周一這才打量起這個(gè)小家庭來。
三室一廳，戶型雖然不是特別大，但所處的地段很好。
而且看樣子這對(duì)父母應(yīng)該也算是高薪階層，不然誰家能供得起三個(gè)大胖小子。
“周爸！幫我檢查作業(yè)！”
得！來活了！
不過這種事對(duì)于大學(xué)本科畢業(yè)的周一來說，還不是手到擒來！
是在客廳寫作業(yè)的熊大。
“這是我的語文作業(yè)，老師說寫完讓家長檢查一下，然后簽字就行。”
熊大給周一介紹道，然后把同步訓(xùn)練遞了過去。
周一點(diǎn)點(diǎn)頭：“行，那你先做數(shù)學(xué)，我看看你的語文素養(yǎng)咋樣！”
“杠杠滴！”熊大拍了拍胸脯說道。
這一家子不會(huì)是從東北搬過來的吧！
周一打開同步訓(xùn)練，這個(gè)年級(jí)的小孩，作業(yè)還都是一些根據(jù)拼音寫漢字，組詞組句以及量詞的應(yīng)用之類的。
周一從上往下看，還不錯(cuò)嘛，有幾個(gè)字寫得不太規(guī)范，周一圈了起來，打算一會(huì)糾正一下。
嗯？
“你這個(gè)，我吃了把雞蛋，應(yīng)該不對(duì)吧！”
周一指著下面一個(gè)題，是把字句和被字句的互換。
原題是：雞蛋被我吃了，改成把字句。
“啊？”
熊大撓了撓頭，開口說道：
“那，把雞蛋給我吃了？”
“你再想想呢？”
“雞把我蛋給吃了？”
蘇念安就站在兩人身后，一個(gè)勁兒地捂嘴笑。
【我滴孩兒！這個(gè)玩意可不興吃啊！咱一共就倆！】
【孩子爸媽回來一看，人都傻了！】
周一感覺不能再糾結(jié)這個(gè)題了，不然一會(huì)成女孩子了。
“那這個(gè)斷句，這個(gè)你肯定做錯(cuò)了！”
“這明明是金陵市長江大橋歡迎你！”
“對(duì)啊，金陵，市長，江大橋，歡迎你嘛！”
“我......你，你們市長叫江大橋啊！”
“啊，不知道！但他這不是寫著呢嗎？”熊大搖著頭，看得周一直咬牙。
“江大橋歡迎他們來著玩啊？”
“對(duì)啊！咋，你要去嘛？”
周一一下“竟無語凝噎”：“我，我去不起我！”
“還有這個(gè)，我，跳了，一支，給，校長，孔雀舞，爺爺！”
“你這是寫的什么！”周一開始逐漸上頭了。
“校長爺爺給我跳了一支孔雀舞啊！”
“你再想！你和校長啥關(guān)系啊！他給你跳！”
“我爺爺給校長跳了一支孔雀舞？”
“你爺爺知道不得捶你！”
“校長給爺爺我跳了一支孔雀舞？”
“噗哈哈哈哈！”蘇念安實(shí)在是忍不住笑出了聲。
“你為什么不跳！！！”
“我不會(huì)......”
熊大小聲說道，他也不明白，為什么剛才還好好的一人，這會(huì)兒怎么這么猙獰了，不會(huì)有病吧！
“你來輔導(dǎo)他！”
周一沒好氣地看了眼在身后大笑的蘇念安，開口說道。
他是受不了了，再輔導(dǎo)下去自己就該氣死了！
【噗哈哈哈哈！咱孩子臉真大，校長就該跳！】
【笑死我了，新腦子就是好用！】
【初露端倪！】
【同感，每天輔導(dǎo)作業(yè)要逼瘋我了！】
周一走到一旁，用一次性紙杯給自己倒了杯水，還沒喝呢，書房就傳來了熊二的聲音。
“我不會(huì)讀！誰來教教我！”
周一看了眼蘇念安，發(fā)現(xiàn)她正在認(rèn)真地輔導(dǎo)熊大。
算了，還是自己來吧！
周一端著杯子走進(jìn)書房，先開口問道：
“哪科？”
“英語！”熊二像是看到了救星，一把就拉過周一。
英語？這個(gè)還行吧，再怎么說自己也是英語四級(jí)六百分的水平！