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　　家中的老師是大學(xué)教授返聘回來的，

　　任昀以前給女兒找老師，幾乎都不過心，找的很隨意，該有的證件都拿過的大獎，他女兒不反感一般滿足這三點就可以確定了。上一個老師還是自己的助理找的。

　　這個新老師是任父找的，高校的退休教師，去了機構(gòu)里邊，每天放學(xué)后一對一的輔導(dǎo)。

　　任昀放心，莫詩雨安心，任父這把年紀(jì)就想著孫女了。

　　任母卻在家中就獨留著，這幾天習(xí)慣了家里每天有個小東西哭哭啼啼慫不拉嘰，跟受傷的小鳥一樣還和自己吵吵鬧鬧，忽然一下子，三個人少了兩個。

　　她知道任蔓蔓被兒子拉走了，也知道莫詩雨重新住了回去。

　　更知道丈夫每天接了小孫女也會過去，做一個觀眾傾聽孫女的琴音。

　　從任蔓蔓有記憶起，她就知道自己不論何時只要演奏必然有個聽眾，是愛她的爺爺。

　　以至于許多許多年后，任蔓蔓站在舞臺上演奏時，她獻言，要為爺爺彈奏一曲送給爺爺?shù)那{(diào)，是她自己創(chuàng)作的。

　　任父在臺下看的老淚縱橫，把幾十歲的老人感動的掩面不敢去看。

　　聚光燈都打在任蔓蔓身上時，當(dāng)她拉奏專屬爺爺曲調(diào)時，會有一瞬間，任母是羨慕丈夫的。

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　　一曲罷，

　　任蔓蔓開心的跑向爺爺，“爺爺，蔓蔓拉的小提琴好聽嗎？”

　　“好聽，太好聽了，爺爺給你鼓掌。”

　　任蔓蔓開心的笑，傭人去給小姐送飲料喝，小蔓蔓先給了爺爺。

　　任父和教師溝通自己計劃的孫女未來所走的路。

　　音樂學(xué)院，他都提前了解。

　　行內(nèi)人，比他們知道的多。

　　教師夸了夸蔓蔓的基礎(chǔ)，“主要還是孩子心靜，能坐的下去。”

　　任父很開心，晚上那倆當(dāng)父母的回家，任父留下和二人談了談，學(xué)校等等他都了解過了，每一步他打算找規(guī)劃師幫孫女確定。

　　莫詩雨從未想過還可以如此，她望向任昀。

　　任昀聽后沉默許久，“蔓蔓，來爸這兒乖。”

　　任蔓蔓過去，被爸爸抱懷里。

　　“爸爸問你，想繼續(xù)拉小提琴嘛？”

　　任蔓蔓點頭。

　　“那就繼續(xù)，以后每年爸爸都會問你一遍，你如果不喜歡了，我們就放棄。你有放棄的資本。”

　　年幼的任蔓蔓沒聽懂父親何意，但往后每年，任昀確實都會問女兒，莫詩雨也會和女兒聊天。

　　她喜歡就繼續(xù)走這條路，不喜歡那就換她喜歡的，只要健康正常常人理解范圍內(nèi)就行，她父母對她要幾乎毫無要求，最大可能的給她自由。

　　一開始女兒學(xué)小提琴，任昀也純屬想懶省事給她安排個興趣班，沒想到，要認真對待了。

　　任父回去，任母陰陽怪氣，“喲回來了，還打算讓鄭媽鎖門呢。”

　　“也可以不回來。”

　　任父晚上讓自己的助理聯(lián)系相關(guān)的規(guī)劃師，真打算給孫女朝著藝術(shù)上送。

　　任母：“藝術(shù)自古就是吃喝不愁的人消遣的玩意，你真不如讓她去學(xué)能吃飽飯，有一技之長，以后沒了家庭她自己還能獨當(dāng)起來的技術(shù)。”

　　任父放下手機，“有我們在蔓蔓可以消遣玩樂。”

　　任母和丈夫無法溝通，“那要是都不在了呢？戰(zhàn)爭爆發(fā)了呢？家族破產(chǎn)了呢？學(xué)個小提琴，以后去餐廳給人家彈奏，收取小費嗎？”