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　　武冰紀道：“那你想怎么做？”

　　唐三道：“首先我們要組織一個小團隊，這個團隊之中，大家的能力要有互補。人數(shù)也不用太多，省得不好分收益。然后我們結(jié)伴去找插翅虎，找到了，獵殺。由老師在旁邊看護我們。如果有危險，老師就出手。”

　　武冰紀皺眉道：“這些任務(wù)老師們都不會插手的，只能依靠我們自己的能力?！?br>
　　唐三道：“這個交給我，我想辦法說服老師。。如果老師肯陪我們?nèi)?，暗中保護我們，是不是就可以接?！?br>
　　“那當然了?？墒牵蠋煏鈫?？”武冰紀疑惑的道。

　　“交給我吧。”

　　從武冰紀那里出來，唐三讓讀白先回去，然后就來到了沐恩情的住處。

　　救贖學(xué)院就這么點地方，也沒有什么老師辦公室之類的。

　　敲了敲門，沐恩情還沒回來。應(yīng)該是之前幾位老師一起出去討論事情去了。

　　唐三也不著急，就站在門口等。

　　等待了足有半個小時左右，沐恩情才回來了?？吹阶约悍块T口的唐三，不由得有些詫異，“你找我？”

　　“嗯，沐老師您好，我有個關(guān)于實戰(zhàn)課的想法想跟您商量一下?！碧迫Ь吹牡?。

　　“進來吧。”沐恩情點點頭。

　　剛才他們幾個老師聚集在一起，就是在討論唐三實戰(zhàn)方面的能力。如果不是唐三的所有來歷都調(diào)查的清清楚楚、明明白白，他們真的很難相信，這么一個九歲的孩子，在實戰(zhàn)方面有這么強大的天賦。這簡直是有些逆天了??！

　　但事實擺在眼前，也由不得他們不信。思儒都準備再去找找張浩軒，這個孩子他覺得太有希望了。

　　沐恩情其實才是最郁悶的一個，作為實戰(zhàn)課老師，他覺得自己在這個小唐三面前一點用沒有，怎么教他實戰(zhàn)？沐恩情本身所擅長的也不是元素掌控，在這方面，就算是關(guān)龍江和思儒一時半會兒都想不出應(yīng)該如何教導(dǎo)唐三。

　　唐三關(guān)好房門，才恭敬的來到沐恩情面前。

　　“你有什么想法。說說看。”沐恩情坐下來說道。

　　唐三道：“沐老師，我參加了兩次實戰(zhàn)課，也和同學(xué)們交過手了。我覺得，咱們的實戰(zhàn)課有些問題?！?br>
　　“哦？”沐恩情有些驚訝的看著這個站著都還沒自己坐下高的孩子，“有什么問題？”

　　唐三毫不猶豫的道：“我覺得問題就是，不夠?qū)崙?zhàn)。大家相互切磋雖然可以磨練技巧，可是，真正的實戰(zhàn)往往是要面臨生死的。在生死危機的刺激下，人的潛能才會被充分的激發(fā)出來。就像我當初在風(fēng)狼鎮(zhèn)的時候，有次在外面遭遇到風(fēng)狼的襲擊，那次差點就死了。但也正是那次之后，我對風(fēng)元素的感悟明顯加深了許多。所以我覺得，實戰(zhàn)課應(yīng)該讓大家更能感受到危險，在危機的壓迫下，才能有更大的進步?！?br>
　　沐恩情眼睛一亮，“你是說，你是因為經(jīng)歷過生死危機，所以才會對風(fēng)元素的感悟深刻？你有多少次這樣的經(jīng)歷？”

　　唐三道：“算是兩次吧?！?br>
　　沐恩情點點頭，道：“那也是你悟性高。一般人就算經(jīng)歷兩次，也未必會有你這樣的體悟?！?br>
　　唐三道：“兩次不行就三次，三次不行就更多次。強烈的刺激，一定是能促使人進步的。我在經(jīng)歷了那樣的戰(zhàn)斗之后，回來先是后怕，然后就會想到很多東西，那種面臨生死的戰(zhàn)斗過程記憶也會特別深刻。有過那樣的經(jīng)歷，就一定不想再次面對那樣的情況。自然就會更努力的修煉，也會有更多的想法?！?br>
　　沐恩情道：“那你覺得，咱們的實戰(zhàn)課應(yīng)該怎么弄呢？”

　　唐三道：“我看過大師兄那里的任務(wù)單。其中就有獵殺妖獸的。獵殺妖獸也不會暴露我們是救贖成員的身份。我覺得可以讓大家去組隊獵殺妖獸，然后老師們可以在暗中保護。但只要沒有生命危險，哪怕是重傷，老師們也不要出手相助。讓大家盡可能的去感受到實戰(zhàn)面臨強敵的壓迫。我覺得這樣的效果會更好一些?！?br>
　　“唔！”沐恩情雙眸之中流露出思考之色，類似的實戰(zhàn)課救贖學(xué)院不是沒有。但這種都會是老師直接帶隊，在戰(zhàn)斗的時候，老師在一旁指點，關(guān)鍵時刻出手。單獨由學(xué)員們出去的情況很少。那都是獵殺低階的妖獸才有的情況。畢竟，救贖學(xué)院就這么十幾個學(xué)員，都是經(jīng)過精挑細選而來的，每一名學(xué)員對于學(xué)院來說都是極為寶貴的財富。

　　任何一名學(xué)員出現(xiàn)致命的危險對學(xué)院都是極大的打擊，所以老師們其實一直都很小心。

　　“就怕發(fā)生危險。”沐恩情喃喃的說道。

　　唐三正色道：“沐老師，溫室之中培養(yǎng)出的花朵是經(jīng)不起風(fēng)吹日曬的。我剛來的那天，鎮(zhèn)長老師就跟我說過，我們?nèi)祟愊胍軌驙幦〉綄儆谖覀兊纳婵臻g任重道遠。既然如此，我們就需要付出更多、更多的努力才行。而且，老師們也可以暗中跟隨，真的有生命危險再保護我們，也是可行的?！?br>
　　沐恩情道：“這件事我要考慮一下。你有具體的想法嗎？”

　　唐三道：“剛才我和大師兄商量了一下，我們覺得可以找一個相對比較難的任務(wù)，組織一支小隊前去獵殺。為了安全起見，我們希望至少有一位老師能夠暗中保護我們。在團隊中，只有我和大師兄知道有老師在，其他師兄、師姐們是不知道的。只要我們自己能做到，自己能完成任務(wù)，老師就不用出手。只要在暗中看著就行。然后任務(wù)的獎勵，我們可以分出一半給老師。如果老師最終還是為了挽救我們而出手，任務(wù)獎勵給老師八成都行。就當是對我們的磨練?！?br>
　　沐恩情道：“這也是個辦法。我和老關(guān)商量一下吧。明天告訴你們是否可行?！?br>
　　“好的，謝謝老師。”唐三當下告辭。

　　當他走到門口處的時候，又停下腳步，回過身，認真的向沐恩情道：“沐老師，那種經(jīng)歷生死考驗的實戰(zhàn)，才會讓我們進步的更大?！?br>
　　唐三走了，沐恩情陷入了思索之中。唐三最打動他的話，是那句溫室中的花朵無法承受風(fēng)吹雨打。

　　對于絕大多數(shù)人類附庸來說，別說是溫室了，就連生存都要隨時面臨風(fēng)險。他們受到天賦的影響，再怎么努力和刺激，也不可能成長成為強者。

　　而救贖學(xué)院的這些孩子們，是組織精挑細選出來有希望成為強者的存在。這樣的孩子，反而讓他們不用面臨風(fēng)險嗎？沒有危險的壓迫，他們的成長真的就能順利嗎？

　　這個問題其實也一直困擾著幾位老師。在這群孩子之中，最有天賦的反而是提升最慢的。無論是讀白的天狐變，故里的時光變都是如此。

　　可是，這樣的血脈實在是太寶貴了，他們誰也不敢去賭啊！

　　深吸口氣，沐恩情站起身，他決定去找關(guān)龍江好好聊聊這個問題。

　　唐三走出沐恩情房間的時候，嘴角處就已經(jīng)勾勒起了一抹微笑，他知道，自己十有八九是能夠說服這位老師的。這從今天實戰(zhàn)課結(jié)束時沐恩情的表情就能看得出。

　　沐恩情那時候的眼神是帶著幾分失望的。