看著沈旗站在了講臺(tái)上，帥氣挺拔。
園長(zhǎng)和副園長(zhǎng)還小聲議論呢。
“那天小坤一來(lái)咱們學(xué)校，報(bào)名咱們學(xué)校的家長(zhǎng)和孩子直接迎來(lái)了井噴！”
“我們得好好篩選，防止著類似于私生飯的人偽裝成家長(zhǎng)進(jìn)入咱們幼兒園，不能給沈旗和小坤帶來(lái)麻煩。”
“這些天接送孩子的全是孩子的小姑小姨，甚至嬸嬸都來(lái)了。”
“我們?nèi)鹉降掠變簣@現(xiàn)在直接火了！”
臺(tái)上的沈旗淡淡一笑，看著臺(tái)下無(wú)數(shù)雙期待的小臉道：
“感謝大家熱情的掌聲，首先我要先做一個(gè)自我介紹，我叫沈旗，是咱們?nèi)鹉降掠變簣@大一班沈小坤同學(xué)的爸爸。”
“但同時(shí)，我也是咱們幼兒園剛剛應(yīng)聘的名譽(yù)老師，每周會(huì)來(lái)給大家上一次或者兩次課。”
“今天是我第一次上課，說(shuō)實(shí)話我很緊張！”
“但，在看到每一名小朋友們洋溢的笑臉的時(shí)候，我的緊張全都消失了。”
沈旗又不經(jīng)意看到了坐在后面的大一班前排的沈小坤。
沈小坤撇了撇嘴。
你會(huì)緊張？
呵呵……
沈小坤和沈旗可太有默契了。
通過(guò)沈小坤的表情，沈旗一下子就知道了沈小坤的想法。
他的臉皮子抖了抖，努力不去看可惡的沈小坤，繼續(xù)對(duì)著講臺(tái)下面的小朋友們道：
“我的第一堂課是音樂(lè)課。”
“音樂(lè)有著很神奇的力量，它能帶給人們以歡樂(lè)！”
“我相信很多小朋友都曾經(jīng)在音樂(lè)中感受到一種快樂(lè)，那么我現(xiàn)在就要問(wèn)一句了……”
沈旗露出一抹微笑，看了一眼臺(tái)下的小朋友。
“有沒(méi)有哪個(gè)小朋友從來(lái)沒(méi)有在音樂(lè)中感受到快樂(lè)呢？”
“請(qǐng)舉手！”
園領(lǐng)導(dǎo)和不少老師都有些疑惑了，包括很多網(wǎng)友。
給小朋友上音樂(lè)課，只需要直接引導(dǎo)，然后唱歌就好了。
比如沈旗說(shuō)音樂(lè)能帶給人歡樂(lè)，那么今天我就教大家來(lái)唱一首歡樂(lè)的歌曲！
然后直接教唱。
為什么要用這樣反向的方式呢？
果然，有幾個(gè)小朋友舉起了手來(lái)。
沈旗笑著指了一個(gè)小胖墩男孩。
“這位小朋友，你叫什么？你真的沒(méi)有在音樂(lè)中感受到快樂(lè)嗎？”
小胖墩明顯帶著一絲對(duì)音樂(lè)不感冒的樣子，“我叫范思喆！我不喜歡音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)也沒(méi)有讓我感覺(jué)到快樂(lè)。”
沈旗也不生氣，呵呵笑著指著右手邊專門被留出來(lái)的一些座位。
“那好，范思喆小朋友，先請(qǐng)你去那邊坐著。”
隨后沈旗又問(wèn)了一個(gè)小女孩。
“你叫什么名字呢？你也沒(méi)有在音樂(lè)中感受到快樂(lè)嗎？”
小女孩有些怯懦，“我……我叫朵朵，我不喜歡音樂(lè)……”
沈旗點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那你暫時(shí)和范思喆一起坐在那邊好嗎？”
隨后，沈旗挨個(gè)問(wèn)了七名不喜歡音樂(lè)、沒(méi)有在音樂(lè)中感受到快樂(lè)的小朋友，讓他們坐在了另一邊。
網(wǎng)友們?cè)谝苫笾H，也討論了起來(lái)。
【其實(shí)我小時(shí)候也一直不喜歡音樂(lè)，但也會(huì)偶爾因?yàn)橐皇讱g快的歌曲而感到快樂(lè)。】
【正常情況下，幼兒園這么大的孩子都會(huì)喜歡音樂(lè)才對(duì)。】
【我現(xiàn)在就很好奇，沈旗到底會(huì)拿出一首什么樣的歌曲來(lái)。】
【難道以前那些兒歌都沒(méi)讓這七個(gè)孩子高興過(guò)嗎？】
【快快快！】
……
看直播的李歡歌也帶著一絲詫異。
付晴在一邊好奇問(wèn)：“沈旗不是提前做了很多的編曲嗎？難道連你都不知道？”
李歡歌搖了搖頭。
“嘁……還以為你們最近越來(lái)越親密了呢。”付晴打趣道。
“……”
園長(zhǎng)和老師們也都無(wú)比好奇起來(lái)，其實(shí)她們也都知道，范思喆這七個(gè)小朋友歷來(lái)是真的對(duì)音樂(lè)不感興趣。
上音樂(lè)課的時(shí)候，老師無(wú)論教什么歌曲，他們都不愛(ài)唱。
在院子里聽(tīng)著音樂(lè)跳舞的時(shí)候，這七個(gè)孩子也毫無(wú)感覺(jué)。
沈旗對(duì)著所有的孩子笑道：
“現(xiàn)在我要教大家唱一首歌，我跟著伴奏唱一遍，大家提前有一個(gè)印象。”
“我會(huì)把歌詞投放在屏幕上，有認(rèn)識(shí)字的小朋友就可以跟著學(xué)，大家也可以站起來(lái)跟著一起跳舞！”
“那么我們現(xiàn)在開(kāi)始！”
沈旗在筆記本電腦上開(kāi)始操作，隨后動(dòng)感的音樂(lè)聲就響了起來(lái)。
聽(tīng)到前奏的時(shí)候，很多懂音樂(lè)的人不由得一愣。
首先確定的就是，這首歌不是一首兒歌！
李歡歌和付晴這樣的專業(yè)人士一聽(tīng)更是疑惑不已。
既然這是一首可以作為舞曲的歌曲，為什么舍棄了舞曲正常用的四三拍，而采用極少的四四拍呢？
“怎么感覺(jué)有種復(fù)古迪斯扣的舞曲味兒？”付晴驚訝問(wèn)。
李歡歌點(diǎn)點(diǎn)頭，篤定道：“就是復(fù)古迪斯扣的味兒！”
“沈旗確定這種復(fù)古迪斯扣的歌曲能讓小孩都高興？”付晴深表懷疑。
李歡歌卻嘴角一勾。
“事實(shí)證明，在音樂(lè)上沈旗從來(lái)就沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊！”
……
在沈旗還沒(méi)開(kāi)始唱之前，很多小朋友就在這樣的節(jié)奏里高興了起來(lái)。
歌詞被投放到了屏幕上。
網(wǎng)友們一看，都樂(lè)了。
沈旗拿起話筒，搖擺著身軀唱了起來(lái)：
“我種下一顆種子，終于長(zhǎng)出了果實(shí)，今天是個(gè)偉大日子。”
“摘下星星送給你，拽下月亮送給你，讓太陽(yáng)每天為你升起。”
……
【這歌詞感覺(jué)好直白啊。】
【配上這個(gè)伴奏……感覺(jué)土，又感覺(jué)不土，有股特別的味道。】
【不懂了吧，這叫復(fù)古迪斯扣！】
【怪不得有點(diǎn)陌生但又很熟悉呢，不過(guò)你確定這樣的音樂(lè)會(huì)讓小朋友們快樂(lè)？】
【至少現(xiàn)在我聽(tīng)這首歌是感覺(jué)挺快樂(lè)的！】
……
李歡歌和付晴訝然盯著畫(huà)面里高興唱歌的沈旗，感覺(jué)到了一股奇怪的畫(huà)風(fēng)。
正在看直播的蘇星竹和樸易誠(chéng)也呆住了。
華夏風(fēng)歌曲征集大賽，沈旗說(shuō)要給他們歌曲的。
不會(huì)是這首《小蘋果》吧？
季明愣愣看著直播，也產(chǎn)生了這樣的擔(dān)憂。
不少人都疑惑了。
沈旗每次拿出來(lái)的歌曲風(fēng)格都很多變，既有《明月幾時(shí)有》和《三字經(jīng)》這一類頗具文化氣息的歌曲，也有《春天里》和《老男孩》這種頗有情懷的歌曲。
還有《天后》和《天黑黑》這種極具商業(yè)價(jià)值的歌曲，又有《你是我的眼》和《聽(tīng)媽媽的話》這一類具有人文關(guān)懷的歌曲。
甚至，還有什么拾糞啊打猴啊五環(huán)啊蛋炒飯啊這一類搞怪的歌曲。
怎么這一次忽然拿出了《小蘋果》這樣的歌呢？
還是在幼兒園教唱歌的時(shí)候？
唯獨(dú)岑意和凌花倆人聽(tīng)得開(kāi)心。
看到?jīng)]？
這種才是音樂(lè)！
愛(ài)了愛(ài)了！