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    “而隨著時間的推移，老師在天賦上的日勢也已完全顯現(xiàn)了出來，芙洛雖然也同樣日秀，但終究不能與老師光明之子的天賦相比，當(dāng)他突破八階的時候，她才剛剛突破七階，當(dāng)時，老師能夠感受到她的不高興，卻沒有多想什么，并且告訴她愿意原地踏步，等她追上他的修為。”

    “同時，在突破八階之后，老師請父親向陛下提親，答應(yīng)他與芙洛之間的婚事。”

    “一切都是那么的順利，皇帝十分痛快的答應(yīng)讓他們訂親，只等老師突破九階的那一天，就為他們完婚，那時候，老師就已經(jīng)被譽(yù)為，最有可能成為神的男人，輝煌教廷的當(dāng)代教皇親自來到帝國，表示愿意收他為徒，并讓老師接受他的傳承。”

    “為了帝國，為了芙洛，老師拒絕了，當(dāng)時，教廷在大陸上的勢力極大，從某種意義上來說，擇大帝國都要聽從教廷的命令，而老師能夠感受到皇帝的不甘，為了皇室，他寧可得罪教皇也不離開帝國。”

    “八階之后，老師的修為提升速度明顯有所降低了，他在皇家魔法學(xué)院的老師告訴我，這是因?yàn)椋恢币詠硭皇菃渭兊男逕挘倭嗽谕獾臍v練，建議老師到外面的世界去多加體驗(yàn)，體驗(yàn)大陸上一切神奇的地方，才能讓老師在更多的感悟中繼續(xù)提升，老師接受了他的建議并將這件事告訴了芙洛，希望能夠帶著她一起去完成這次歷練。”

    “但是，當(dāng)時芙洛拒絕了，她雖然深愛著老師，但在她骨子里卻更有著一份好強(qiáng)，老師知道,她一直都希望能夠超過他，可是，她和老師之間的距離卻越拉越遠(yuǎn)，所以，她決定留在學(xué)院中繼續(xù)苦修，爭取追上老師的修為。”

    “為了能夠早日達(dá)到九階，迎娶芙洛，也為了更大的榮耀和帝國的榮光，老師踏上了這次歷練之旅，可他卻萬萬沒有想到，正是因?yàn)檫@次歷練的收獲，在不久的將來成為了一生的夢魘。”

    “離開帝都，老師游走于大陸，憑借著八階修為，幾乎沒有遇到過什么艱難，他用了整整兩年的時間，游歷了擇大帝國幾乎每一座城市，看到不同的風(fēng)土人情，體會世間悲歡離合，無論是眼界還是修為都有了長足的進(jìn)步，或許因?yàn)樗潜还饷髋襁x中的人，更是在這兩年中有多次奇遇，并且獲得了一種無與倫比的強(qiáng)大功法。”

    “當(dāng)老師回到帝都的時候，他的修為已經(jīng)達(dá)到了八階巔峰，再見芙洛，他高興的抱著她喜極而泣，老師能感覺到，他已經(jīng)摸到了九階的邊緣，距離突破也只是一步之遙了，他相信，用不了多久，就可以迎娶我最愛的芙洛公主，也必將成為帝國未來的最強(qiáng)者。”

    “那時的老師，根本毫無心機(jī)，將兩年來歷練所遇到的各種奇遇都告訴了芙洛，讓她一同感受他心中的喜悅與那動人的過程，但在那個時候，教皇之子竟然也進(jìn)入了皇家魔法學(xué)院學(xué)習(xí)，當(dāng)時老師就很奇怪，他為什么要來這里?與龐波帝國相比，輝煌教廷對于魔法的研究要更加深入才對，他完全沒必要來到這里進(jìn)行學(xué)習(xí)。”

    “不過，因?yàn)榧磳⑴c芙洛結(jié)合的喜悅令他并沒有多想什么，亳無保留的和芙洛分享了在旅行中的一切，芙洛對老師奇遇中獲得的那份功法有很大的興趣，希望老師能交給她學(xué)習(xí)，但卻被老師拒絕了，那份功法固然神奇，但卻絕不能輕易學(xué)習(xí)使用，因?yàn)椋枰冻龅拇鷥r實(shí)在是太大了，老師是怕她受到傷害啊!”

    “你們知道那是一種怎樣的功法么?說起來，我也覺得異常神奇，雖然功法只是殘片，但卻需要靈魂的融合方能修煉，似乎是來自于異世界的一個古老種族的能力，被稱之為靈魂功法，這種功法有一個十分怪異的名字，叫做龜甲術(shù)，已經(jīng)徹底失傳了我也沒有獲得這份傳承。”

    “剛得到那功法的時候，老師還以為這只是一個防御類的功法，可后來經(jīng)過仔細(xì)的研究才發(fā)現(xiàn)，它和防御沒有半分關(guān)系，而是一種預(yù)言類的能力，當(dāng)時，全大陸只有在輝煌教廷之中才有預(yù)言師，老師也略微有所了解，教廷的預(yù)言師只能預(yù)言未來，而這個功法的作用卻是預(yù)言現(xiàn)在，可以說是一種占卜術(shù)，它有一個最為霸道的地方，那就是絕對成立性，也就是說，一旦龜甲術(shù)發(fā)動，那么，在它作用范圍內(nèi)的一切生物都將承受其作用，就連施術(shù)者也不例外，在它的介紹中稱，就算是神在龜甲術(shù)的范圍內(nèi)，也同樣要受到絕對成立性的約束，也同樣不能免疫它的威能，這是多么可怕的功法啊!”

    “但是，絕對成立性也同樣帶來了絕對的危險，這個功法有著極強(qiáng)的不確定性，在施展之后，施術(shù)者是無法控制占人結(jié)果的。也就是說，結(jié)果有可能是好的，也有可能是壞的，而無論如何，施術(shù)者本身都要承擔(dān)一部分，所以，一旦使用這種能力，而又運(yùn)氣不好的話，很可能在幾次使用之后，自己就成為了龜甲術(shù)的祭品，這樣的功法老師怎愿去學(xué)?又怎能給芙洛學(xué)?”(關(guān)于大龜甲術(shù)的故事詳見拙作《大龜甲師》）

    說到這里，死靈圣法神的聲音開始變得冰冷起來，“可是，芙洛卻不理解老師的苦心，她認(rèn)為老師敞帚自珍，不肯將這功法傳授給她，甚至拂袖而去，絕對成立性以及對神也能夠同樣作用的吸引力太大了，以至于她已經(jīng)完全不能以平常心來對待，她也不想想，如果老師真的是敝帚自珍的話，根本就不用將這件事將這件事告訴她啊!”

    “當(dāng)時，老師覺得她只是一時意氣用事而已，也并沒有太過在意，冷靜兩天就好了，果然，兩天后老師再去找她時，她似乎已經(jīng)完全恢復(fù)了，只是有些心事重重的樣子，但對老師的態(tài)度卻和以前一樣好，絕口不提那天發(fā)生的事，可是，讓老師萬萬沒有想到的是，這個有著蛇蝎心腸的女人，卻已經(jīng)做好了對老師的算計。”

    “那是一個晴朗的白天，天氣很好碧空萬里無云，陽光特別充沛，濃郁的光元素令身為光明之子的老師感到十分舒暢，那種融入陽光之中的感覺對他來說非常美好。”