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    二中的四模成績(jī)，已經(jīng)可以用獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷來形容了，平均分?jǐn)?shù)比實(shí)驗(yàn)中學(xué)高出了整整40分。

    40分是什么概念？那可是一本和二本的差距，更是一本和重本的距離。

    可以說，高三的老師，包括學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)們，直到此時(shí)才意識(shí)到，章南上任這一年，為二中到底做了什么。

    章南力排眾議，施行高福利、高競(jìng)爭(zhēng)、高度集中的三高政策，終于到出成果的時(shí)候了。

    說心里話，真的很不容易。

    掛斷電話的老董校長(zhǎng)有點(diǎn)明白，章南為什么不把四模的成績(jī)放出來了。

    別看老頭兒沒有章南那么多的花花腸子，但是這點(diǎn)事兒還是能看出個(gè)大概的。

    成績(jī)?cè)俸?，也只不過就是一次模擬測(cè)驗(yàn)而己，倒是能說明一些問題，但還遠(yuǎn)沒達(dá)到一錘定音的地步。

    可是，如果是高考成績(jī)?cè)兕I(lǐng)先實(shí)驗(yàn)中學(xué)四十分呢？那可就精彩了。

    老董心說，“還是小章考慮問題周到啊！不就多等一個(gè)月嗎？那就等著唄！”

    老董甚至有些天真的在憧憬著，一個(gè)月后高考落定，強(qiáng)勢(shì)打臉的場(chǎng)面。

    好吧，無論多大歲數(shù)，也無論什么年代，打臉都是挺爽的一件事呢？

    但是，問題來了，那么大一個(gè)學(xué)校，學(xué)生懵懂無知，老師也不是鐵板一塊。

    事實(shí)上，二中的教師隊(duì)伍割裂的很嚴(yán)重。

    高三、初三，頂多再加上一個(gè)高一，是章南重點(diǎn)照顧的，老師精挑細(xì)選，獎(jiǎng)金更是拿到手軟。

    這些人，當(dāng)然是和章南一條心的。

    而反觀別的學(xué)年，只有一少部分勤奮的老師能出成績(jī)，能拿到高額獎(jiǎng)金。

    還有一部分，就是類似陳麗的那種，責(zé)任心不強(qiáng)，當(dāng)老師就是圖個(gè)輕松，還眼高手低，想掙錢，又沒把心思放在教學(xué)上。

    而且，由于章南清退了劉彥波那一批人，使得大伙兒又不敢朝學(xué)生伸手，收入還不如章南沒來的時(shí)候呢，這批人自然對(duì)章南是有意見的。

    那他們還會(huì)配合學(xué)校隱瞞四模的成績(jī)嗎？

    調(diào)查組知悉內(nèi)情，也只是早晚的事。

    而且，更嚴(yán)重的問題是，如果調(diào)查組只是對(duì)事不對(duì)人，真的是覺得二中有問題，是來解決問題，核實(shí)問題的，那還好說。有問題罰，沒問題就走唄。

    可是，如果真如齊磊和財(cái)偉所分析的那般別有用心，那么，這些人會(huì)眼睜睜地看著章南絕地翻盤嗎？

    這是老董校長(zhǎng)所想不到的。

    事實(shí)上，就在調(diào)查組入校的第二天，也就是四模成績(jī)出來的第二天，調(diào)查組就已經(jīng)知道了情況。

    其中，梁成尤為震驚，陷入了長(zhǎng)久的錯(cuò)愕。

    不可置信地看向胡國(guó)為，“怎么會(huì)一下提高這么多？不是說三模的成績(jī)很差嗎？”

    胡國(guó)為則道：“據(jù)說，他們?nèi)Ｓ玫氖枪械念}?！?br/>
    梁成心中暗叫，“不好，要壞事！”

    看向胡國(guó)為，“你確定，是章南有意在隱瞞四模的成績(jī)？”

    胡國(guó)為笑了，“有老師跟我反應(yīng)，說是老董校長(zhǎng)的意思?！?br/>
    “不過嗎，老董這個(gè)人我還是比較了解的，屬于直來直去的那種人，沒什么心眼兒。”

    “如果是從他那里開的頭，那可以肯定，背后一定是章南在出主意?！?br/>
    “章南……”梁成喃喃自語(yǔ)，“她居然還有這樣的心思？”

    胡國(guó)為雖然比梁成年紀(jì)大，可是這個(gè)時(shí)候也要恭恭敬敬。

    “梁處，現(xiàn)在怎么辦？還真如她所愿？等高考成績(jī)一出，那咱們可就被動(dòng)了?！?br/>
    梁成橫了他一眼，“你急什么?。克氲鹊揭粋€(gè)月之后高考出成績(jī)？哪有那么容易？”

    章南的底牌不就是成績(jī)嗎？只要高考成績(jī)一出，她就有點(diǎn)狹天子以令諸侯的味道了，以為誰都動(dòng)不了她了？

    確實(shí)，等出了高考成績(jī)之后，章南確實(shí)可以穩(wěn)住局面。

    到時(shí)候，再說什么高壓嚴(yán)管，在成績(jī)面前都是蒼白的。

    可是，既然知道你在等高考出成績(jī)，那干脆讓你等不到高考不就完了？

    想到這里，梁成已經(jīng)有了計(jì)較。

    讓胡國(guó)為和其他調(diào)查組的成員繼續(xù)在校內(nèi)收集材料，自己則是靜下心來，思考下一個(gè)問題。

    想要破解章南的計(jì)謀其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)月之內(nèi)，把調(diào)查定性，把章南徹底隔絕到二中之外，換一個(gè)校長(zhǎng)上來不就得了。

    到時(shí)候，不管二中的成績(jī)有多好，也和章南沒關(guān)系了。

    而且，這個(gè)新上任的校長(zhǎng)，一定是支持實(shí)驗(yàn)中學(xué)擴(kuò)招，支持二中與實(shí)驗(yàn)中學(xué)合并的。

    而要想以最快的速度結(jié)束調(diào)查，把章南拿下來，主要還是兩個(gè)方面：

    一方面，是他這邊兒。

    很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在他就可以寫報(bào)告了。

    當(dāng)然，如果把二中的不當(dāng)教學(xué)做實(shí)，還是需要高三的資料，這是最直觀，也最有利的。

    另一方面，就是胡正勛那邊。

    要想辦法，讓胡正勛盡快結(jié)束調(diào)查。

    ……

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    胡正勛做為組長(zhǎng)，主要還是負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)調(diào)查工作，對(duì)于梁成那邊怎么折騰，他其實(shí)是不太關(guān)心的。

    畢竟教育口和紀(jì)檢是兩套系統(tǒng)，因?yàn)樽陨砉ぷ餍再|(zhì)的問題，胡正勛甚至刻意的少和那邊接觸。

    兩天下來，他對(duì)尚北二中的賬目問題也有了一個(gè)大概的了解。

    其實(shí)，二中的財(cái)務(wù)并不復(fù)雜，無外乎就是收入和支出。

    尚北二中的收入來源，很明了。

    一是，財(cái)政撥款；

    二是，議價(jià)、借讀，以及住宿生的住宿費(fèi)用；

    剩下的，就是外包的食堂和小賣部。