王琦被砸到眼角，破了個(gè)口，萬(wàn)幸的是，眼球沒(méi)事。
許之夏被叫家長(zhǎng)。
方晴知道許之夏將人砸傷這事后并沒(méi)有直接責(zé)怪許之夏，她向許之夏了解事情的來(lái)龍去脈。
面對(duì)方晴的詢問(wèn)，許之夏終于道出長(zhǎng)時(shí)間的委屈：“他們欺負(fù)我…嗚嗚嗚，媽媽，他們都欺負(fù)我……”
方晴聽(tīng)后，氣得發(fā)抖。
但她在許之夏面前，維持冷靜的面色：“沒(méi)事，夏夏，媽媽在，沒(méi)事的！”
許之夏點(diǎn)頭。
方晴又說(shuō)：“夏夏，以后這些事，你要第一時(shí)間告訴媽媽，知道嗎？”
許之夏又點(diǎn)頭。
學(xué)校那邊約了雙方家長(zhǎng)面談，方晴準(zhǔn)時(shí)去學(xué)校。
母女倆走到小辦公室門(mén)外，方晴停下腳步：“夏夏，你先回教室，不用擔(dān)心，媽媽來(lái)解決。”
許之夏頓了兩秒，點(diǎn)頭。
許之夏三步兩回頭離開(kāi)后，方晴才敲門(mén)，得到應(yīng)許，她走進(jìn)小辦公室。
王琦的家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)，班主任夏老師便先跟方晴談話。
夏老師的目的是大事化小，小事化了，這才不影響她今年的評(píng)優(yōu)。
夏老師語(yǔ)重心長(zhǎng)：“許媽媽，關(guān)于這件事我肯定許之夏不是故意的，她平時(shí)很乖，又熱愛(ài)學(xué)習(xí)，各科老師對(duì)她評(píng)價(jià)都很高，我教書(shū)這么多年都很少遇見(jiàn)這么乖的學(xué)生！同學(xué)之間有點(diǎn)小矛盾是正常的，說(shuō)開(kāi)了就好，待會(huì)兒王琦媽媽來(lái)了之后，你就給王琦媽媽道個(gè)歉，許之夏也向王琦道個(gè)歉，然后你承擔(dān)王琦的醫(yī)藥費(fèi)和營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，這事就過(guò)去了。”
這話好聽(tīng)，八面玲瓏。
但卻連事情發(fā)生緣由都未提及。
這是和水泥。
方晴還未開(kāi)口，王琦媽媽就來(lái)了。
王琦媽媽穿著套裙，手彎挎著皮包，趾高氣揚(yáng)地進(jìn)來(lái)。
她看一眼方晴，故意問(wèn)：“夏老師，砸我兒子的兇手呢？”
夏老師尷尬地站起身：“王媽媽，你說(shuō)這話嚴(yán)重了，就是同學(xué)間打鬧沒(méi)注意輕重而已。”
“沒(méi)注意輕重？”王琦媽媽激動(dòng)，“我兒子差點(diǎn)瞎了！”
王琦媽媽走向方晴：“你就是那個(gè)兇手的媽媽，是吧？呵！不會(huì)教就別生，生出來(lái)危害社會(huì)！”
方晴忍著氣，站起身還算冷靜：“請(qǐng)你好好說(shuō)話。”
“好好說(shuō)話？”王琦媽媽面向夏老師，不屑地指著方晴，“她女兒砸了我兒子，還嫌我說(shuō)話不好聽(tīng)，真可笑！”
夏老師看這針?shù)h對(duì)麥芒的，忙打圓場(chǎng)：“王媽媽，你先別激動(dòng)，我們今天聚在這里也是為了解決問(wèn)題，你先坐！來(lái)，坐！”
雙方坐下。
夏老師繃著笑臉：“王媽媽，先問(wèn)一下，你這邊是怎么想的。”
王琦媽媽拍了兩下桌子：“道歉！賠錢(qián)！！”
“應(yīng)該的！應(yīng)該的！”夏老師自覺(jué)剛才已經(jīng)跟方晴溝通好了這兩個(gè)方面，看向方晴讓她表態(tài)，“許媽媽，你看……”
方晴直視王琦媽媽：“我女兒砸傷了你兒子可以道歉，但你兒子必須先向我女兒道歉！”
“什么？！”王琦媽媽驚呼一聲，站起身拍桌子，“你發(fā)什么神經(jīng)？！你居然讓我兒子給你女兒道歉？！失心瘋吧你？！！”
夏老師連忙站起來(lái)維持場(chǎng)面：“王媽媽，你先坐！坐著說(shuō)！”
王琦媽媽并未坐下，方晴也站起來(lái)。
方晴：“王琦媽媽，你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)你兒子，我女兒為什么砸他？”
王琦媽媽一口咬著關(guān)鍵：“你到底清不清楚現(xiàn)在是誰(shuí)受傷？！”
方晴：“法官判案也得調(diào)查來(lái)龍去脈。”
王琦媽媽被噎。
夏老師及時(shí)開(kāi)口：“我們還是坐下說(shuō)，都冷靜點(diǎn)，都是為了孩子。”
兩人再次坐下。
這次，方晴先開(kāi)口：“我來(lái)告訴你我女兒為什么砸你兒子。”
方晴把許之夏在王琦那里遭受的欺負(fù)，條理清晰的闡述。
沒(méi)想到卻被王琦媽媽笑著回了一句：“都是小孩子之間開(kāi)玩笑，哪有那么嚴(yán)重？”
方晴被這話氣得心臟疼，站起身聲聲質(zhì)問(wèn)：“哪有那么嚴(yán)重？扯她頭發(fā)不嚴(yán)重？踢她凳子不嚴(yán)重？用筆戳她不嚴(yán)重？解她內(nèi)衣肩帶不嚴(yán)重？造謠不嚴(yán)重？”
說(shuō)到這里，方晴坐下：“那我覺(jué)得你兒子受的皮外傷，也不嚴(yán)重！”
王琦媽媽受激，食指指著方晴：“你！老師你看！這就是她的態(tài)度！嚴(yán)重化小孩子之間的開(kāi)玩笑企圖逃避責(zé)任！”
“開(kāi)玩笑嗎？”方晴問(wèn)，“好笑嗎？那其他同學(xué)是不是也可以對(duì)你兒子開(kāi)這種玩笑？”
王琦媽媽心里門(mén)清，一時(shí)無(wú)言以對(duì)。
夏老師并不知道許之夏遭受的一切，此刻，也仍不覺(jué)得那些重要，她只想把現(xiàn)在的事大事化小，別影響她評(píng)優(yōu)。
她繼續(xù)調(diào)和：“兩位家長(zhǎng)，要不聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)？我覺(jué)得這事呢……”
王琦媽媽沒(méi)等夏老師說(shuō)完，悠哉地理了一下頭發(fā)，使出殺手锏：“既然這樣也沒(méi)必要談了，直接報(bào)警吧！反正14歲以上就要負(fù)法律責(zé)任了！有些人是給臉不要臉！”
夏老師趕緊站起身，激動(dòng)阻止：“別別別，別把事情鬧大了！對(duì)孩子不好……”
與夏老師的急色不同，方晴淡然點(diǎn)頭：“我同意，報(bào)警處理！”
夏老師頭都大了：“不能報(bào)警！許媽媽，你千萬(wàn)不要意氣用事，許之夏行為雖然過(guò)激，但肯定不是故意的，報(bào)警性質(zhì)就變了，你大概還不太清楚，報(bào)警大概率會(huì)影響她的前途，你可千萬(wàn)別毀了孩子！”
這話聽(tīng)上去很?chē)樔恕?/p>
方晴明白，這就是對(duì)方握在手里的‘將軍’。
方晴從容不迫：“夏老師，你放心，我女兒還不滿十四歲，是需要保護(hù)的未成年！正好報(bào)了警，讓警察來(lái)調(diào)查我女兒為什么會(huì)作出過(guò)激行為，也讓全校甚至整個(gè)社會(huì)知道他兒子是怎么霸凌我女兒的！”
霸凌？
一旦牽扯這兩個(gè)字，影響的就不止夏老師個(gè)人了。
最近上面抓這個(gè)正厲害。
要是真鬧大了，學(xué)校可能會(huì)被抓典型，甚至從上到下的批評(píng)和整改…
夏老師更慌了，語(yǔ)無(wú)倫次：“許媽媽，這不行啊！”
王琦媽媽沒(méi)想到許之夏還未滿14周歲，露了點(diǎn)難色。
很快，她話鋒一轉(zhuǎn)：“霸凌？夏老師，她說(shuō)霸凌！”
她倒打一耙：“她女兒好好的沒(méi)少一塊肉，哪里扯得上霸凌？現(xiàn)在受傷的是我兒子！我兒子才是被霸凌的人！”
這是當(dāng)時(shí)社會(huì)人群對(duì)霸凌的普遍認(rèn)知。
非常淺薄。
方晴看向夏老師：“夏老師，教育局最近是不是在呼吁學(xué)校要重視學(xué)生心理健康，也在普及霸凌的定義和范疇？”
方晴科普道：“霸凌不止肢體霸凌！綽號(hào)、流言、誹謗、謾罵、威脅、恐嚇等，叫言語(yǔ)霸凌。孤立、排擠、散播謠言等叫關(guān)系霸凌。還有你兒子扯女孩內(nèi)衣肩帶的行為，叫性騷擾霸凌！”
那些字眼刺著王琦媽媽，她激動(dòng)：“你瞎說(shuō)什么！我兒子才多大，還扯上性騷擾了？他懂什么啊？”
方晴回敬：“他年滿14周歲，是要負(fù)法律責(zé)任的年齡，你說(shuō)他懂不懂？”
王琦媽媽徹底熄火。
夏老師為難了一會(huì)兒，打圓場(chǎng)：“本來(lái)他們兩個(gè)就都是好孩子，相信大家的目的也不是激化矛盾，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”
王琦媽媽撇開(kāi)臉，沒(méi)接話。
夏老師剛松口氣。
方晴開(kāi)口：“夏老師，這件事不僅是王琦同學(xué)，我女兒說(shuō)班上很多同學(xué)都對(duì)她有這些霸凌行為，身為班主任，你也有責(zé)任，同時(shí)你應(yīng)該解決這些問(wèn)題。”
夏老師沒(méi)想到問(wèn)題突然跑到自己身上了，態(tài)度立馬變了：“許媽媽，你是不是太小題大做了？怎么變成老師和同學(xué)都有問(wèn)題了？”
王琦媽媽趁機(jī)，陰陽(yáng)怪氣附和一句：“你是不是該想想，為什么大家都欺負(fù)她？是不是她自己有問(wèn)題啊？”