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　　“張相公，我，我是黃家的人，當(dāng)初父親被迫入贅，這么多年了，他飽受白眼，身為人子，自然是希望恢復(fù)原姓，唯有如此，我父子才能挺直腰桿，才能活得有尊嚴(yán)體面，像一個人一樣……請張相公垂憐！”

　　許觀眼中含淚，匍匐地上，哭得肩頭抽動，泣不成聲。

　　跟他同來的幾個小伙伴也覺得悲傷，但終究沒有開口說什么，而是盯著許觀，又看了看張希孟。

　　半晌之后，張希孟才道：“許觀，你先起來，我給你說點(diǎn)故事，你聽聽如何？”

　　許觀漸漸收住哭聲，連忙爬起，躬身道：“學(xué)生恭聽。”

　　“你知道陛下的家庭情況嗎？”

　　許觀道：“方才張相公說過，陛下做過和尚，當(dāng)過乞丐。”

　　張希孟道：“陛下本是父母雙親，三位兄長，兩個姐姐……大災(zāi)之年，陛下長兄去世，大侄病死，只余長嫂一人，攜帶幼子返回娘家活命，這個孩子便是如今的大都督朱文正。陛下三哥早死，二哥在饑荒之年，和陛下一起安葬了父母雙親，隨后入贅，在戰(zhàn)亂之中，已經(jīng)失去了蹤影，只怕已經(jīng)不在人世間。大姐一家失去聯(lián)系，二姐也死了，只余姐夫帶著一個外甥，便是如今的曹國公李文忠。”

　　朱元璋在登基之初，曾經(jīng)親自撰寫御制皇陵碑，因此他的家事不說天下皆知，也差不多了。

　　可是聽張希孟這么一說，許觀依舊備受震撼。

　　朱元璋是真不容易，六個孩子，只有他活了下來，大災(zāi)之下，幾乎是九死一生。還有更慘的嗎？

　　有！

　　就是那些十死無生的。

　　“許觀。儒家講仁恕之道，俗語也說，將心比心。你是個很聰明的孩子。可越是聰明人，就越是容易陷入牛角尖兒。如果你只是拘泥于自己一家的情況，覺得你們非常凄慘，那淪為白骨的那些人，又該怎么辦？”

　　許觀臉色漲紅，想要辯解什么。

　　張希孟繼續(xù)道：“我知道你要說什么，你覺得士可殺，不可辱，認(rèn)祖歸宗，這是天大的事情，也覺得許家那些人，對你們不好，拋棄許家，也是理所當(dāng)然。你能講出很多道理，許家也能講出許多道理。”

　　“但是我想讓你明白，今年是大明立國十年，距離光復(fù)北平，還不到十年。天下紛亂，刀兵殺戮，死傷百姓，何止千萬！流血染紅江河，孤魂野鬼，尚在人間飄蕩，無處安身。這就是我們面對的國家，這就是我們面對的現(xiàn)狀。”

　　張希孟伸手，拍了拍許觀的肩頭，小家伙下意識抬頭，和張希孟的目光對視，又急忙低下了頭。

　　“我知道說這些大話，你未必會舒服，也覺得和你家沒關(guān)系……但是我想告訴你，在這種情況下，入贅的，被收養(yǎng)的，不計(jì)其數(shù)。有很多人，連自己姓什么，叫什么都不知道，比如武學(xué)的平安，他就叫平安，不知道自己姓什么，皇后娘娘收養(yǎng)了他，希望他平安，就起了這個名字。后來我問他要不要改個名字，他說不改了，他就叫平安，如果非要問他姓什么，那他姓平！”

　　許觀聽到這里，終于變色，他似乎意識到了什么，目光不是那么篤定，只是傻傻看著張希孟。

　　張希孟則是繼續(xù)道：“戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我這次過來講學(xué)，也是希望通過傳播知識，培養(yǎng)人才的方式，讓大家伙探索富國強(qiáng)兵之道，永遠(yuǎn)不要讓我們的后輩再遭受苦難。國運(yùn)和個人的命運(yùn)，在這時候，是相通的。當(dāng)初決戰(zhàn)中原的時候，有幾百萬民夫，他們推著糧食，攜帶輜重，男女老少，一起上陣，拼了命給我們送糧食，所求的，無非是天下太平，能夠安居樂業(yè)。”

　　“我不知道你能不能聽懂我的意思，但是我希望你能以天下為己任，放眼所有百姓。你讀書的條件很好，你也十分聰明。你該思索的是，如何更好的利用你的才華，用你的才華，做更大的事情，更有意義的事情。”

　　“我不是反對你改回原姓，但是我希望你放開心胸，打開眼界，拿出更大的格局。其實(shí)這件事情，用不著我出面幫你什么，你能自己解決的。”

　　許觀深深吸了口氣，又看了看張希孟。

　　隨后他用力頷首，“多謝張相公，學(xué)生記住了！學(xué)生確實(shí)小家子氣了，請張相公放心，我會好好學(xué)習(xí)，天天向上的！”

　　許觀提到了張希孟的八個字，頓時幾個人互相看了看，都忍不住笑了起來。

　　從這一天起，幾個學(xué)生都開始了自己的忙碌。

　　夏知鳳利用一切時間，觀察月相，認(rèn)真記錄，仔細(xì)計(jì)算，很多時候，她忙活的東西，張庶寧根本看不明白。

　　不過對于張庶寧來說，也沒有什么好沮喪的，他很確定，自己就屬于普通人，或許自己是普通人中的佼佼者，但依舊是個普通人。

　　所以張庶寧開始更關(guān)心更全面的東西，每一個學(xué)科，每一件新鮮的事情，他或許做不到很精深，但是卻可以很博學(xué)。

　　除此之外，他也更多的觀察周圍的人，他甚至弄了個筆記，開始記錄分析小伙伴的性格，看他們對于不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有什么反饋。

　　哪些東西容易學(xué)，哪些東西很難學(xué)……什么樣的老師更受歡迎，什么樣的課程更有意義。

　　甚至張庶寧還會抽出時間，跑去蒙學(xué)旁聽，觀察孩子們的反應(yīng)。

　　當(dāng)然了，這些都是學(xué)習(xí)之余做的事情。

　　他的主要時間，還都是放在課堂上面……因?yàn)檎嬲摹熬硗酢卑l(fā)動了！