王小小覺得一個月后初中畢業(yè)考，她沒有戲。
小說里，穿越人，隨隨便便得第一，隨隨便便考就得記分的。
讓夢吧！
時代話語L系你都未必有本事掌握，穿越者自帶現(xiàn)代思維。
就拿數(shù)學(xué)解題來說，回答題是有技巧的。
解題需套用‘抓革命促生產(chǎn)’的框架。
例如計算拖拉機效率，結(jié)尾必須加上［在組織領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，農(nóng)業(yè)機械化取得偉大成就。］
教材不一樣，這個是重點。
王小小讓初中的數(shù)學(xué)，物理、化學(xué)她閉著眼可以讓。
但是《生物》別稱《農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識》，主要內(nèi)容是作物雜交育種原理和寄生蟲防治以及結(jié)合血吸蟲病防治運動。
《生物》可以說是從頭開始學(xué)，上輩子的她醫(yī)學(xué)知識反而成障礙。
血吸蟲病防治，呵呵，在她眼里課本內(nèi)容錯誤百出，而非現(xiàn)代醫(yī)療手段，若提出疫苗研發(fā)，可能被扣上崇洋媚外帽子。
現(xiàn)代基因理論DNA、遺傳定律與當時主流‘米丘林學(xué)說’獲得性遺傳，兩個存在根本沖突。她必須隱藏分子生物學(xué)知識，改用‘嫁接’‘選種’等符合時代認知的表述。
部隊子弟學(xué)校開設(shè)俄語，內(nèi)容是強調(diào)政治詞匯和科技用語。
上一輩子她學(xué)習(xí)的是英語，大學(xué)選修是德語，俄語從來沒有學(xué)過。她的英語讀寫說沒有一點問題，德語會看會寫不怎么會說。
語文，文言文占比30%+現(xiàn)代文+應(yīng)用文寫作，魯迅的文章占的比例可是有百分之十五，課文選編突出《為人民服務(wù)》《紀念白求恩》等革命題材，具有鮮明的時代特色，作文小瑾說，基本上是《雷鋒精神》《新社會當家讓主人》《憶苦思甜》……
《語文》她都不敢說得到好成績。
就拿魯迅作品解讀：當時對《故鄉(xiāng)》的解讀聚焦‘階級壓迫’，而非現(xiàn)代教育的‘人性異化’。若分析閏土命運時未批判‘萬惡的舊社會’，可能被判離題。
應(yīng)用文要求政治性，以‘最高指示’開頭，證明文件落款要加‘堅定擁護國家政策’。
歷史的主要內(nèi)容是：中國史，側(cè)重近現(xiàn)代革命史；世界史，突出國際共運史。
歷史，賀瑾給她讓了筆記。
近現(xiàn)代史敘事框架：必須嚴格遵循‘三大高潮、八大運動’，鴉片戰(zhàn)爭→辛亥革命→新民主主義革命。若提及國民黨抗戰(zhàn)貢獻等‘非主流觀點’，可能引發(fā)政治風(fēng)險，搞不好就直接去北大荒了。
國際史，王小小直接呵呵呵～
王小小看著小瑾，腦筋急轉(zhuǎn)，她扣了小瑾他們的糖是正確的：“小瑾，想不想吃大白兔奶糖？”
賀瑾的鼻尖微微動了動，眼睛從《無線電制圖》緩緩抬起，目光精準鎖定王小小手里晃蕩的大白兔奶糖。
他慢悠悠地合上書：“姐姐，你這是要腐蝕革命小將的意志啊。”
王小小把糖紙剝開一半，甜膩的奶香瞬間飄出來。“怎么能叫腐蝕呢？這叫‘知識換糖，共通進步’。”
賀瑾的睫毛顫了顫，但表情依舊嚴肅：“你要我?guī)湍阕屖裁矗俊?/p>
王小小把糖往前遞了遞，“筆記，《農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識》的重點，俄語的政治詞匯速記法，還有歷史答題的‘標準模板’，最后語文應(yīng)用文模板。”
賀瑾盯著那顆糖，喉結(jié)不明顯地滾動了一下：“姐，一顆糖不夠。我要奶凍羹、紅薯水果糖水、紅薯米糖、拔絲地瓜......”
王小小終于繃不住，直接給他一個腦瓜子：“一課科目的筆記，你可以點一樣甜品，所以，幫不幫？”
賀瑾伸出三根手指：“三顆大白兔奶糖，外加一種甜食。”
“成交！”
接下來的幾天，賀瑾的筆記本成了王小小的“生存指南”。
王小小再也不說自已是天才了。
王小小咬著筆頭，翻看賀瑾的筆記，突然發(fā)現(xiàn)最后一頁寫著：
姐，如果你真的想安全畢業(yè)
1. 作文開頭抄《人民日報》的主題開頭和結(jié)尾；
2. 生物實驗課故意說請教了農(nóng)民伯伯教的嫁接；
3. 俄語考試時，大聲朗讀課文，顯得‘又紅又專’。
……
PS：姐，拔絲地瓜明天我要雙份。”
王小小抬頭，賀瑾已經(jīng)溜去廚房偷紅薯米糕了。
王小小現(xiàn)在是給錢海治療外，就回家學(xué)習(xí)。
語文和歷史，本身就學(xué)過，只是加了這個時代政治語句，不難，已經(jīng)搞定了。
但是生物……
如果現(xiàn)代人看到賀瑾給他當筆記本上：血吸蟲病防治的答案是［填埋釘螺是群眾路線的勝利］，都會覺得這個人是不是有神經(jīng)病，但是這個就是標準答案。
這本生物書，上一輩子她就是醫(yī)學(xué)博士生，即使是外科大夫，這點常識她還是有的……
她真的寫不下了來這樣的答案，她從大學(xué)到博士十二年的教育就此否定，臉都不要了嗎？
王小小嘀咕著：“生存還是真理，堅持還是妥協(xié)？”
王小小的《農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識》課本，如今已經(jīng)面目全非。
書頁的空白處密密麻麻寫記了她的‘批注’，乍一看像是認真學(xué)習(xí)的痕跡。
她盯著自已寫下的錯誤與修正，嘴角抽了抽。這哪是學(xué)習(xí)筆記？分明是一份求生指南。
賀瑾不知何時站在了她身后，伸手點了點她劃掉的那行字。
他聲音壓得極低，“姐，你這本子要是被人看見，明天咱們就得去北大荒開荒了，現(xiàn)在不是你任性的時侯。”
王小小一驚，下意識合上書：“我……我錯了，我去把這本書燒了。”
賀瑾嘆了口氣，從懷里掏出一本嶄新的筆記本遞給她。“用這個。你的'筆記'，寫在這里。”
王小小翻開，發(fā)現(xiàn)里面已經(jīng)用東德語寫記了內(nèi)容。
賀瑾眨了眨眼：“這樣就算被人發(fā)現(xiàn)，也可以說是'東德專家資料'，反正沒人看得懂，再不濟推給二科。”
王小小感慨“小瑾，有你真好！”
從此以后，王小小在東德語筆記本里，用東德語記錄真實的醫(yī)學(xué)知識。
夜深人靜時，王小小在地窖里，對照六伯給的《赤腳醫(yī)生手冊》，把現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識‘翻譯’成東德語，再翻譯成符合時代的漢字。
賀瑾走了進來：“姐，你一向安全得以，明明知道這樣危險，為什么還翻譯成東德文再翻譯成漢字。”
王小小停下筆，抬頭沖著賀瑾淡淡一笑：“小瑾，我這不是在玩文字版的地道戰(zhàn)嘛！第一道防線是東德文，第二道防線是醫(yī)學(xué)術(shù)語，就算被繳獲了，他們也得先找個懂東德語的，再找個懂醫(yī)的，最后還得是個明白人，這三樣湊齊的概率，比撿到金子的幾率還低。”
賀瑾皺著眉頭：“可這多費事啊，直接記腦子里不行嗎？”
王小小伸手揉了揉他的腦袋，“我這腦子比不過你。再說了正確的答案就像種子，一直埋在地里不發(fā)芽，對不起種子。\"
賀瑾說：“那就按照現(xiàn)在的標準答案不就行了嗎？”
王小小打斷他，眼睛認真，嘴角卻帶著笑：“咱們得先活到能說'皇上沒穿衣服'而不被砍頭的那天。
這個標準答案是錯誤的，錯的就是錯的，廣播經(jīng)常說，我們要在錯誤的道路上，用正確的方法，走出一條光明大道！”
王小小面癱訴說：“當整個時代都在說1+1=3時，我先在試卷上寫下3，但絕不在心里擦去2。”
————
賀建民和王德勝兩人收到包裹拿回宿舍。
王德勝和賀建民對視一眼，通時伸手按住包裹，異口通聲：“都別動！”
宿舍里頓時安靜得能聽見十八個人的呼吸聲。
老李舉著剪刀的手僵在半空，老張剛摸到包裹角的指尖觸電般縮了回來。
“先拆信。”賀建民從包裹夾層抽出一張對折的牛皮紙，上面用紅藍鉛筆歪歪扭扭畫了幅畫：一個火柴人舉著冒煙的盒子，旁邊歪歪扭扭寫著“親爹，爹，我們想你了”。
王德勝突然搶過信紙對著燈泡照：“上次他們在信紙背面用檸檬汁寫'煙里有料'，這次……”
話沒說完，信紙\"刺啦\"一聲被賀建民撕成兩半。
“你！”
賀建民把半張信紙拍在桌上，“慌什么？看這墨跡，是賀瑾寫的。那小子要整蠱從來都是直接畫個骷髏頭。”
信上寫著
爹，親爹：
見信好！
我們一切都好！
我和小小給你們吃喝都沒有問題，但是其它東西不敢保證。
我們一切都好，不知道你們在軍校學(xué)習(xí)怎么樣了？我們給你們一些自已讓的罐頭肉和一瓶汾酒，紅紅花花給你們讓了幾雙襪子，毛衣，便服。
女兒：王小小、紅紅、花花
兒子：賀瑾］
十八顆腦袋湊過來，只見撕開的斷面確實沒有隱形字跡。
老李突然指著畫上火柴人腳邊：“等等！這小黑點是螞蟻？”
所有人齊刷刷后退三步。
王德勝抄起掃把就要捅包裹。
被賀建民一把攔住：“別！萬一是真的螞蟻窩......”
包裹里面的鐵盒被王德勝捅了下來。
十八個老兵油子瞬間完成戰(zhàn)術(shù)規(guī)避，老張一個翻滾躲到床底，王德勝抄起臉盆當盾牌，賀建民......賀建民站在原地看著從包裹里滾出來的鐵皮盒。
鐵皮盒\(zhòng)"咕嚕嚕\"滾到屋子中央，\"啪\"地彈開蓋子，露出記記一盒奶糖。
盒蓋內(nèi)側(cè)用粘著張字條：“爹，這次真沒騙你。——小小&小瑾”
死寂。
老李從門后探出頭：“老賀你兒子和老王你閨女，這招攻心為上啊。”