拿了銀子，陳硯就在松奉忙碌起來。
先是學(xué)校的修建。
楊夫子四處講學(xué)后，最近陸陸續(xù)續(xù)有些士子慕名來松奉。
如今也沒什么好屋子能再被陳硯拿來就用，只能擇一地方再修建。
按照陳硯所想，學(xué)院既要給幼兒啟蒙，還要為那些想要在仕途上更進一步的學(xué)子進修，再來就是細化分科。
也就是說，學(xué)院需得包含小、中、高三個階段，在一開始便要規(guī)劃好。
陳硯在松奉轉(zhuǎn)了兩日后，選定了位于城內(nèi)東邊，也就是寧王私宅附近。
當(dāng)初他和陸中等人為了躲避寧王追殺，逃到寧王的私宅，后來被寧王的手下將宅子轟得面目全非，已不能住人，不過將私宅拆掉后，這塊地連同前面的荒地，再加后山的面積就很大，方便以后擴建學(xué)院。
為了能配合楊夫子，陳硯決定先建一部分教室與號舍。
設(shè)計圖畫出后，就招了人來拆寧王的私宅。
看著殘破的墻被推倒，陳硯心中只有一個念頭：寧王真有錢！
在松奉，除了奢華的寧王府外，還有一間私宅，貿(mào)易島上還有一個奢華的寧王府，再加上貿(mào)易島上的圍墻，以及兩百多艘炮船，還要養(yǎng)五萬人……
真叫一個富可敵國。
跟寧王比起來，永安帝實在有些窮酸了。
不過也靠寧王打下的基礎(chǔ)，才能讓他省下不少事。
從某種意義上說，也算寧王贖了點罪。
學(xué)校修建起來，必然不能指望楊夫子一人，還需再招一些先生。
更重要的，是要有一位山長。
陳硯將主意打到了他的座師之一，一代大儒何若水身上。
當(dāng)年鎮(zhèn)江的提學(xué)官就是何若水。
多虧了何若水的指點，讓他進步神速，才有了后來的三元及第。
何若水聽從他的提議，在鎮(zhèn)江各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教導(dǎo)百姓識字，后因其父去世，回鄉(xiāng)丁憂，到如今二十七個月已過，賦閑在家。
陳硯已去了兩封信，想要請他來松奉建學(xué)，可何若水始終不肯答應(yīng)。
畢竟以前貴為一省提學(xué)，如今要來任一學(xué)院山長，實在是殺雞用牛刀。
不過陳硯覺得山長一職，非何若水莫屬。
楊夫子名氣極大，才識卓越，讓他教學(xué)必然是輕松的，若讓他管整個學(xué)院的雜事，則有些太不拿夫子當(dāng)人了。
可這學(xué)院是陳硯的心血之作，其重要性不言而喻，交給分量不夠之人，陳硯實在不放心。
何若水是他的座師，品行都了解，才學(xué)過人，又為官多年，有為官經(jīng)驗，任山長再合適不過。
所有陳硯屢敗屢戰(zhàn)，給何若水去了第三封信。
這第三封信乃是陳硯思索半夜后，于凌晨寫完，帶忙完一上午后，又拿來修改一番。
陳硯心想，若這一封再不成，他便要想法子親自去一趟找座師何若水了。
陳三元雖多年極少寫文章，寫作功底還是在的，且因經(jīng)歷的事情多了，又常年和百姓打交道，文章已近乎白描，輕易就可觸動人心。
何若水收到信看完后，便感慨道：“陳三元的文章又有進益，已達到返璞歸真的境地了。”
他連著把陳硯的信看了五六遍，每看一次，就要感嘆一番，心中對自已這位門生越發(fā)喜歡。
何若水入官場多年，并未有什么大的成就，后調(diào)任鎮(zhèn)江提學(xué)官，嚴肅鎮(zhèn)江學(xué)風(fēng)，又費心領(lǐng)著下屬前往鄉(xiāng)村各處掃盲，效果顯著。
而他最大的功績，是選拔出了大梁朝第一位三元公。
當(dāng)初陳硯靜心苦學(xué)，追著他求指點，他雖疲倦，對陳硯如此刻苦的十分贊賞。
因此他傾盡所學(xué)，極力教導(dǎo)。
待陳硯入了官場，死諫徐鴻漸，前往松奉后又揭露寧王謀反，提議開海，這一樁樁無不是化不可能為可能。
何若水雖在丁憂，依舊留意。
前兩次自已那得意門生給他來信，讓他去松奉辦學(xué)，何若水是不愿意的。
丁憂已過，他還等著朝廷起復(fù)。
可這第三封信實在說服了他。
丁憂三年，他在家鄉(xiāng)實在閑太久了，朝廷也不知何時起復(fù)他，不如趁著任命還沒來，先去松奉找點事做做，也算幫了他那得意門生一把。
打定主意后，何若水就讓家人收拾行李，領(lǐng)其妻坐上馬車前往松奉。
馬車到松奉時，已是八月底，太陽毒辣，曬得人睜不開眼。
一進松奉城，松奉知府陳硯就趕了過來，將他們帶去了酒樓。
接風(fēng)宴吃完，師生間多年不見的隔閡一掃而空。
陳硯感慨道：“有座師來松奉建學(xué)校，加之楊夫子任先生，松奉必定能吸引大批士子前來求學(xué)。”
何若水心中一動：“是楊詔元楊夫子？”
“正是。”
何若水心中感慨，天下士子誰人不想拜在楊夫子門下？
兩位三元公皆出自其門下，楊夫子早已名揚四海，天下夫子無一人敢與其比肩。
這位楊夫子竟也被陳硯拐來松奉了。
何若水看向陳硯：“懷遠這是將授業(yè)恩師、座師全指使上了。”
師生師生，從來都是生依靠師，為師差遣，到陳硯這兒，反倒是學(xué)生指使起老師了。
真是倒反天罡。
陳硯苦笑：“學(xué)生勢單力孤，入官場時日尚短，又無門生故吏可用，想要辦成事實在難如登天，只能仰仗各位恩師能幫扶。”
師生師生，既為聯(lián)盟，就要互相幫扶，他這個學(xué)生有難處，自是要求助于老師們。
他陳硯努力給恩師們提供可施展自身才學(xué)的機會。
何若水想到陳硯所做種種，感慨道：“罷了，老夫就幫你一幫。”
陳硯起身，對著何若水深深一拜，激動道：“那就勞煩恩師了！”
何若水道：“不需多禮。”
“禮不可廢。”陳硯的腰彎得更狠了。
何若水便想，原以為懷遠少年得志，會有些傲氣，不成想竟比以前更謙虛，實在難得。
待這頓飯吃完，陳硯將他帶到城東那正在打地基的大片空地時，何若水終于知道為何陳硯如此謙遜了。
“學(xué)院在何處？”
陳硯拿出一幅學(xué)院設(shè)計圖，攤開遞到何若水面前，道：“恩師您看，這就是因才學(xué)院的草圖，中間便是我們?nèi)缃褚藿ǖ膶W(xué)院，專供考科舉者讀書用，學(xué)生稱其為青云學(xué)院。”
只見他手指所畫那一片學(xué)院，前方是一片空地，用以學(xué)騎射、練武等，后面一排排朝陽的房屋便是一個個教室，間隔極遠的第二排則是藏書樓、食堂等，再往后的三層高樓是號舍。
而這還只是一個分院，還有啟蒙學(xué)院與因才學(xué)院。
啟蒙學(xué)院與青云學(xué)院倒是差不多，因才學(xué)院比兩個學(xué)院加起來還大許多，教室樓極多，且都是分開的一棟棟。
何若水看看紙上龐大的房舍，再看看眼前空蕩蕩的地面，終被氣笑了。
陳硯好似沒看出他的情緒，對何若水一拱手：“學(xué)院的建設(shè)就要托付給恩師了。”
“好好好，陳硯你真會使喚人。”
何若水咬牙切齒。
陳硯誠懇道：“學(xué)生只能仰賴恩師了。”
何若水：“……”