車子一路朝東，竟然是朝花旗鎮(zhèn)方向開去。
孟主任家是花旗鎮(zhèn)的？
不過開了10來里，車子并沒有朝鎮(zhèn)上駛?cè)ィ峭薄Ｓ肿吡藥坠铮粜ｉL才說：
“這就是流到花旗鎮(zhèn)那條河，你們兩個知道嗎？”
我和少澤往外面看，果然右側(cè)有條河。
我問：“校長，這條河是縣城流下來的那條河嗎？”
汪校長說：“這條不是，這條河叫谷水河，在下游與秦水河在花旗鎮(zhèn)匯合。孟主任其實也不是真正的花旗鎮(zhèn)人，也不是我們秦水縣人。”
“啊？他是哪里人？”
“老家是外地的，好像是東北吧。”
于是，汪校長才介紹起孟主任的情況。
孟主任的父親是外地的。解放后，這谷水上游要修一個發(fā)電站，許多外地人就來到谷水修電站。這些外地人以后就長居下來，后代就稱自己是【電站人】。
所以，他們與上秦、中秦，下秦，秦水……哪個縣都不沾邊，但一個人總不能說是【電站】人吧。電站只有幾百人。
搞工作嘛，總要幾個家鄉(xiāng)人支持。所以，他們說是我們秦水縣人。秦水縣人也認同。畢竟電站處于秦水境內(nèi)。
“哦——，這樣啊。”
車行四五公里，終于來到一座電站。
電站處于峽谷之中，但電站的房子，辦公樓卻與周邊不同。下了車，聽到的口音不像普通話，但又有普通話的味兒。
我對本地的情況不了解，不知道花旗鎮(zhèn)還有這么一塊【飛地】，一群外地人生活在這里，過著與周圍農(nóng)村完全不同的生活。
顯然，汪校長曾經(jīng)來過，帶著我們走向山坡上的一棟樓。那樓不高，只有三層，到了第二層，他就帶我們往東走。
敲敲門，里面出來一個人開門，原來是孟主任的夫人。
她高興地說：“校長你也來了?”
汪校長說：“來看看老爹老娘。”
“快進快進。”
我們進去，孟主任到門口迎接。他笑道：“喲，校長，少澤，哎喲，還有曉東也來了啊。快進來，快進來。”
一行四人進門，汪校長給孟主任的爹娘請安，我們也上前說老人家好。
孟主任說：“到陽臺上坐。”
他領(lǐng)著我們來到陽臺上。
這個陽臺太大，陽臺中間還架著一把大太陽傘，東邊一條長條形桌，兩旁擺了兩排吊椅，北邊有一張圓桌，擺了一些滕椅。
他領(lǐng)著我們到圓桌邊坐下。夫人泡茶，拿糖果盒。
汪校長說：“禹醫(yī)生，臉色比以前更紅潤了。”
她笑了笑：“是嗎？聽了這句話，我高興啊。”
我的臉紅了，工作了兩個月，也沒弄清孟主任夫人是做什么的。更不知道孟主任是電站人。我這情商也夠低了。
真的不要聽我大學班主任的話——學好知識，你就可以暢行天下。
我若是這種態(tài)度，不說暢行天下，就是暢行我們那個機關(guān)院子都不行。
孟主任給每個人發(fā)一支煙，掏出打火機給汪校長點火，然后順過來給少澤點火，我馬上摸起煙。他竟然要給我點火。我說：“我來我來。”
他的火機不動。我馬上湊上去點上火。
心里慚愧不已。
這個時候，我應(yīng)該是主動發(fā)煙，主動給孟主任，汪校長點火才行。
我側(cè)頭一看，李司機竟然沒在陽臺上。
他干什么去了？
我明白了，上樓時，大家兩手空空，他應(yīng)該是去車上取禮物去了。禮物不隨人走，單獨送。
汪校長與孟主任閑談，我發(fā)現(xiàn)孟主任沒有一點架子，聊得非常隨意。當然，他們是聊的家事，比如說老爹老媽的身體，熟人的情況等等。
話題聊熱了之后，他才指著我們兩個，說道：“少澤，曉東，就要托主任多扶持，多教育。”
孟主任笑道：“放心，少澤嘛，我上次與他們曹院長說了，說是我老師的兒子，要他多關(guān)心。后來分房子，他比別人的多個儲物間。”
少澤說：“感謝孟叔。”
“曉東嘛，我也和張科長說了。張科長跟我匯報，他挺沉穩(wěn)的。他最容易突破的方向是寫材料。材料寫得好，就容易出頭。”
我連忙向孟主任檢討：“我做得不夠好，剛進機關(guān)，不懂事，沒向主任來匯報請示。”
孟主任大手一揮：“慢慢來，誰也不是天才。首先還是要有立身之本。”
這句話，我聽懂了。首先是他聽懂了我的話——我檢討自己太嫩，沒去他家走動。
他的意思，我也聽懂了——走動不走動不是關(guān)鍵的。主要是工作上要有成績，他才好扶持。
汪校長對我和少澤使了個眼色，說道：“你們一起去看看大壩。”
我倆下樓，我心里想，汪校長要借這個機會和孟主任說說悄悄話。
我和少澤一起向大壩。
那真是一座雄偉的攔河壩，奔騰的谷水到此平靜。站在壩上，西看，一望無際。東看，河水奔騰。
少澤說：“你寫材料也不能寫得太久，最多寫三年。”
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我問：“為什么呢？”
“我爹跟我私下說的。”
“你說說。”
少澤說：“你有才華，比如像這條谷水，奔騰不已，到這兒就靜止了。為什么？就是這兒修了一條攔河壩。”
你寫材料也一樣，你寫得太好了，好到領(lǐng)導離不開你。就是給你前進的路上修了一座攔河壩。
你就是這股水，到這兒就靜止不動了。最后，你就成了寫材料的專家。”
我聽了一驚。
一是汪校長在背面還為我操心。二是這種操心是非常正確的。看一看聞主任就知道了。因為筆桿子好，他就永遠成了一支好筆桿。
我說：“少澤，你要多教我。你有個好父親，我沒有人教我啊。”
少澤說：“我也只懂點皮毛。不過有一點，我要給你指出來。”
“你說。”
“你進門都不喊禹醫(yī)師好，我以為你認識她呢。”
我臉紅了，說：“去過一次，但不知道她姓什么，也不知道她是醫(yī)師。”
少澤搖了搖頭，說道：
“我不同，我到了單位之后，就準備了一個小本本專門記錄。比如，分管我的曹院長，他家?guī)卓谌耍掀鸥墒裁吹模畠涸谀膫€學校讀書。我一進去就了解。
現(xiàn)在，曹院長的爸媽干什么的，他有一個弟弟是做什么，他姨妹在哪個單位，我都清楚。
比如上次說要給你做媒的貞姐，叫曹貞，就是曹院長的堂妹……”
聽少澤這么滔滔不絕地說著法院的情況，我慚愧不已。
如果不是這次我爹到市里來送禮，我不知道孟主任家住哪里，不知道張科長只有一個女兒。不知道陳姐離了婚，聞科長老婆是一中副校長。
而且我還也僅僅知道與他們見個面，后面也沒打聽孟主任妻子是干什么的，張科長老婆在哪兒工作，聞科長家的劉校長分管哪方面工作。
在我傳統(tǒng)的意識里，這些都是那些沒有水平，專拍馬屁的人才干的事。
我故作瀟灑地說：“向老弟學習。”心里想，我一定要改。
兩人說了一陣，估計是吃飯時間了，便往回走。
走進電站生活區(qū)的馬路上，突然，一輛小車從我們身邊疾駛而過。
我抬頭一望，那車牌號碼驚煞了我。
那不是我們科里的那輛車嗎？
是司機開著，還是張科長開著？
應(yīng)該是張科長。因為張科長的妻子也是我們秦水縣的。
我心潮起伏，難怪陸游講——汝果欲學詩，功夫在詩外。
天天坐在辦公室，不去走動。有什么出息？幸而有個汪校長，畢業(yè)了，還送我一程。今天帶我來拜見孟主任。
曹胡子也說過，讀書也就是大學那四年。工作了，沒時間讀書。
是啊，我應(yīng)該去學習和讀懂另一本書——社會這本百科全書。
喜歡官場智斗。