高燃到了嶺南大學(xué)的階梯教室。
一個(gè)作協(xié)書(shū)記，一個(gè)作協(xié)主席，同時(shí)為難一個(gè)省委辦公廳綜合處的副處長(zhǎng)，合理嗎？
顯然不合理。
高燃篤定，背后有人在使壞。
“是段學(xué)道，還是顏經(jīng)天，又或者是李飛？”
高燃很好奇。
不過(guò)他并不在乎。
他想做的事，一定要做成。
如果連這點(diǎn)小事都辦不好，那他注定當(dāng)不了唐萬(wàn)古的秘書(shū)。
高燃抬頭看著講臺(tái)上的長(zhǎng)著大胡子的中年人，這中年人便是嶺南大學(xué)歷史系教授、作協(xié)主席任平生。
盡管已經(jīng)六十出頭，但這廝面色紅潤(rùn)，精力旺盛，講課的時(shí)候，聲如洪鐘。
任平生講的是明史。
盡管任平生講的激情昂揚(yáng)，但聽(tīng)課的人卻有多少，而且還有好幾個(gè)人在睡覺(jué)。
不過(guò)，任平生似乎自得其樂(lè)，并未在意。
下課后，高燃上前：“任教授，我是高燃。”
任平生微微一怔，故作糊涂：“哪個(gè)高燃？大幾的？”
高燃輕笑：“省委辦公廳綜合處，高燃。”
任平生恍然：“原來(lái)是小高啊。”
高燃笑道：“省委提出了文化大省戰(zhàn)略，旨在把嶺南建設(shè)成為文化產(chǎn)業(yè)大省，最終成為文化產(chǎn)業(yè)強(qiáng)省。目前我們需要一批作者和一批作品，希望任主席能支持。”
任平生笑道：“坐下說(shuō)，別站著。”
他拉了條凳子坐下。
高燃也拉了條凳子坐下。
“你剛才說(shuō)什么？”
任平生苦惱：“年紀(jì)大了，有點(diǎn)耳背。”
高燃也不生氣，把剛才的話(huà)重復(fù)了一遍。
“怎么個(gè)支持法？”
任平生忍不住問(wèn)。
“我們要建設(shè)一家網(wǎng)站。”
高燃把建設(shè)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)平臺(tái)的事告訴了任平生。
任平生眉頭緊蹙：“你讓我動(dòng)員我們的作家們?nèi)?xiě)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)？”
高燃笑道：“沒(méi)錯(cuò)。”
任平生忍不住笑了：“小高啊，你這是在羞辱我們的作家嗎？”
高燃詫異：“任主席為什么會(huì)這么說(shuō)？”
任平生盯著高燃：“那種不入流的東西，我們是不會(huì)去寫(xiě)的！”
高燃說(shuō)：“任主席，在網(wǎng)上發(fā)布作品，不意味著是不入流，我想你對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)可能有些誤解。”
任平生不屑：“我沒(méi)有誤解，那就是寫(xiě)臭雞蛋。”
高燃笑了：“你看過(guò)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)嗎？”
任平生更加不屑：“一個(gè)臭雞蛋聞一聞就知道是臭的，我為什么要吃？那不是惡心自已嗎？這種事我怎么會(huì)干？”
他毫不客氣的說(shuō)：“更何況，你居然還要讓我和我的作家朋友們?nèi)ビH手炮制一筐臭雞蛋，那不是更惡心我們嗎？”
高燃笑道：“任主席怎么知道，你們炮制的東西是不是臭雞蛋？”
任平生臉色一沉：“你這話(huà)是什么意思？”
高燃同樣毫不客氣的說(shuō)：“作協(xié)里面有沒(méi)有混子，任教授難道不清楚嗎？”
任平生冷哼：“作協(xié)最差的那個(gè)單獨(dú)拎出去，那也比寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)那些厲害得多。”
他就是瞧不起這個(gè)行業(yè)。
高燃沒(méi)想到堂堂大教授居然如此偏激和自大：“任教授，你覺(jué)得作品的好壞取決于什么？”
任平生幾乎毫不猶豫的說(shuō)：“作品是寫(xiě)給給人看的，自然是讀者的評(píng)價(jià)。”
不過(guò)他緊接著又補(bǔ)充：“當(dāng)然，是有文化的讀者的評(píng)價(jià)。”
高燃笑著點(diǎn)頭：“你覺(jué)得嶺大的學(xué)生們能算得上有文化的讀者嗎？”
任平生說(shuō)：“那當(dāng)然算得上。”
高燃說(shuō)：“我們不如來(lái)打個(gè)賭吧。”
任平生樂(lè)了：“你想跟我打什么賭？”
“你是歷史系的教授。”
“我是政法大學(xué)畢業(yè)的政法專(zhuān)業(yè)學(xué)生。”
“你懂歷史，寫(xiě)過(guò)歷史專(zhuān)著和小說(shuō)。”
“我不懂歷史，也沒(méi)寫(xiě)過(guò)。”
“我們一人一堂課，就講歷史！”
高燃直視著任平生：“來(lái)聽(tīng)課學(xué)生的多少，決定我們的輸贏(yíng)，你看怎么樣？”
任平生被氣樂(lè)了：“你？講課？”
高燃說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，任教授，難道不敢嗎？”
任平生不屑：“小高啊，你還不夠資格來(lái)嶺大講課。”
高燃說(shuō)：“我這個(gè)綜合處的副處長(zhǎng)如果下放到嶺大，應(yīng)該能當(dāng)個(gè)副校長(zhǎng)。”
任平生語(yǔ)塞，既然是尷尬又是惱火：“好，你想賭什么？”
高燃正色說(shuō)：“我贏(yíng)了，你辭職！你贏(yíng)了，我也辭職！”
任平生氣樂(lè)了：“這可是你自已說(shuō)的，你可別到唐書(shū)記那里打小報(bào)告。”
高燃起身：“我如果打小報(bào)告，現(xiàn)在你應(yīng)該在省委跟書(shū)記匯報(bào)工作。”
任平生輕哼：“那好，你打算什么時(shí)候開(kāi)始？”
高燃走了出去：“我會(huì)請(qǐng)嶺大校長(zhǎng)公布消息，任教授就等消息吧。”
任平生想笑，這小子是怎么當(dāng)上綜合處副處長(zhǎng)的？就是個(gè)愣頭青嘛。
高燃離開(kāi)后就去找了趙東來(lái)。
趙東來(lái)聽(tīng)完冷笑：“是該殺一殺文化圈這股歪風(fēng)邪氣了，否則談什么文化改制？”
他有些擔(dān)心的看著高燃：“其實(shí)你沒(méi)必要這么做，免了他又怎么樣？”
高燃說(shuō)：“作協(xié)和其他部門(mén)不太一樣，趙哥，直接免掉他，那些作家肯定不服氣。”
趙東來(lái)自然也知道作協(xié)這個(gè)部門(mén)的特殊性，里面很多人無(wú)拘無(wú)束，你真要以權(quán)壓人，他說(shuō)不定還真給你玩出什么花樣來(lái)。
要是真的沒(méi)有原因的把任平生給換掉，他們當(dāng)中肯定有很多人不服氣。
但是，高燃的辦法卻簡(jiǎn)直——
趙東來(lái)有些話(huà)實(shí)在不好說(shuō)出口。
任平生的人品確實(shí)有問(wèn)題，但能力確實(shí)沒(méi)問(wèn)題。
跟任平生比講歷史，簡(jiǎn)直不可能有任何勝算。
再說(shuō)了，高燃學(xué)的是政法專(zhuān)業(yè)，連人家的學(xué)生都可能比不過(guò)。
趙東來(lái)想說(shuō)，高燃有些沖動(dòng)了，但又怕說(shuō)出來(lái)打擊高燃的積極性。
沒(méi)辦法，他只能鼓勵(lì)高燃：“好好殺一殺作協(xié)的風(fēng)氣，我也會(huì)跟林虎書(shū)記交流一下，在文化領(lǐng)域開(kāi)展一輪正風(fēng)肅紀(jì)行動(dòng)。”
高燃點(diǎn)頭：“趙哥，我現(xiàn)在就去找?guī)X大的校長(zhǎng)。”
他當(dāng)即趕去了嶺大。
很快，高燃便找到了嶺大的校長(zhǎng)。
嶺大校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)高燃跟任平生打賭，而且比的是講歷史課，瞬間愣住了。
“高處長(zhǎng)，這……我去找老任，他太不像話(huà)了。”
嶺大校長(zhǎng)怎么可能讓唐萬(wàn)古的秘書(shū)丟人，他的烏紗帽不想要了嗎？
“校長(zhǎng)，這是我自愿的，也是我主動(dòng)提出來(lái)的。”
高燃拽住嶺大校長(zhǎng)笑道。
“可是這——”
嶺大校長(zhǎng)左右為難啊，一旦高燃輸了，他這個(gè)校長(zhǎng)恐怕就當(dāng)?shù)筋^了。
高燃說(shuō)：“校長(zhǎng)，我會(huì)跟趙書(shū)記匯報(bào)的，唐書(shū)記那里，我也會(huì)跟他解釋的。”
最終，校長(zhǎng)只能同意了高燃的建議。
很快，嶺大便宣布，省委辦公廳綜合處的副處長(zhǎng)高燃，要到嶺大講歷史課，并公布了課程。
至于原因，校長(zhǎng)當(dāng)然不會(huì)說(shuō)出去。
學(xué)校里面的老師們自然是知道原因的，他們?nèi)咳滩蛔⌒α恕?/p>
這位高處長(zhǎng)，實(shí)在是勇氣可嘉。
省委省政府的人聽(tīng)到這個(gè)消息，也忍不住想笑。
這位高大秘書(shū)，這是玩的哪一出？
到最后，就連唐書(shū)記都沒(méi)辦法給他擦屁股啊。
在眾人質(zhì)疑的目光中，高燃按時(shí)到了嶺大的大會(huì)議室。
按照約定，兩人連講三天，一共三堂課，上午任平生，下午高燃。
臺(tái)上，任平生已經(jīng)開(kāi)始講課。
他講的是他最擅長(zhǎng)的明史。
而且他今天拿出了看家的本領(lǐng)。
最關(guān)鍵，他讓他的所有學(xué)生都來(lái)支持自已了。
今天這第一堂課，聽(tīng)課的學(xué)生多達(dá)一千多人。
最大的階梯教室都沒(méi)辦法容納這么多人，所以任平生專(zhuān)門(mén)申請(qǐng)，把學(xué)校的會(huì)議室給騰了出來(lái)，足以容納幾千人。
高燃聽(tīng)著任平生的明史，知道自已該講什么了。
下午，他也要給大家講講明史！