“待會(huì)的會(huì)試，倒要好好來(lái)看看這小子的發(fā)揮了！”
“兩場(chǎng)，要不過(guò)癮，再給你臨時(shí)加點(diǎn)難度！”
走向監(jiān)控室的王景松微微笑著，卻是聽(tīng)到了里面?zhèn)鱽?lái)了討論的聲音。
偶爾還能聽(tīng)到陳愈兩字。
“怎么了這是？”
王景松走了進(jìn)去，幾個(gè)導(dǎo)師看他進(jìn)來(lái)，有的趕忙起身讓座；不出意外，新學(xué)期之后，眼前的這位，就要履新新的崗位——表演學(xué)院副院長(zhǎng)。
北電準(zhǔn)備把表演系，直接擴(kuò)充成學(xué)院，包括配音、高職、進(jìn)修、繼續(xù)教育等之前好幾個(gè)系。
“老王，來(lái)，看看這張?jiān)嚲恚 ?/p>
一個(gè)導(dǎo)師把陳愈的卷子，遞到了王景松面前；王景松好奇的拿過(guò)，待看到上面寫著陳愈的名字后，有些笑了：“怎么，連你們都對(duì)這考生感興趣？”
“要搶過(guò)來(lái)啊！”
“這是個(gè)好苗子，可不能被中戲捷足先登了！”
“就是，這年頭研究?jī)?nèi)地電影的學(xué)生，鳳毛麟角，幾乎不多見(jiàn)了！”
“怎么說(shuō)？”
王景松被這幾個(gè)老師都搞得有些哭笑不得。
不是，一張基礎(chǔ)卷，把你們弄成這樣？
“你看了就知道了！”
有個(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)陳愈的卷子，王景松這才看了下去。
“哦，石揮？”
“這小子，有眼光啊！”
王景松這輩子，最崇拜的演員就是石揮；只是現(xiàn)在的70后、80后，那基本都是不清楚的。
這位爺，幾乎是很多演員的偶像，包括姜汶。
何為戲骨？何為以表演為終身志愿？
石揮，給了最好的答案。
演技最巔峰時(shí)期的姜汶，曾被邀請(qǐng)重現(xiàn)《我這一輩子》中石揮的角色，但被他直接拒絕了。
他說(shuō)，五十年了，石揮的表演依然難以超越。
過(guò)去沒(méi)有，現(xiàn)在沒(méi)有，未來(lái)……也沒(méi)有。
在這部石揮自導(dǎo)自演的代表作中，石揮從22歲一直演至60歲，以一個(gè)無(wú)名巡警的命運(yùn)，作為底層華夏人的縮影，他演出了一個(gè)人從青年，到中年，再到老年的階段。
“可以可以！”
“這小子，越來(lái)越對(duì)我味了！”
“哈哈哈，老王心動(dòng)了！”
無(wú)數(shù)導(dǎo)師在那調(diào)侃。
“他其實(shí)早就心動(dòng)了，但現(xiàn)在估計(jì)是求賢若渴！”
“找到個(gè)對(duì)味的學(xué)生，不容易的！”
“難怪這小子演技是這個(gè)樣子的，他應(yīng)該是讀過(guò)石揮的很多表演理論！”
王景松突然有些理解了陳愈的表演。
腦海中越想，越覺(jué)得有這種感覺(jué)。
要知道，石揮演技厲害，但他的理論，更是很多表演系的教材之一；他一生，寫了200多篇關(guān)于表演方面的論文。
而其中，石揮自創(chuàng)和如今體驗(yàn)派相通的“由根起”表演法則，被譽(yù)為最適合國(guó)內(nèi)演員發(fā)展的體系。
可惜，很多的演員學(xué)了，卻相當(dāng)于沒(méi)學(xué)。
石揮認(rèn)為，演員演戲，不能只知道劇中角色、職業(yè)、一般性動(dòng)作，幕開(kāi)即演、幕落下場(chǎng)，這是極表面化的處理方式，而要“由根起”創(chuàng)作角色。
首先分析劇作者及其所處的社會(huì)背景，了解劇作的演出價(jià)值，然后研究人物，明白角色性格，在整個(gè)演出中所占的地位，與主題的關(guān)系，研究每一句臺(tái)詞為什么而寫；最后則是對(duì)劇本文本的研究，研究全劇的高潮在什么地方，演出的目的與傾向等問(wèn)題。
吃透劇本與角色性格之后，再?gòu)纳钪姓宜夭模s取種種合成一個(gè)，真正創(chuàng)造出一個(gè)鮮活的人物。
而且，最讓王景松感到如此相像的一點(diǎn)，是石揮對(duì)臺(tái)詞的要求更高。
石揮本來(lái)嗓音條件優(yōu)秀，聲音渾厚，口語(yǔ)純正，但他仍自認(rèn)為訓(xùn)練不夠，特地找聲樂(lè)教師練唱。
同時(shí)，為求角色聲音與性格特點(diǎn)吻合，他還獨(dú)創(chuàng)了一整套聲音標(biāo)注符號(hào)，對(duì)主音、平音、顫音、變調(diào)、恢復(fù)原調(diào)、個(gè)別讀清、暫歇、漸高、漸低、漸強(qiáng)、漸弱、輕、極輕、重、極重、個(gè)別加強(qiáng)、立停、漸快、漸慢、換氣、單獨(dú)抬高、單獨(dú)降低、延長(zhǎng)、裝飾音等極其復(fù)雜的發(fā)音情況，進(jìn)行明確界定。
這個(gè)人，絕對(duì)是大師級(jí)的表演藝術(shù)家，可惜就是太出色了，葬身于那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)之中。
跟老舍的下場(chǎng)差不多。
“這個(gè)學(xué)生，我要定了！”
王景松眼神微微瞇起，像極了他演的那個(gè)褲襠拿出橡皮筋，組裝彈弓的角色。
如果說(shuō)之前他只是因?yàn)殛愑嚳挤矫娉錾胍兴脑挘乾F(xiàn)在，就是對(duì)味。
很多的表演系老師，當(dāng)然對(duì)學(xué)生是有偏愛(ài)的。
這種偏愛(ài)，就是某個(gè)學(xué)生，特別對(duì)老師的脾性，所以他會(huì)為他爭(zhēng)取角色，會(huì)給他開(kāi)小灶等等；現(xiàn)在的陳愈，就有一種讓王景松想收個(gè)揚(yáng)名立萬(wàn)大弟子的既視感。
無(wú)數(shù)的導(dǎo)師都笑了起來(lái)，此時(shí)的藝考筆試，也已經(jīng)接近尾聲。
劉一菲長(zhǎng)呼出一口氣，敲了敲腦袋，走出了考場(chǎng)。
她真的不知道陳愈這家伙，是怎么25分鐘做完的整張?jiān)嚲恚@速度，也未免太快了吧？
他做完了嗎？
劉一菲不禁想問(wèn)，不過(guò)走出教室，也沒(méi)看到陳愈的人影。
不過(guò)想了想，他也不傻，提前交卷，那肯定是出去玩了？
難不成，還能在這等著自己？
劉一菲倒也沒(méi)那么自戀，陳愈當(dāng)然也不會(huì)這么舔狗，這家伙做完后，就直接去找劉曉麗了。
所以劉一菲上了樓，就看到了陳愈跟她媽，正有說(shuō)有笑的聊著。
“？？？”
換一個(gè)月之前，劉一菲是怎么也不會(huì)想到，自己老媽，居然能和陳愈聊得這么起勁。
這還是她口中的那個(gè)，未來(lái)沒(méi)有前途的普通學(xué)生嗎？
“媽，你可真善變吶！”
劉一菲內(nèi)心雖這么想，但還是笑容甜美的朝劉曉麗和陳愈迎了上去。
“茜茜，考完啦？”
滿臉堆笑的劉曉麗拂一縷垂落額頭的秀發(fā)，轉(zhuǎn)頭余光正好看到了走向自己的女兒。
“媽，你跟陳愈聊什么呢，這么開(kāi)心？”
劉一菲一屁股坐在劉曉麗身旁，親昵的挽起了她的胳膊。
劉曉麗一聽(tīng)這個(gè)，笑的更加燦爛：“小陳逗我呢，說(shuō)交了白卷，讓你分?jǐn)?shù)考高點(diǎn)！”
“你信他的話？”
劉一菲第一個(gè)不信，朝著陳愈白了個(gè)白眼。
“我也不信啊！”
“所以我就問(wèn)他考了些什么題目，他跟我說(shuō)出題人腦子有問(wèn)題，哈哈！”
說(shuō)到這，劉曉麗都想忍不住打陳愈一下，這孩子，太逗了，怎么能這么說(shuō)出題老師？
“是有病啊，一菲，你覺(jué)得一開(kāi)始那幾道選擇題，你會(huì)做嗎？”
“啊？”
劉一菲張了張嘴，露出了一抹含蓄而不失禮儀的微笑：“一開(kāi)始選擇題？啊哈，不好意思啊，我忘了！”
“我現(xiàn)在就只能想起最后面的四道問(wèn)答題！”
這幾道題，花費(fèi)了劉一菲差不多40分鐘的時(shí)間；而陳愈，只用了10分鐘。
“我還想問(wèn)你呢，最后四道問(wèn)答題，你都寫完了？”
“這么快？”
“隨便寫寫的！”
陳愈打著哈哈：“最喜歡的電影演員導(dǎo)演你沒(méi)有嗎？”
“有啊，但也要想的啊！”
“那我不需要！”
陳愈難得的露出了一本正經(jīng)的表情：“因?yàn)椋蚁矚g了很多年了！”
前世二十多年，加這一世。
幾乎在看到題目的下一秒，陳愈就能一口氣直接寫完。
這是閱歷和信念的力量。
“真的嗎？我不信！”
15歲的小女孩，那當(dāng)然是不會(huì)相信的，因?yàn)樗赡苓€沒(méi)有特別喜歡的導(dǎo)演和演員。
“不說(shuō)這個(gè)了，你選擇題真的忘了？”
“特別是第二題，攝影機(jī)基本攝法？”
這攝字是真精妙，陳愈第一次覺(jué)得諧音梗不需要扣錢。
“……”
劉一菲居然出奇認(rèn)真的仰了個(gè)四十五度角，在那思索了起來(lái)。
這一副完美的側(cè)臉抬頭殺，讓陳愈差一點(diǎn)夢(mèng)回仙劍。
這角度，也太特么像趙靈兒了。
“喔，你說(shuō)那一題啊，咋了？”
“你選的什么？”
家人們，誰(shuí)懂啊，有個(gè)未成年故意在這裝。
你擱這跟我玩純情呢。
“沒(méi)啥，你懂就行！”
陳愈給了劉一菲一個(gè)眼神，讓她自己體會(huì)。
沒(méi)想到天仙直接反彈：“切，這有啥，你沒(méi)看過(guò)三級(jí)片嗎？”
“啥玩意，三級(jí)片跟這有啥關(guān)系？”
完全沒(méi)有關(guān)聯(lián)性的好嗎？
陳愈搞不懂未成年時(shí)期劉一菲的腦回路，這也太具有跳躍性了。
“就是差不多啊，我都看過(guò)，做演員，你怎么能逃避這些？”
“媽，你說(shuō)是吧？”
劉一菲朝著劉曉麗說(shuō)著，劉曉麗是壓根沒(méi)聽(tīng)明白兩個(gè)人在聊什么，不是在討論什么攝影機(jī)射法的題目嗎？
怎么就又跳到三級(jí)片上去了？
哦，是她女兒提出來(lái)的，那就沒(méi)問(wèn)題了。
這丫頭是真什么都敢說(shuō)。
“學(xué)電影的，肯定這些都要多多少少看看的吧……”
劉曉麗打著圓場(chǎng)，陳愈只當(dāng)自己什么都沒(méi)說(shuō)，遇到神經(jīng)大條的女生，那確實(shí)是對(duì)牛彈琴；你以為對(duì)方會(huì)害羞，沒(méi)想到人家朝他扔了顆核彈。
難怪后世劉一菲采訪無(wú)所顧忌，這尼瑪就是真誠(chéng)永遠(yuǎn)是必殺技啊！
極度的坦誠(chéng)就會(huì)無(wú)所顧忌。
這是劉曉麗教育的成功。
眼前的劉一菲，就是那種絕對(duì)自信，內(nèi)心很豐富正常的富養(yǎng)孩子典型，對(duì)別人的話沒(méi)有敏感的猜疑小心思，所有的一切，就是源自于她腦海下意識(shí)最直接正常的反應(yīng)。
這種所謂的坦誠(chéng)，其實(shí)是“優(yōu)待”出來(lái)的。
換了你從小漂亮可愛(ài)，人見(jiàn)人愛(ài)，才藝又多，性格又好，長(zhǎng)大了可能也這樣。
這倒不是沒(méi)心機(jī)，而是懶得想。
“吃飯去吧！”
陳愈是不想在這個(gè)話題上再繼續(xù)深入下去了，他怕這樣深入交流生命工程學(xué)在人類繁衍過(guò)程中的應(yīng)用技術(shù)，對(duì)方會(huì)直接來(lái)一句，不就是做愛(ài)嘛，有什么不敢說(shuō)的。
這反而會(huì)讓從小接受東方文化熏陶的陳愈扛不住。
“吃飯？”
一聽(tīng)到這個(gè)，劉一菲突然手一拍：“媽，我們?nèi)ケ彪娛程贸燥埡貌缓茫俊?/p>
“聽(tīng)說(shuō)很好吃！”
“……”
這種八卦，這妹紙是從哪里聽(tīng)到的？
陳愈不禁發(fā)出疑問(wèn)，劉曉麗卻點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好啊，走吧，你心心念念好多次了！”
啥情況？
陳愈看著母女倆，劉曉麗趕忙道：“就是不知道哪個(gè)明星說(shuō)的，北電食堂的飯菜好吃，被茜茜給記住了，非要鬧著一直想來(lái)吃一次！”
陳愈怎么又一種種草打卡的既視感？
十五歲的少女，果然跟成年人的思維不在一條線上哦。
“行吧，那我勉為其難的，陪你們倆去吃一回吧？”
陳愈這話，當(dāng)然也只敢在心里說(shuō)說(shuō)。