越來越好，之前向軍還幫忙上了電視廣告和新聞，知名度也越來越高。

他心里已經(jīng)暗暗下定決心，要是教育局能幫忙解決師資問題，他愿意個(gè)人出資，給學(xué)校添置一些教學(xué)設(shè)備，改善一下教學(xué)環(huán)境。

大約過了半個(gè)多小時(shí)，遠(yuǎn)處的小路上傳來了汽車的轟鳴聲。

幾個(gè)人精神一振，趕緊伸長脖子望去。

只見一輛綠色的吉普車正沿著小路緩緩駛來，車身上印著“縣教育局”的字樣。

“來了來了！”

胡正義激動地說道，趕緊整理了一下身上的衣服，拉了拉領(lǐng)帶。

許正也挺直了腰板，臉上露出了熱情的笑容。

幾位老師也都打起了精神，做好了迎接的準(zhǔn)備。

吉普車在學(xué)校門口穩(wěn)穩(wěn)地停下，車門打開，首先下來一位五十多歲的中年人，穿著一身深藍(lán)色的中山裝，頭發(fā)梳得整整齊齊，臉上帶著溫和的笑容，看起來沉穩(wěn)而干練。

緊接著，又陸續(xù)下來了五個(gè)人，都是穿著中山裝，有的手里拿著公文包，有的手里拿著筆記本和鋼筆，看起來都是教育局的工作人員。

“歡迎歡迎！各位領(lǐng)導(dǎo)，一路辛苦了！”

胡正義快步走上前，伸出雙手，熱情地和那位中年人握手。

“胡校長，不用客氣，我們是來調(diào)研的，給你們添麻煩了。”

“不麻煩不麻煩，各位領(lǐng)導(dǎo)能來我們學(xué)校指導(dǎo)工作，是我們的榮幸！”

胡正義說著，然后側(cè)身介紹。

“這位是許正同志，也是咱們學(xué)校的熱心支持者，一直非常關(guān)心孩子們的教育問題。這位是我們學(xué)校的周老師、李老師、王老師。”