隨著李徹進(jìn)場，以張謙為首的六百余名新科進(jìn)士立刻轉(zhuǎn)向，依禮躬身垂首行禮。
偌大的廣場上鴉雀無聲，只有衣袂摩擦的細(xì)微聲響。
李徹身著莊嚴(yán)的玄色袞服，在一眾文官的簇?fù)硐拢彶降巧闲钋暗母吲_(tái)，立于華蓋之下。
目光掃過下方黑壓壓一片，如同新竹般挺立的學(xué)子們，李徹的臉上露出溫和的笑容，眼中皆是期許之色。
輕輕擺了擺手，聲音清朗道：“諸生免禮。”
“謝陛下！”眾學(xué)子這才依言直起身，但仍微微垂首以示恭敬。
李徹看著眼前這些從萬人之中脫穎而出的英才，胸中不由得豪氣頓生，一句‘天下英雄盡入吾彀中矣’的感慨幾乎要脫口而出。
但他到底還是忍住了，只是目光更加明亮。
李二立的這flag可不好，唐代的科舉制度太差，做不到公平終究是一句空話。
李徹緩緩掃過眾人，最終落在了站在最前方那道身影上。
張謙的身形在一眾學(xué)子中略顯單薄，但卻站得筆直，黝黑的臉龐上的神色讓人看著就踏實(shí)。
看到張謙后，李徹不由得眼前一亮。
張謙這幅模樣，和他腦海中對(duì)此人的想象不謀而合，實(shí)打?qū)崗牡讓优莱鰜淼霓r(nóng)家子。
而在李徹觀察眾學(xué)子時(shí)，大家也在觀察這位年輕的新帝。
當(dāng)然，臣子直視陛下乃為不敬，這些學(xué)子大多沒那個(gè)膽子。
唯有林清源，躲在張謙身后哦，悄悄滴用余光偷瞄了兩眼。
卻見當(dāng)今陛下相貌俊朗，英氣逼人，眉宇間還帶著不可言說的貴氣。
林清源粗通相面之術(shù)，和老師也學(xué)了數(shù)年，此刻竟覺得自己的相面之術(shù)完全失去了作用。
腦海中只剩下四個(gè)字在回蕩：“驚為天人！”
待到掃視了考生一圈，李徹的笑容加深了幾分，這才繼續(xù)開口道：
“朕閱覽諸位考卷，見爾等北方才俊層出不窮，學(xué)識(shí)見解皆有不凡之處，實(shí)乃我大慶之幸事，朕心甚慰！”
“值此國朝第一次科舉，朕以為，能站在此地的諸生皆為有實(shí)干、能經(jīng)緯之才。故，今日殿試，朕決意不再考校帖經(jīng)、墨義等記誦之學(xué)。”
此言一出，下方學(xué)子中微微泛起一陣波瀾，許多人臉上露出驚訝的神情。
本以為殿試和會(huì)試差不多，甚至可能更嚴(yán)格，故而眾人這幾天完全不敢荒廢，一直在復(fù)習(xí)。
沒想到，竟然不考經(jīng)義了？
那考什么？
李徹將眾人的反應(yīng)看在眼里，繼續(xù)道：“那些經(jīng)文基礎(chǔ)，已在會(huì)試中檢驗(yàn)過，就不必用來廢你等心神了。”
“今日，朕要觀的是諸生的志向、器量！望爾等能直抒胸臆，將胸中抱負(fù)盡情揮灑于答卷之上！”
李徹確實(shí)不打算在這殿試之中，再考死記硬背的東西，因?yàn)槟茏叩竭@里的學(xué)子，至少學(xué)習(xí)態(tài)度和基礎(chǔ)是過關(guān)的。
現(xiàn)在更需要用主觀題目，來考察他們的思維模式、專業(yè)傾向和抱負(fù)，以便將來能將這六百多人都安置在合適他們的位置上。
更重要的是，主觀題沒有固定答案，那么最終的排名都由李徹自己做主。
趁此機(jī)會(huì)，自己也能將幾位看好的人才，推到想要他們?nèi)サ奈恢蒙稀?/p>
李徹略作停頓，語氣變得更加懇切，帶著幾分推心置腹的意味：
“朕知道，爾等多是寒門出身，家中無豐厚藏書，身邊無名師指點(diǎn)，全憑自身刻苦，方能一步步走到朕這大殿之前。”
“其中艱辛，朕雖不能盡知，亦能體諒一二。”
他目光掃過一張張動(dòng)容的臉龐，柔聲道：
“故而，朕宣布：自本次科舉始，凡通過會(huì)試，得以踏入殿試考場者，無論最終名次高低，皆為——天子門生！”
“日后出門在外，朕允許你們以‘天子門生’自居，和大儒門生平起平坐！”
嘩——
這下，下方的學(xué)子們?cè)僖矡o法保持靜默，人群中爆發(fā)出一陣的低聲的驚呼。
許多人抬起頭，臉上寫滿了驚愕之色，又迅速轉(zhuǎn)化為狂喜。
就連一直饒有興致偷偷打量李徹的林清源，此刻也被驚訝到了，嘴巴微張地看向李徹。
天子門生！
這四個(gè)字，重逾千鈞！
雖然這更多是一種榮譽(yù)性的身份，但對(duì)于這些毫無根基的寒門學(xué)子而言，意義截然不同。
這是在他們身后，立起了一座名為皇帝的靠山。
從此以后，他們不再是孤立無援的個(gè)體，出門在外，可以理直氣壯地宣稱自己是‘太子門生’。
這份無形的政治資本，遠(yuǎn)比任何金銀賞賜都更令人心潮澎湃。
而對(duì)于李徹而言，這同樣是一步妙棋。
用‘師生’這層關(guān)系，可以有效地將這批新晉精英凝聚在自己周圍，形成一個(gè)以他為核心的‘帝黨’雛形。
而這批新勢(shì)力，將天生就和世家成為對(duì)立關(guān)系。
兩者互相依存，利益與共。
要知道，古代的師生關(guān)系遠(yuǎn)非現(xiàn)代可比，一日為師終身為父的話絕非虛言。其紐帶之牢固，遠(yuǎn)超尋常君臣。
雖然他與這些學(xué)子僅是名義上的師生，但有了這個(gè)名分，未來便有加深羈絆的可能。
甚至是成為同志！
眾學(xué)子在短暫的震驚之后，迅速反應(yīng)過來，聲音整齊而洪亮：
“學(xué)生等，謝陛下天恩！”
聲浪直沖云霄，惹得遠(yuǎn)處站崗的禁軍都不由得側(cè)目。
李徹滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，抬手示意。
緊接著，早已準(zhǔn)備就緒的內(nèi)侍們，手捧剛剛謄印好的殿試卷子，按照座位名次開始分發(fā)。
張謙作為榜首，第一個(gè)接過了試卷。
他強(qiáng)壓下心中的激動(dòng)，深吸一口氣，目光落在卷面之上。
只見上面只有一道策問題：
【變法圖強(qiáng)】
【策問：夫法者，國之綱紀(jì)也。然時(shí)移世易，古法或有不合今用者。昔商君變法而秦強(qiáng)，胡服騎射而趙興。今若效先賢革弊之舉，當(dāng)以何者為先？何以使上下同心？何以防吏胥擾民？諸生詳陳方略，務(wù)求切實(shí)可行。】
看到這個(gè)題目，張謙的瞳孔微微一縮。
變法圖強(qiáng)！
陛下要變法？