“叮——檢測(cè)到宿主強(qiáng)烈劇情干預(yù)意愿，符合【逆襲女主系統(tǒng)】綁定條件，正在綁定中……10%…45%…88%…綁定成功！”
孫曼曼猛地僵在原地，攥著文件夾的手控制不住地發(fā)顫。這聲音……她開(kāi)學(xué)前突然夢(mèng)見(jiàn)劇情的時(shí)候就在想自已會(huì)不會(huì)有一個(gè)系統(tǒng)，居然真的來(lái)了。
“宿主您好，我是系統(tǒng)001，專為打破原劇情、助力宿主取代沈辭而生。”
電子音再次響起，同步在她腦海里彈出一行淡藍(lán)色的文字
“當(dāng)前劇情節(jié)點(diǎn)：宴會(huì)鬧劇后續(xù)——原女主沈辭聲望值92，宿主聲望值-15，觸發(fā)緊急任務(wù)【初遇翻盤(pán)】
任務(wù)要求：10分鐘內(nèi)扭轉(zhuǎn)圍觀學(xué)生對(duì)宿主故意潑人酒的印象，將自身形象重塑為被誤會(huì)的新生
任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：解鎖劇情漏洞分析技能
失敗懲罰：宿主將被劇情自動(dòng)判定為反派背景板，后續(xù)所有資源接觸權(quán)限關(guān)閉。”
孫曼曼的心跳瞬間飆到嗓子眼。
失敗懲罰？關(guān)閉資源權(quán)限？那她豈不是永遠(yuǎn)只能當(dāng)沈辭的陪襯，連靠近陸銘的機(jī)會(huì)都沒(méi)有？
她強(qiáng)迫自已冷靜下來(lái)，連辨別系統(tǒng)真?zhèn)蔚南敕ǘ紱](méi)有，直直盯著腦海里的任務(wù)要求
重塑“被誤會(huì)的新生”形象，這正是她剛才想做卻沒(méi)做好的事！
“系統(tǒng)，怎么扭轉(zhuǎn)印象？昨天他們都看到監(jiān)控了！”她在心里急聲追問(wèn)。
已為宿主解析場(chǎng)景漏洞；
1. 當(dāng)前現(xiàn)場(chǎng)80%學(xué)生為非核心劇情人物，對(duì)宴會(huì)細(xì)節(jié)記憶模糊；
2. 沈辭未主動(dòng)回應(yīng)是否指使他人，存在解釋空間；
3. 宿主特招生身份雖然受到歧視，但可利用新生不熟悉環(huán)境作為借口。
系統(tǒng)的文字剛消失，就彈出一段具體話術(shù)
“請(qǐng)宿主按以下內(nèi)容回應(yīng)，注意配合慌亂無(wú)措的微表情，語(yǔ)氣需帶哭腔但不卑微。”
階梯教室里，收到旬陸提醒的沈辭，放下了筆
終于藏不住了啊，初代系統(tǒng)
孫曼曼攥著文件夾縮在前門(mén)角落，后背抵著冰涼的墻壁，還能聽(tīng)見(jiàn)自已心臟狂跳的聲音。
她推開(kāi)門(mén)，講臺(tái)下幾十道目光正落在她身上，紀(jì)老師停下翻課件的動(dòng)作，推了推眼鏡
“這位同學(xué)，上課十分鐘了才進(jìn)來(lái)，是金融系新生？”
她攥著文件夾的手更緊了，余光瞥見(jiàn)沈辭坐在靠窗第三排，正低頭看著筆記本，陽(yáng)光落在她烏黑的發(fā)頂，連側(cè)臉輪廓都像劇情里寫(xiě)的那樣，漂亮得不像話。
而夏淺和蘇晴坐在中間排，正用嘲諷的眼神盯著她，嘴型無(wú)聲地說(shuō)著“小丑”，顯然還在揪著早上的事不放。
“我……我是昨天剛報(bào)道的特招生孫曼曼。”孫曼曼深吸一口氣，按照系統(tǒng)彈出的話術(shù)開(kāi)口，聲音帶著刻意醞釀的慌亂
“早上在走廊跟夏淺同學(xué)起了誤會(huì)，耽誤了時(shí)間，對(duì)不起。”
紀(jì)老師皺了皺眉，還沒(méi)說(shuō)話，夏淺就猛地站起來(lái)
“什么誤會(huì)？監(jiān)控清清楚楚拍到你故意往沈小姐身上湊，想潑她紅酒，現(xiàn)在還想繼續(xù)博同情？”
教室里瞬間安靜下來(lái)，所有目光都聚在孫曼曼身上，有好奇的、有鄙夷的，和走廊里的場(chǎng)景如出一轍。
孫曼曼的眼淚恰到好處地涌了上來(lái)，順著臉頰往下掉
她攥著文件夾往前走了兩步，站在講臺(tái)側(cè)面，正好能讓全班同學(xué)看清她手腕上那道卷邊的紗布
這是昨晚為了制造弱勢(shì)形象特意劃的，此刻終于派上了用場(chǎng)。
“我真的沒(méi)有故意潑沈同學(xué)！”她聲音哽咽，但每個(gè)字都清晰傳入所有人耳中
“我是第一次來(lái)學(xué)院，之前入學(xué)資料出了問(wèn)題，昨天宴會(huì)前剛拿到報(bào)道資料，連沈同學(xué)的名字都是聽(tīng)學(xué)生會(huì)學(xué)姐提的。”
“當(dāng)時(shí)我拿著紅酒想找學(xué)姐問(wèn)報(bào)到流程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到沈同學(xué)穿著禮服站在那里，還以為是學(xué)生會(huì)的學(xué)姐，就想湊過(guò)去問(wèn)路，結(jié)果剛走到她身邊，就被身后擠過(guò)來(lái)的人推了一把，手里的酒杯沒(méi)拿穩(wěn)，才撞到香檳塔，弄臟了夏淺同學(xué)的裙子……”
她抬手抹眼淚，故意讓紗布蹭過(guò)臉頰，聲音更低了
“這個(gè)傷口是昨天整理報(bào)道資料時(shí)，被文件夾邊緣劃到的，不是故意露出來(lái)博同情的。”
“早上在走廊，我是想跟夏淺同學(xué)道歉，說(shuō)我愿意用勤工儉學(xué)的工資賠她裙子，而且我昨天已經(jīng)簽了欠條了，可我話還沒(méi)說(shuō)完，就被大家圍著說(shuō)我碰瓷挑撥，我太慌了，才說(shuō)了糊涂話……”
“你胡說(shuō)！監(jiān)控里根本沒(méi)人推你！”蘇晴立刻幫腔，語(yǔ)氣尖細(xì)。
“監(jiān)控只拍得到前面，拍不到我身后啊！”孫曼曼急得聲音發(fā)顫，眼淚掉得更兇了，卻倔強(qiáng)地抬起頭，看向紀(jì)老師
“紀(jì)老師，我知道現(xiàn)在說(shuō)什么都像找借口，可我真的是被誤會(huì)了。我昨天一夜沒(méi)睡，整理了好多金融論壇的資料，就是想好好上課，不想剛?cè)雽W(xué)就給老師同學(xué)留下壞印象……”
她說(shuō)著，打開(kāi)文件夾，拿出一沓寫(xiě)得密密麻麻的筆記，雙手捧著遞過(guò)去
“這是我昨晚整理的論壇相關(guān)企業(yè)資料，雖然都是從圖書(shū)館公開(kāi)文件里抄的，可我真的在努力跟上進(jìn)度，我不想因?yàn)檎`會(huì)，讓大家覺(jué)得我是個(gè)只會(huì)耍手段的人。”
紀(jì)老師接過(guò)筆記，翻了兩頁(yè)，眼神漸漸緩和
筆記里不僅抄了企業(yè)背景，還用工整的字跡標(biāo)注了重點(diǎn)，甚至在頁(yè)邊寫(xiě)了幾句自已的疑問(wèn)，看得出來(lái)是花了心思的。
他抬頭看向?qū)O曼曼，語(yǔ)氣軟了些
“剛?cè)雽W(xué)難免慌亂，誤會(huì)說(shuō)開(kāi)就好。夏淺同學(xué)，裙子賠償?shù)氖拢銈兯较潞煤脺贤ǎ际峭瑢W(xué)，別揪著一點(diǎn)小事不放。”
夏淺還想反駁，卻被旁邊的蘇晴輕輕拉了拉袖子。
她回頭看過(guò)去，蘇晴朝她搖了搖頭，夏淺咬了咬牙，不甘心地坐下了。
教室里的議論聲悄悄響起，風(fēng)向漸漸變了
后排兩個(gè)同樣是新生的男生湊在一起嘀咕：“原來(lái)是認(rèn)錯(cuò)人了，我昨天也差點(diǎn)把系主任當(dāng)成輔導(dǎo)員，確實(shí)容易慌。”
“能讓紀(jì)老師點(diǎn)頭，她筆記整理得挺認(rèn)真的，不像是故意耍手段的樣子。”
坐在最后一排的陸舟，悄悄抬起頭，看了孫曼曼一眼，眼神里的鄙夷淡了些，多了幾分遲疑
她剛剛手里，明明沒(méi)有筆記，第一節(jié)課的表現(xiàn)也完全不像提前了解過(guò)。