樂婕問：“那貝貝喜歡誰？”
“我才不喜歡他們呢。”
“貝貝喜歡什么樣的？”
“我喜歡爸爸，我爸爸全天下最帥。”
一句話撫平了險些炸毛的譚凜川，但他依然警告地看著阿敬。
阿敬現(xiàn)在也算是老師，看多了學(xué)生之間分分合合的“愛情”，已經(jīng)習(xí)以為常，何況幼兒園的小朋友分得清嫁娶嗎？雖覺得不必大驚小怪，但對于貝貝的交友環(huán)境，他是有義務(wù)去了解清楚。
這餐飯，譚凜川算是沒心情吃了，看著洋娃娃一樣可愛的貝貝，憂心忡忡，才四歲就要開始擔(dān)心她被哪個黃毛小子騙走，也更加深刻體會到顏煙父親的心情。
顏煙倒是不在意，覺得譚凜川小題大做，要說追求者，她記得她上幼兒園時也很多。
吃完飯，譚凜川抱著貝貝和顏煙一同離開餐廳回海邊別墅。
原敬看了眼樂婕：“我送你回去。”
樂婕今天有意不想理原敬，想來她之前粘的太緊，上趕著不是買賣這句話也適用于男女之情，她越熱情，越顯得廉價，原敬也就躲得越遠(yuǎn)，她也是有脾氣的，所以拒絕：“我自己開車了。”
說著頭也不回地往自己的車上走，她晚上要去各場所巡場，巡場完再回家。
原敬本想問她嘴好點沒有，但想到她今晚吃飯時，并無一樣，所以目送她的車離開之后，他也開車回學(xué)校。
途中，想起貝貝在幼兒園的事，便從手機中找出園長的電話要貝貝老師的電話。
園長關(guān)切地問：“您找程老師嗎？是小朋友出什么事了嗎？”
原敬：“沒有，跟程老師了解一下貝貝在幼兒園的情況.”
園長：“好的，好的，我這就把程老師的電話給您。”
程老師接到原敬的電話時，即驚訝又有一絲隱約的興奮，今天早晨在校門口那一眼如驚鴻一瞥，讓她印象深刻，這樣氣質(zhì)的男人實屬少見，而且，也一定很有愛心，從他那么細(xì)心照顧貝貝就能看得出來。
“原先生，找我有什么事嗎？”此時晚上9點多，正是夜生活的開始，程老師和朋友在夜市逛街，周遭聲音鼎沸，所以她捂著手機找一處稍安靜的地方接聽。
原敬聽力敏銳，聽出她現(xiàn)在不方便接電話，是他太唐突了，便說：“程老師，打擾了，我明天再聯(lián)系您。”
說著就要掛。
程老師急忙:“不打擾，我現(xiàn)在沒事，原先生是想了解貝貝在幼兒園的情況嗎？”
“是的。”
下班時間接到家長的電話，程老師自然不敢掉以輕心，一般這個時間段打來電話，一定是小朋友在家說了什么讓家長擔(dān)憂的話，所以她態(tài)度認(rèn)真地等著。
原敬聽耳機里傳出的聲音，判斷道：“你在之春路的GK甜品店？”
程老師抬頭看自己上方的招牌，十分詫異：“你怎么知道？”
普通人難以想象原敬的敏銳和卓越的記憶力。
他說：“我就在附近。”
他的車子拐個彎，就看到那家甜品店的招牌，再往下看，就看到底下站著的身影。
既然見到了，就當(dāng)面了解情況吧。
同為老師，誠然絕大部分的老師都有著良好的職業(yè)品質(zhì)，但也有少部分的老師，在家長面前和在學(xué)生面前時完全兩副嘴臉。
貝貝是譚凜川的心肝寶貝，也是阿敬從她在肚子里就護(hù)著的寶貝，所以貝貝第一次進(jìn)入幼兒園的老師，他有責(zé)任也有義務(wù)觀察她的品德，電話里的聲音也許會騙人，但面對面溝通，是人是鬼，逃不過他的雙眼。
“程老師，我看到你了，我停好車去找你。”
“啊，好。”
程老師雖覺得他有些冒昧，但人啊，就容易被美好的表象所迷惑，頂著一張帥臉和好身材，又邪又正的氣質(zhì)很容易讓人卸下心理防備。程老師此時哪里知道，人家是來“審查”她的，站在甜品店的屋檐底下，看到原敬朝她這邊走來，黑T恤，黑工裝褲，短靴，冷酷帥，簡直跟看偶像劇是的。
這誰能頂住？她的心不由跳的飛快。
和她一同逛街的朋友問：“找你的。”
“嗯。”
“哪來這么優(yōu)質(zhì)的帥哥啊？”
“學(xué)生家長啦。”
“啥？有婦之夫？程秋萌你可別做破壞別人家庭的事。”
程老師：“你先去逛街，我這邊談完了去找你。”
“重色輕友。不過我可提醒你了，有家室還出來勾搭你的男人，再帥也是渣男，別碰。”朋友語重心長地警告她之后先去逛街。
但程老師恐怕是一個字也沒有聽進(jìn)去。
她外形條件很不錯，盤正條順，所以眼光也高，不少朋友或者熱心的學(xué)生家長會給她介紹對象，都被她拒絕了，她相信緣分，更相信感覺。
原敬頂著一片燈火大步朝她這邊走來，她體會到一種心動的感覺，緊張又激動，她打了聲招呼：“原先生，這兒。”
原敬在她一米外的距離停下，還是那樣冷冷的樣子，但至少正眼看她，開口和她說話：“程老師，你好。”
程老師指了指甜品店旁邊的一家咖啡館：“進(jìn)去聊？”
原敬點頭，走向旁邊的咖啡館，替程老師推開門，請她進(jìn)。
“謝謝。”程老師錯身從他身邊進(jìn)咖啡廳，空氣里彌漫的咖啡豆的香味，還未喝，已經(jīng)讓她心跳加速，手心冒汗了。
兩人落座，點完咖啡后，原敬直進(jìn)主題：“程老師，冒昧打擾，我想了解貝貝在幼兒園的情況。”
程老師挺直腰背，她工作認(rèn)真，雖然才開學(xué)兩天，但記住每位小朋友的情況，尤其是像貝貝這樣可愛乖巧的孩子，想到她復(fù)雜的家庭情況，也有一些心疼，“貝貝這兩天在幼兒園表現(xiàn)得非常好，熱情大方，在別的小朋友哭鬧時，她會用她積極陽光的一面主動寬慰別的小朋友，深得每位小朋友和老師的喜歡。”
“不過..”程老師猶豫了一下沒說。
原敬心一緊：“不過什么？”
程老師：“不過我聽貝貝說過她家的情況，例如她是叫顏貝貝還是譚貝貝，家里還沒有統(tǒng)一。可能是這樣的家庭環(huán)境之中長大，貝貝比較敏感一些，很擅長平衡小朋友之間的紛爭，當(dāng)然，擁有這樣的能力是很優(yōu)秀的表現(xiàn)，只是，她畢竟是個三歲多的小朋友，作為老師，更希望她的童年是無憂無愁的，沒有這些負(fù)擔(dān)，不用討好任何人。”
既然家長主動問了，程老師便多說了一些，關(guān)注兒童心理健康和身體健康是同等重要的。