三字經(jīng)？
眾人滿臉詫異地看向范增。
畢竟趙驚鴻已經(jīng)拿出這千古奇文，這篇千字文足以讓他們震撼，難道說(shuō)，還有其他的好文章？
畢竟珠玉在前，他們覺(jué)得，就算趙驚鴻也很難做出超過(guò)千字文的作品了。
范增看著上面的內(nèi)容，雖然之前跟著扶蘇看過(guò)一次，但再一次看到，心中還是難免震撼。
他輕咳一聲，朗聲誦念，“人之初，性本善……玉不琢，不成器！”
這千古以來(lái)的開篇，直接震撼全場(chǎng)！
這又是一部千古名篇！
又是一部啟蒙文章！
一眾文官敬佩不已，羨慕不已，嫉妒不已。
有些酸儒已經(jīng)嫉妒得面目扭曲，咬的牙齒咯吱作響，就比如那劉旭。
“怎么可能！怎么可能！一個(gè)人怎么能同時(shí)做出這樣的千古名篇出來(lái)！”劉旭低著頭咬牙切齒。
因?yàn)槊總€(gè)人都知道，作為啟蒙文章，或許在文壇不至于多么名聲顯赫，更不可能在頂層文人圈子里占據(jù)什么位置，更不會(huì)成為他們?nèi)粘Ｓ懻摰脑掝}，研讀的經(jīng)典。
但，作為啟蒙文章，每個(gè)人都逃不過(guò)要學(xué)，只要啟蒙，只要學(xué)習(xí)文章，就必須要從啟蒙文章開始，而這千字文和三字經(jīng)一出來(lái)，必然頂替其他啟蒙文章的位置，以后天下學(xué)子，都將學(xué)習(xí)這兩篇文章。
從而，這兩篇文章在文壇的地位，將是不可撼動(dòng)的。
最重要的是，從此以后，趙驚鴻有這兩篇文章傍身，那便是天下文人的老師，雖然比不過(guò)孔圣先師，但地位也將是超然的存在，誰(shuí)還敢針對(duì)他？
范增還在繼續(xù)念著，“三綱者，君臣義……”
下方官員一個(gè)個(gè)都是人中龍鳳，大秦讀書人中的佼佼者，自然聽得出來(lái)，這第一章乃是講述了教化本源，第二章乃是倫理綱常。
“嬴秦氏，始兼并；掃六合，四海靖。書同文，車同軌；量同衡，行同倫?？たh制，廢分封；法為綱，天下定?！?/p>
眾人驚駭?shù)乜聪蜈w驚鴻。
他們沒(méi)想到，趙驚鴻竟然對(duì)嬴政的評(píng)價(jià)這么高。
先皇駕崩，胡亥沒(méi)有為其歌頌功德，扶蘇上位，亦沒(méi)有為其歌頌功德，反而這趙驚鴻，開始為嬴政書寫贊歌！
這第三章，便是講述了秦統(tǒng)天下！
“修馳道，直道連；筑長(zhǎng)城，御北邊。南征越，北擊匈；靈渠通，百越臣。統(tǒng)一度，量器同；廢刀幣，圓形方。”
眾人依然沉默。
這第四章，講述的是制度興邦，但依然是在歌頌嬴政的功德。
“三才者，天地人……”這第五章講述的乃是自然之道。
“首孝弟，次見(jiàn)聞……”這第六章便是勸學(xué)修身。
第七章則講述了史鑒興亡，“自羲農(nóng)，至皇帝。號(hào)三皇，居上世。唐有虞，號(hào)二帝。相揖遜，稱盛世。夏有禹，商有湯。周文武，稱三王……嬴秦氏，始兼并。掃六合，四海靖。”
范增念完，放下手中的宣紙，看向一眾官員。
果然，如他所料，這些官員都被趙驚鴻的文采所折服。
見(jiàn)文武百官都沉默，扶蘇不由得露出一絲笑意，詢問(wèn)道：“諸位愛(ài)卿，覺(jué)得這三字經(jīng)如何？”
下面依然是一陣沉默。
好一陣，羊子才出列，對(duì)扶蘇拱手，又對(duì)趙驚鴻拱手，沉聲道：“先生大才，此三字經(jīng)，不弱于千字文，各有千秋，皆為啟蒙文章，為天下學(xué)子而作，先生對(duì)文人之功，無(wú)人能及也！”
眾人也紛紛開口。
“是?。√鸷沉耍 ?/p>
“從未想過(guò)，文章還能這么寫。”
“這文章看似講述你我都懂的道理，但卻很難用這種題材寫出來(lái)，看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但寫出來(lái)太難了，三字經(jīng)，乃三字，又需簡(jiǎn)單，朗朗上口，難，實(shí)在是太難了！”
“還有這陶唐和虞朝，我們也只是從歷史遺留的文字中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，只可惜，周滅商，一把大火燒了朝歌，歷史文獻(xiàn)也在大火中湮滅，甚至許多人都不知道這倆王朝的存在，可惜可惜！沒(méi)想到趙先生竟然寫了出來(lái)，實(shí)乃功德一件！”
……
眾人議論紛紛，扶蘇見(jiàn)狀，伸手示意眾人安靜。
扶蘇起身，緩緩道：“此三字經(jīng)，并未完善，朕問(wèn)趙將軍，為何不將其寫完？趙將軍言，此乃教化天下的文章，不可一人獨(dú)享其功勞，愿與諸君，愿意天下讀書人同行，共同譜寫此篇三字經(jīng)，流傳萬(wàn)世，教化天下學(xué)子！”
官員們聞言，不由得一愣，緊接著滿臉不敢置信地看向趙驚鴻。
這么大的功勞，這么大的功德，他趙驚鴻竟然不要，還要分給他們？
這腦子是進(jìn)水了嗎？
若是換成任何一個(gè)人，都恨不得獨(dú)攬這份功勞，因?yàn)榇似恼伦阋粤鱾魅f(wàn)世，讓后代世世代代都以此文章為啟蒙，到時(shí)候?qū)W堂之內(nèi)，掛的就不止孔圣先師一人的畫像，而是要將趙驚鴻的畫像掛在另外一側(cè)，供天下學(xué)子敬仰膜拜！
但也正是因?yàn)槿绱?，眾人看向趙驚鴻的目光充滿敬佩。
因?yàn)樗麄冎?，若是他們其中任何一人能寫出這樣的文章，絕對(duì)不會(huì)如此大度。
而趙驚鴻如此做，讓他們展示了，什么才是真正的君子之行！
是他們氣量小，非君子，真小人，時(shí)常惡意揣摩趙驚鴻。
想到此處，那些之前針對(duì)趙驚鴻的官員，一個(gè)個(gè)羞得面紅耳赤，抓耳撓腮，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，羞愧無(wú)比。
此時(shí)，羊子走出來(lái)，朝著趙驚鴻走了兩步，整理衣袖，正了正衣領(lǐng)，扶了扶頭冠，而后，鄭重地朝著趙驚鴻拱手叩拜。
而后，羊子起身，認(rèn)真地看著趙驚鴻道：“先生之才，天下無(wú)人能及，先生君子之行，令吾等羞愧，先生之所為，則為天下讀書人樹立了一個(gè)榜樣，先生當(dāng)為吾等之師也！”
其他官員也紛紛轉(zhuǎn)身，上前兩步，正衣衫，拱手行禮，沉聲道：“先生乃吾等榜樣，吾等之師也！”
趙驚鴻看大家一個(gè)滿臉嚴(yán)肅，如此認(rèn)真的模樣，被搞得也有些不好意思。
但趙驚鴻還是硬著頭皮道：“教化世人，不是我趙驚鴻一人的事情，而是汝等天下讀書人的事情，我可教化天下百姓，汝等亦可！今日，吾便在此問(wèn)上一句，汝等，可愿完善三字經(jīng)？可愿獻(xiàn)出畢生所學(xué)，為大秦，為天下，為世人，行教化之功！”