稻城校區(qū)的事情塵埃落定。
藍(lán)圖已經(jīng)繪就，
具體規(guī)劃建設(shè)交給了李旭去跟進(jìn)。
陸羽沒有過多停留。
將目光投向建設(shè)漢城科大的醫(yī)學(xué)院。
這個(gè)想法，在得知王知瑤的身體狀況后，便已在他心中扎根。
見識(shí)過生命的脆弱與堅(jiān)韌。
陸羽愈發(fā)覺得，掌握守護(hù)生命的能力，與掌握改變世界的技術(shù)，同等重要。
先送小漁返校后，陸羽回到了漢城。
直接開往漢城護(hù)理高等專科學(xué)校。
這所學(xué)校與漢城科技大學(xué)相隔不遠(yuǎn)，但校園氛圍截然不同。
校園規(guī)模不大，到處能見穿著白色護(hù)士服的學(xué)生們步履匆匆，嬉笑打鬧。
校長(zhǎng)孫滄海在辦公樓前迎接陸羽。
依舊是那副干瘦精明的樣子，皮膚黝黑，見到陸羽，臉上露出熱情的笑容。
“陸校長(zhǎng)！什么風(fēng)把您這位大忙人吹到我們這小廟來(lái)了？真是蓬蓽生輝，蓬蓽生輝啊！”孫滄海上前握手，力道很足。
漢城出了陸羽后，連帶著他們這幾所高校每年下?lián)艿膶W(xué)校經(jīng)費(fèi)都翻了幾倍。
這種大金主，傻子才去得罪。
“孫校長(zhǎng)客氣了，我早就該來(lái)您這里學(xué)習(xí)取經(jīng)了。”陸羽笑著回應(yīng)。
在孫滄海的陪同下，陸羽參觀了護(hù)理學(xué)校的教學(xué)樓，基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，模擬病房等。
見到學(xué)生們?cè)谀Ｐ蜕暇毩?xí)靜脈注射，在模擬人身上進(jìn)行心肺復(fù)蘇，在鋪著潔白床單的病床前學(xué)習(xí)無(wú)菌操作……
一切都井井有條，要求極其嚴(yán)格。
“這里手抖一下，那就意味著是考核不及格。”孫滄海指著一個(gè)正在練習(xí)靜脈注射的女生，說(shuō)道：“可到了真正的臨床，手抖一下，那就意味著病人的痛苦，甚至?xí)懈鼑?yán)重的后果。”
“不嚴(yán)格管理不行啊！”
陸羽默默點(diǎn)頭。
在這里，看到了與自己學(xué)校完全不同的教學(xué)場(chǎng)景，這里強(qiáng)調(diào)的是精準(zhǔn)規(guī)范。
以及，對(duì)生命的敬畏。
參觀完畢，來(lái)到孫滄海的辦公室。
辦公室不大，陳設(shè)簡(jiǎn)單。
書架上擺滿了醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)書籍。
泡上兩杯清茶，孫滄海笑著問道。
“陸校長(zhǎng)，您這次來(lái)，恐怕不只是簡(jiǎn)單參觀吧，有什么事情，但說(shuō)無(wú)妨，能幫的話，我肯定盡全力去幫。”
陸羽也不繞圈子，直接說(shuō)明來(lái)意。
“孫校長(zhǎng)，不瞞您說(shuō)，我們漢城科大，下一步計(jì)劃籌建醫(yī)學(xué)院。”
孫滄海端著茶杯的手微微一頓，臉上露出訝異，隨即恢復(fù)了笑容，將茶杯給陸羽放下，說(shuō)道。
“好事啊，陸校長(zhǎng)志向遠(yuǎn)大，佩服，不過……”孫滄海頓了頓，慎重起來(lái)。
“醫(yī)學(xué)這條辦學(xué)路，可不好走，甚至可以說(shuō)，是高等教育里，最難走的幾條路之一。”
陸羽身體微微前傾，“這正是我的來(lái)意，還請(qǐng)孫校長(zhǎng)指點(diǎn)。”
孫滄海看眼陸羽，掰著手指頭。
一樣一樣的說(shuō)給陸羽聽。
“首先呢，就是資質(zhì)。”
“醫(yī)學(xué)，關(guān)乎人命，咱們國(guó)家對(duì)此的準(zhǔn)入審查是極其嚴(yán)格的。”
“不是有錢有地，有想法就能辦的，從申報(bào)到獲批，這過程充滿不確定性。”
陸羽微微皺眉。
類似的說(shuō)法在學(xué)校升本時(shí)聽過。
陸羽不由說(shuō)道：“資質(zhì)獲批真的這么難？難道沒有能通融的地方？”
“通融？”孫滄海倒是瞬間明白陸羽為何這么問，“陸校長(zhǎng)，就是再窮兇極惡的土匪，都不會(huì)輕易殺醫(yī)生。”
“你我都明白，誠(chéng)然，社會(huì)運(yùn)行想要完全沒有人情關(guān)系不可避免，能安排子女進(jìn)醫(yī)院已經(jīng)是極限了。”
“不會(huì)有人傻到在辦醫(yī)學(xué)院的資質(zhì)審查上通融，這是遺臭萬(wàn)年的事。”
陸羽看著孫滄海嚴(yán)肅的神色，知道不是在說(shuō)假話，點(diǎn)點(diǎn)頭。
很好理解。
走關(guān)系影響的可能就十幾人。
但辦學(xué)，那影響的人可就多了。
搞不好自己生病住院也會(huì)受到影響。
孫滄海繼續(xù)說(shuō)道。
“其次是師資，頂尖醫(yī)學(xué)教授，尤其是臨床醫(yī)學(xué)專家，哪個(gè)不是各大醫(yī)院，各大知名醫(yī)科大學(xué)的寶貝？”
“想挖，難度極大，自己培養(yǎng)？那需要的時(shí)間是以十年為單位的。”
這師資，陸羽還真沒辦法。
醫(yī)生這行，走到最后。
都有點(diǎn)靠堆經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升水平的意思。
人家做了幾萬(wàn)場(chǎng)手術(shù)，你才做了幾十場(chǎng)，那經(jīng)驗(yàn)，那水平，自然不同。
所以。
就有種醫(yī)生越老越吃香的說(shuō)法。
挖這種老醫(yī)生？
不是難不難，是沒可能的事情。
“第三，也是最核心最棘手的一點(diǎn)，臨床教學(xué)基地，也就是附屬醫(yī)院。”
孫滄海加重了語(yǔ)氣，“醫(yī)學(xué)生不接觸病人，不經(jīng)歷真正的臨床實(shí)踐，那就是紙上談兵！”
“沒見過血的醫(yī)生，算什么醫(yī)生？”
“一家合格的，并且有能力承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的三甲醫(yī)院可非常不好找啊！”
孫滄海嘆了口氣。
指了指窗外自己的校園。
“不瞞你說(shuō)，陸校長(zhǎng)，我這護(hù)理學(xué)校，辦了三十多年，兢兢業(yè)業(yè)。”
“也才勉強(qiáng)在護(hù)理這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域站穩(wěn)腳跟，培養(yǎng)出來(lái)的也主要是護(hù)士。”
“為什么不開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)？不是不想，是門檻太高，不敢想也夠不著啊！”
陸羽靜靜聽著，眉頭漸漸鎖緊。
孫滄海說(shuō)的這些，讓陸羽發(fā)熱的頭腦迅速冷靜下來(lái)，之前完全沒接觸過。
陸羽之前想的，還是沿用辦理工學(xué)校的那套思路。
那就是砸錢，買設(shè)備，引人才。
然后，借助系統(tǒng)搞技術(shù)突破。
但醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，完全不是一回事。
它涉及的，不僅僅是知識(shí)技術(shù)的壁壘，更是有嚴(yán)格的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，以及需要漫長(zhǎng)歲月沉淀的臨床經(jīng)驗(yàn)。
缺一不可。
不是靠短期投入。
技術(shù)手段就能輕松解決的難題。
需要時(shí)間，需要積累。
“難道就真沒有捷徑可走？”陸羽有些不甘心的問，習(xí)慣高速發(fā)展的他，面對(duì)這種需要熬年頭的領(lǐng)域，有點(diǎn)不適應(yīng)。
孫滄海看著陸羽那認(rèn)真又帶著點(diǎn)苦惱的樣子，心里感慨，到底是年輕人啊。
年輕人，就是容易心浮氣躁。
想到這里，孫滄海不由打趣道。
“捷徑嘛，要說(shuō)最快的辦法，恐怕只有去辦獸醫(yī)了，獸醫(yī)也是醫(yī)。”
孫滄海本是半開玩笑。
想緩和一下過于嚴(yán)肅的氣氛。
獸醫(yī)專業(yè)的門檻，相對(duì)臨床醫(yī)學(xué)要低很多，對(duì)附屬醫(yī)院要求也沒那么嚴(yán)苛。
算醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域里比較容易切入的。
只不過，獸醫(yī)治的是牲口的病啊！
說(shuō)者無(wú)意，聽者有心。
陸羽的眼睛，在聽到獸醫(yī)兩個(gè)字時(shí)。
亮了起來(lái)！
獸醫(yī)？！
對(duì)啊！
為什么一定要死盯著人醫(yī)呢？
獸醫(yī)，同樣是生命科學(xué)的重要組成部分，同樣需要扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)。
更重要的是，從獸醫(yī)入手。
可以繞過那最棘手的，與三甲醫(yī)院掛鉤的臨床教學(xué)基地難題。
建設(shè)家高水平的獸醫(yī)院，遠(yuǎn)比拿下一家三甲醫(yī)院作為教學(xué)附屬要容易的多。
可以先搭建起基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的教育科研平臺(tái)，積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)隊(duì)伍，建立聲譽(yù)。
未來(lái)，再向臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域過渡。
“獸醫(yī)，獸醫(yī)也行啊！”陸羽一拍大腿，臉上露出了豁然開朗的笑容，“孫校長(zhǎng)，您這是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人！就從獸醫(yī)入手！”
孫滄海看著瞬間變得神采奕奕的陸羽，愣住了。
沒想到自己一句玩笑話。
竟然真被陸羽當(dāng)成突破口。
“陸校長(zhǎng)，您這還真是……”孫滄海一時(shí)不知該說(shuō)什么好。
陸羽卻已起身，眼中充滿斗志。
“孫校長(zhǎng)，多謝指點(diǎn)！”
“獸醫(yī)就獸醫(yī)！事在人為！”
“說(shuō)不定，我們漢城科大的獸醫(yī)學(xué)院，還能成為世界一流呢！”