“昨天有個(gè)視頻被咱們一些同學(xué)發(fā)到了學(xué)校的論壇上，討論度非常高。”
柯文輝道：“視頻的內(nèi)容就是一位學(xué)長在圖書館講解中醫(yī)病案的視頻，今天我把視頻中的主角陳陽請(qǐng)到了咱們學(xué)校。”
“先給大家介紹一下陳陽。”
柯文輝接著道：“陳陽，畢業(yè)于省中醫(yī)藥大學(xué)，現(xiàn)在跟著吳耀林吳教授讀研，之前的論文答辯也有一些同學(xué)在場(chǎng)，應(yīng)該不陌生。”
“還有，陳陽畢業(yè)之后先去了下面的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)院，之后又到了佳林縣縣醫(yī)院，是真真正正畢業(yè)之后從基層醫(yī)院一步一步走到現(xiàn)在的，也是一步一個(gè)腳印的學(xué)著中醫(yī)，才有了現(xiàn)在的水平。”
“不少人都覺得中醫(yī)難學(xué)，我要告訴大家的是，只要大家愿意學(xué)，用心學(xué)，中醫(yī)其實(shí)并不難學(xué)，陳陽就是例子。”
站在邊上的陳陽被柯文輝說的，都有點(diǎn)小尷尬。
他是有掛呀。
要是沒有掛，現(xiàn)在還在紀(jì)平鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)院呢。
只是這個(gè)話，陳陽還不能給柯文輝說。
“今天我把陳陽請(qǐng)了來，就是讓陳陽給大家說一說自己這幾年的學(xué)醫(yī)經(jīng)歷，給大家分享一下經(jīng)驗(yàn)。”
說著柯文輝道：“大家歡迎。”
教室里響起一陣掌聲。
“小陳，交給你了。”
柯文輝笑著向陳陽說了一句，轉(zhuǎn)身下了講臺(tái)，在吳耀林邊上坐下。
看著柯文輝走下去，陳陽還真有點(diǎn)小緊張。
第一次面對(duì)這么多人。
剛才柯文輝介紹陳陽的時(shí)候，陳陽就打開了電腦，連接上了多功能教室的顯示屏，PPT已經(jīng)顯示在了顯示屏上。
“其實(shí)吧，剛才柯院長說了那么多，我是有點(diǎn)不好意思的。“
陳陽緩緩道：“我其實(shí)沒有柯院長說的那么努力。”
“咦！”
下面不少同學(xué)都發(fā)出不屑的聲音，明顯不相信陳陽說的話。
畢業(yè)之后去了下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)，又沒有人教，騙傻子呢？
大家都覺得陳陽其實(shí)是謙虛。
“陳陽去了下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)是因?yàn)橥跹虐桑俊?
張凱幾個(gè)人輕聲說著話。
“是。”
李子陽道：“要不然，怎么的也能進(jìn)一家區(qū)醫(yī)院。”
“真是不容易。”張凱感慨道。
那天晚上，張凱還有點(diǎn)不屑，可現(xiàn)在態(tài)度完全變了，一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人態(tài)度的變化，也是隨著對(duì)方的背景和實(shí)力的。
你沒成功，別人就覺得你沒本事，你成功了，別人就覺得你了不起，之前的挫折都成了磨礪。
“不過這幾年，我也確實(shí)有些收獲，今天就和大家分享一下，一家之言，如果說的不好，還希望同學(xué)們能夠見諒。”
說著陳陽在電腦上敲了一下，顯示屏上出現(xiàn)了這一次陳陽要講的幾個(gè)話題。
第一，為什么學(xué)醫(yī)？
第二，怎么學(xué)醫(yī)？
第三，如何學(xué)好醫(yī)？
“小陳的這三個(gè)話題選的很不錯(cuò)呀。”
柯文輝笑著對(duì)吳耀林說道。
“嗯。”
吳耀林點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不過卻不好講呀。”
這幾個(gè)問題都屬于老生常談了，幾乎很多老師都會(huì)講，雖然話題是好話題，但是想要講好卻不容易。
看到陳陽選的這三個(gè)話題的時(shí)候，吳耀林都有點(diǎn)后悔沒有早早問一問陳陽。
陳陽的這個(gè)話題確實(shí)選的不錯(cuò)，可不容易出彩，講不好還容易引起同學(xué)們的反感。
其實(shí)這一次柯文輝讓陳陽在學(xué)校講課，吳耀林是很支持的，這對(duì)陳陽來說是好事，也是非常好的機(jī)會(huì)。
如果陳陽這一次能講好，能讓同學(xué)們喜歡，那么以后就還有機(jī)會(huì)。
能在高校給同學(xué)們講課的機(jī)會(huì)那可是很難得的，對(duì)于臨床醫(yī)生來說，那是提升知名度，增加資歷的好機(jī)會(huì)。
如果陳陽以后能動(dòng)不動(dòng)被學(xué)校邀請(qǐng)，那么以后無論是陳陽評(píng)職稱也好，還是其他方面的一些評(píng)選也好，都是有著優(yōu)勢(shì)的。
如果陳陽研究生畢業(yè)，還有著經(jīng)常上課的經(jīng)歷，吳耀林就能幫陳陽爭(zhēng)取一個(gè)助理教授的資格，到時(shí)候評(píng)副高，那也是很有優(yōu)勢(shì)的，除了臨床職稱，還可以有教育職稱。
如果能有臨床職稱，還能有教育職稱，那發(fā)展面都寬多了。
“陳陽哥的選題選的很好呀。”
高穎初興致勃勃的道。
“確實(shí)是選的好，這會(huì)兒大家都有興趣，但是能不能講好就不好說了。”文浩東道。
這會(huì)兒，教室里的不少同學(xué)都表現(xiàn)出了興趣，陳陽沒有講別的，話題選的算是大家比較感興趣的，這種話題不少老師就講過，但是像陳陽這種年輕人，剛畢業(yè)沒多久，還在繼續(xù)讀研，和大家年齡差不多的人講，就比較讓大家好奇。
不少同學(xué)都想聽一聽陳陽能怎么講。
“先說第一個(gè)，為什么學(xué)醫(yī)。”
陳陽道：“其實(shí)這第一個(gè)問題，我覺得大概可以分為三種，第一種就是比較感興趣，我喜歡當(dāng)醫(yī)生，喜歡學(xué)中醫(yī)，喜歡了解中醫(yī)，抓草藥治病，挺有意思的。”
“第二種就是為了工作，想要以此謀生，看病的同時(shí)，給自己找一份比較穩(wěn)定的工作。”
“第三種就是更高層次的，想要懸壺濟(jì)世，就像是《大醫(yī)精誠》里面講的，蒼生大醫(yī)，若有疾厄來求救者，不聞其富貴與貧賤，普同一等，皆如至親之想.......”
說著陳陽頓了頓：“不知道我說的對(duì)不對(duì)？”
“差不多。”臺(tái)下有同學(xué)高聲道。
“其實(shí)無論這三種原因的哪一種，都是不沖突的，第一種是愛好，第二種是現(xiàn)實(shí)，第三種是夢(mèng)想。”
陳陽繼續(xù)道：“因?yàn)閻酆茫覀冞x擇了醫(yī)學(xué)，因?yàn)橐妫覀儽仨氁ＷC養(yǎng)家糊口，在醫(yī)學(xué)的道路上我們要追求極致，蒼生大醫(yī)也是每一位醫(yī)生學(xué)醫(yī)之初的初衷。”
“愛好，現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想？”不少同學(xué)細(xì)細(xì)品味。
“我們每個(gè)人年輕的時(shí)候都有愛好，也有夢(mèng)想，然后最終敗給了現(xiàn)實(shí)，改變了愛好，失去了夢(mèng)想，但是唯獨(dú)醫(yī)學(xué)，三者其實(shí)是可以兼得的。”
陳陽道：“因?yàn)閻酆茫覀兛梢愿玫膶W(xué)醫(yī)，可以治病救人，有一份穩(wěn)定的工作，可以追求夢(mèng)想，當(dāng)一位蒼生大醫(yī)......”
“但是有一個(gè)前提......”
“切！”
不少同學(xué)都再次發(fā)出一聲不屑，就知道肯定有但是。