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　　學(xué)生們噤若寒蟬。

　　聯(lián)系王憶剛才那句殺氣騰騰的話，他們知道有一些不好的事情將要發(fā)生了……

　　因?yàn)檫@次王憶的笑容已經(jīng)很變態(tài)了。

　　他指向先前自稱是‘京兒姥爺’的學(xué)生，二話不說(shuō)一把撕扯起來(lái)，抬拳就把人又給懟的坐下了！

　　學(xué)生慘叫要哭。

　　王憶厲聲道：“閉嘴！”

　　學(xué)生的慘叫聲響了一半戛然而止，抬頭驚恐的看著他。

　　王憶冷森森的看著他問(wèn)道：“你知道課堂紀(jì)律吧？”

　　全班學(xué)生都在恐慌。

　　有學(xué)生下意識(shí)的說(shuō)道：“知道、知道！”

　　他們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)天涯小學(xué)王老師這個(gè)稱呼。

　　不說(shuō)平日里大人的閑談，就說(shuō)上次多寶島三個(gè)村莊打械斗，那事可是王憶跟王向紅擺平的，隊(duì)里不論老少都清楚當(dāng)時(shí)情形！

　　這學(xué)生更是惶恐的說(shuō)道：“王老師，我知道。”

　　王憶板著臉說(shuō)：“好，你知道剛才還不站起來(lái)問(wèn)候老師，這是故意犯錯(cuò)誤？”

　　“不、不是，王老師，我我我是京兒的姥爺啊！”那學(xué)生帶著哭腔解釋道。

　　王憶伸手摁在桌子上往前傾斜身子看向?qū)W生，問(wèn)道：“現(xiàn)在老師提問(wèn)你，你怎么還是一直坐著而不站起來(lái)？這次是故意犯錯(cuò)誤吧？”

　　“要不然，你是我姥爺？”

　　學(xué)生下意識(shí)低頭，猛地打了個(gè)哆嗦趕緊站起來(lái)。

　　已經(jīng)晚了。

　　王憶大踏步下去一把將學(xué)生拽起來(lái)，直接從課桌后面給拽了出來(lái)。

　　拽的他是嗷嗷慘叫、放聲大哭！

　　這學(xué)生在82年同齡人里不矮，奈何王憶更高，而且現(xiàn)在他可以說(shuō)一聲健壯如牛。

　　所以他一把將學(xué)生給拽了出來(lái)，然后沖李巖京招招手說(shuō)：“過(guò)來(lái)！你這教師怎么當(dāng)?shù)模繉W(xué)生在伱課堂上不遵守秩序，你就這么縱容他們？”

　　“慣子如殺子！同樣，你嬌慣學(xué)生不是在愛(ài)護(hù)他們，是在害他們！”

　　李巖京乖乖走過(guò)去，心里暗暗叫苦：我哪里是嬌慣他們？我是怕打不過(guò)他們丟臉呀！

　　被學(xué)生騎臉輸出這種事還能當(dāng)看不見(jiàn)而過(guò)去，要是讓學(xué)生給打了那他這教師真是沒(méi)法干了！

　　王憶對(duì)他說(shuō)：“學(xué)生鬧事、不聽(tīng)話，那你要教導(dǎo)他，怎么教導(dǎo)呢？孔子曰，小樹不修不直溜，人不修理哏赳赳！”

　　“揍他！”

　　李巖京心里早就憋著一股氣了。

　　如今有王憶給他撐腰，他這口氣噴薄欲出，當(dāng)場(chǎng)握緊了拳頭！

　　然后他思考了一下，說(shuō)道：“王老師，我覺(jué)得教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)以‘教’為主，要先跟他們講道理才對(duì)，他們不聽(tīng)話、不聽(tīng)勸，然后才能揍他們！”

　　王憶問(wèn)道：“那你之前跟他們講過(guò)道里沒(méi)有？”

　　李巖京頗為沮喪的說(shuō)：“嗯，講過(guò)。”

　　王憶問(wèn)道：“那他們聽(tīng)你的勸嗎？”

　　李巖京搖搖頭說(shuō)：“不聽(tīng)。”

　　王憶頓時(shí)厲聲說(shuō)道：“那你還跟他們浪費(fèi)干什么干什么？不用管三七二十一，部隊(duì)講軍令如山、紀(jì)律如鐵，對(duì)我們當(dāng)教師的來(lái)說(shuō)，這課堂紀(jì)律更是重中之重！”

　　“你記住了，以后不管帶幾年級(jí)、帶多少學(xué)生，第一步都要把課堂紀(jì)律給搞好了！”

　　“沒(méi)有紀(jì)律，這怎么上課？”

　　李巖京不說(shuō)話了，回頭就給學(xué)生當(dāng)胸一拳！

　　這輕飄飄的一拳直接把學(xué)生給捶的倒退三步！

　　學(xué)生很聰明，挨揍之后趕緊配合老師的表演——可不能讓王憶動(dòng)手，王憶剛才一拳搓的他半邊身子都麻了。

　　王憶又指向另一個(gè)沒(méi)站起來(lái)的學(xué)生問(wèn)道：“你……”

　　就吐出一個(gè)字來(lái)，這學(xué)生跟過(guò)了電一樣‘嗖’的站了起來(lái)，其他本來(lái)沒(méi)起立的學(xué)生也趕緊站起來(lái)了。

　　王憶不廢話，對(duì)李巖京說(shuō)：“去，挨個(gè)揍一遍！”

　　教師的威嚴(yán)是怎么來(lái)的？

　　絕不是打出來(lái)的！

　　但恐懼是可以打出來(lái)的。

　　王憶讓李巖京去打這些學(xué)生并不是要幫助他在學(xué)生心目中建立起恐懼之情。

　　他是想讓李巖京出一口氣。

　　李巖京不廢話，有人給他出頭，那他上去就開(kāi)打。

　　一人挫了一拳，學(xué)生們被挫的不疼不癢但噤若寒蟬。

　　他們害怕王憶。

　　王憶板著臉走向李慶寶。

　　李慶寶使勁低著頭不敢跟他對(duì)視。

　　還算結(jié)實(shí)的身子開(kāi)始哆嗦起來(lái)。

　　王憶問(wèn)他道：“剛才上課鈴響了，你為什么跟同學(xué)堵在門口打鬧？是不是故意破壞課堂紀(jì)律？”

　　李慶寶惶恐的說(shuō)道：“王老師，不是、不是，是巖標(biāo)笑話我，他笑話我棉襖破了。”

　　初冬已至。

　　寒風(fēng)簌簌。

　　外島漁家多數(shù)人家日子不好過(guò)，沒(méi)有能御寒的厚單衣也沒(méi)有毛衣毛褲，所以就早早穿上了棉襖。

　　他們棉襖都是舊的、都是從長(zhǎng)輩或者哥姐手里接過(guò)的破衣?tīng)€衫，有的甚至是叔伯父親少時(shí)穿過(guò)的東西，全有補(bǔ)丁，有的連補(bǔ)丁都補(bǔ)不住了，布料已經(jīng)老化破碎，這種破洞缺口沒(méi)法縫補(bǔ)，一旦縫補(bǔ)用線一勒，那破洞會(huì)更大。

　　王憶看向他身上的棉襖。

　　破的確實(shí)挺厲害。

　　另一個(gè)參與打架的學(xué)生李巖標(biāo)急忙站起來(lái)說(shuō)：“王老師他瞎說(shuō)，是他先叫我外號(hào)的！”

　　李慶寶爭(zhēng)辯道：“你那外號(hào)又不是我起的，別人能叫我不能叫？”

　　王憶一聽(tīng)這里面是一團(tuán)爛賬。

　　那就別問(wèn)了，直接打吧！

　　他將李慶寶拎出來(lái)。

　　剛才這小子表現(xiàn)的很大譜就跟許恒大似的，他很希望這小子能桀驁的反抗一下子，自己好有理由施展辣手給這些小東西們留下點(diǎn)深刻印象。

　　結(jié)果李慶寶表現(xiàn)的很沒(méi)種，被他拎出來(lái)后嚇得瑟瑟發(fā)抖，李巖標(biāo)那邊更是直接哭了起來(lái)！

　　畢竟是一年級(jí)的小孩！

　　或許他們年紀(jì)已經(jīng)有十來(lái)歲了，但十來(lái)歲的還是孩子，他們聽(tīng)說(shuō)過(guò)王憶的赫赫兇名，連村里的大人提起他來(lái)都滿臉敬畏，何況自己這些孩子？

　　王憶見(jiàn)此便沒(méi)勁了。

　　他恨鐵不成鋼的看向李巖京，問(wèn)道：“就這樣的一群小學(xué)生，你竟然拾掇不了他們？竟然讓他們?cè)谀忝媲八M？”

　　李巖京抬頭看著他弱弱的說(shuō)：“王老師，我跟你不能比……”

　　“能比！”王憶堅(jiān)定的說(shuō)，“行了，課堂紀(jì)律我?guī)湍阆葟?qiáng)調(diào)到這里，你繼續(xù)講課！”

　　“記住了，以后再有人敢違背課堂紀(jì)律、破壞教學(xué)秩序，那你不用猶豫，直接揍他們！揍到他們聽(tīng)話！”

　　李巖京沒(méi)有被他的話所鼓動(dòng)，而是露出糾結(jié)的表情。

　　王憶皺眉問(wèn)道：“怎么了？還有什么事？”

　　李巖京把他拉到門外去，實(shí)實(shí)在在的說(shuō)：“王老師我不會(huì)打架，我怕我打他們，他們會(huì)還手，到時(shí)候他們?cè)侔盐医o打了，你說(shuō)我這教師還怎么當(dāng)？我到時(shí)候丟臉的都沒(méi)法留在我們多寶島了！”

　　王憶看看他瘦巴巴的身板。

　　一時(shí)之間還挺體諒他的。

　　兩人第一次在縣一中宿舍見(jiàn)面的時(shí)候，他就以為李巖京是個(gè)初中生，是學(xué)校安排他來(lái)通知教師們干啥的。

　　李巖京接受著他目光的掃視。

　　站的筆挺、雙手貼在褲縫上，就跟個(gè)正在接受首長(zhǎng)接見(jiàn)的紅小鬼一樣。

　　王憶看著他這幅老老實(shí)實(shí)的樣子搖搖頭：“你主要是缺乏自信，這樣，以后有什么事你就找我，我給你辦了，所以我就是你的后盾、是你的底氣，以后你不管干什么，都多一點(diǎn)自信！”

　　李巖京驚喜的問(wèn)：“啊？真的？”

　　王憶說(shuō)道：“真的，進(jìn)去講課吧，等這節(jié)課結(jié)束我跟你商量個(gè)事。”

　　李巖京這下子腰桿挺直了，龍行虎步上講臺(tái)，拿起課本開(kāi)始講課、開(kāi)始領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)上半學(xué)期的功課。

　　隨著時(shí)間流逝，王憶聽(tīng)著李巖京講解知識(shí)點(diǎn)，然后逐漸的對(duì)他高看了兩眼。

　　他們李家莊安排他來(lái)當(dāng)教師是有原因的。

　　王憶剛才聽(tīng)了李巖京介紹他來(lái)當(dāng)教師的經(jīng)過(guò)，猜測(cè)這所學(xué)校涉及三個(gè)生產(chǎn)隊(duì)之間的權(quán)勢(shì)斗爭(zhēng)。

　　多寶小學(xué)的彭校長(zhǎng)他大概了解，這人是島上大王家的女婿，所以他當(dāng)了多寶小學(xué)校長(zhǎng)，代表大王家掌控了這所小學(xué)。

　　而這小學(xué)是李家莊的先人所創(chuàng)建的，李家莊自然不愿意，便安排他們的子弟進(jìn)來(lái)當(dāng)教師，他們的村長(zhǎng)要奪回學(xué)校的控制權(quán)。

　　這樣李巖京就是一個(gè)好選擇了：

　　這小子老實(shí)懦弱好掌控！

　　但隨著王憶聽(tīng)李巖京講課，他發(fā)現(xiàn)自己猜測(cè)不一定對(duì)，李巖京是很會(huì)講課的，而且很有耐心。

　　他講課的時(shí)候態(tài)度非常認(rèn)真、對(duì)教學(xué)工作是充滿熱情的。

　　李家莊推薦他當(dāng)民辦教師，恐怕是認(rèn)為他的教學(xué)能力很強(qiáng)，以后可以成為優(yōu)秀教師進(jìn)而爭(zhēng)奪下學(xué)校的掌控權(quán)。

　　想來(lái)也是。

　　李家莊村長(zhǎng)要想讓李家子弟重掌學(xué)校大權(quán)那肯定得派一個(gè)精兵強(qiáng)將來(lái)掛帥！

　　這樣王憶的心思就更活泛了……

　　一堂課講完。

　　老校工搖晃著鐵鈴鐺從教室外走過(guò)，幾個(gè)教室先后響起‘起立’、‘老師再見(jiàn)’和吵鬧聲。

　　一年級(jí)是最后下課的。

　　李巖京有些戀戀不舍的蓋上課本：這是他踏上講臺(tái)后，有史以來(lái)教過(guò)的最過(guò)癮的一堂課。

　　學(xué)生們特別聽(tīng)話，不但沒(méi)人揚(yáng)言要揍他，等他提問(wèn)的時(shí)候還紛紛舉手搶答！

　　美好的時(shí)光總是短暫的。

　　李巖京嘆了口氣，說(shuō)道：“下課。”

　　班長(zhǎng)趕緊站起來(lái)說(shuō)：“起立！”

　　板凳‘嗤啦嗤啦’的摩擦著地面，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后站起來(lái)、扯著嗓子喊：“老師再見(jiàn)！”

　　李巖京說(shuō)道：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。”

　　他鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后沖王憶習(xí)慣性的露出個(gè)弱弱的笑容。

　　王憶鼓掌。

　　祝真學(xué)等人也鼓掌。

　　楊文蓉跟李巖京一樣教小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課，她笑道：“李老師你講課水平挺高的，教的真不錯(cuò)。”

　　李巖京不好意思的笑道：“還好吧，我爺爺曾經(jīng)當(dāng)過(guò)教書先生，小時(shí)候我爹娘出海就讓他帶我，他便把我放在教室角落里讓我聽(tīng)課。”

　　“不過(guò)他沒(méi)的早，后來(lái)我家里條件不好，也沒(méi)能多念幾年書、多上幾年學(xué)，多長(zhǎng)長(zhǎng)本事。”

　　王憶說(shuō)道：“沒(méi)事，教師在職的情況下一樣可以進(jìn)修學(xué)習(xí)。”

　　李巖京有些悵然的說(shuō)：“我估計(jì)是沒(méi)有那個(gè)機(jī)會(huì)了。”

　　王憶說(shuō)道：“肯定有，我是校長(zhǎng)，這方面我說(shuō)的算，以后有這樣的機(jī)會(huì)，我就推薦你去繼續(xù)深造。”???.

　　李巖京笑道：“可你不是我們學(xué)校的校長(zhǎng)啊。”

　　王憶也笑了起來(lái)：“可你能夠去我們學(xué)校當(dāng)老師啊。”

　　一聽(tīng)這話，李巖京頓時(shí)呆住了。

　　祝真學(xué)、祝晚安和楊文蓉也不是特別能確定他的意思。

　　王憶拍拍李巖京的肩膀說(shuō)道：“你們彭校長(zhǎng)故意欺壓你，所以你的課堂紀(jì)律才好不了。”

　　“那么咱們不受這個(gè)鳥氣了，跟我去天涯島當(dāng)老師，反正都是民辦教師，在哪里當(dāng)不是當(dāng)？”

　　“甚至在我們天涯島當(dāng)還更有可能轉(zhuǎn)為公辦教師——我們隊(duì)里現(xiàn)在就有三名公辦教師了，其中徐老師和孫老師便是由民辦教師轉(zhuǎn)為了公辦教師！”