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    高三、八班笑瘋了...因為偉哥也開始有毒了。

    不！中毒！而且還帶傳染的那種。

    即便考第一的也晃了下神兒，才想起“垂死病重驚坐起”下一句到底是啥來著，

    盡管剛剛的模擬卷兒上答過一遍了。

    ......

    高一十四班那邊，老劉說到做到，正挨個讓大伙兒站起來背《赤壁賦》。

    輪到程樂樂，磕磕絆絆總算過關。

    結果，老劉興起，表揚了程樂樂兩句。然后...

    “你把第一段的概述說一說?！?br/>
    “啊？”程樂樂有點懵，你還不如不表揚呢！你也沒讓背這個??？

    老劉當然知道全班都沒背，緩和道：“沒關系，用你自己的理解隨便說。”

    他這是有意培養他們的總結和理解能力。

    “哦。”程樂樂放心了一半兒，想了想。

    “第一段課文講述了，壬戌年七月十六，蘇子詹帶著一幫朋友，劃船出去浪....”

    “?。?！”

    老劉臉都綠了，你還真是自己的理解哈！

    可是，這話又沒錯。

    最后滿腦袋黑線，“坐下吧，考試可別這么寫！”

    程樂樂一吐舌頭，乖乖地坐了回去。

    而老劉默默地轉悠半天，也不讓下一個人背課文，好一會兒才憋著笑，“確實挺浪的?！?br/>
    噗...十四班都噴了。

    尤其是中午和齊磊在一起的那幾個，笑的不行了。

    不過，很奇怪，經過老劉的幽默化解，再加上齊磊的魔改，赤壁賦這篇課文，應該是十四班學的最扎實的一篇古文。

    一直到高三畢業，無論大考，還是小考，十四班的人幾乎都沒在它上面丟過分。

    事實上，從那之后，十四班在古文的課程上也不那么艱難了。

    甚至后來，大伙兒都養成習慣了，一要背古文，就先找齊磊歪解一下，再背起來就簡單多了。

    而對語文來說，一個作文，一個文言文，占比極大，只要搞定這兩項，語文就算成功一小半了。

    ......

    事后，徐小倩頗有幾分識人之明的對齊磊說，“我就說吧，你和天才的距離可以追趕，而天才和你....無法逾越！”

    徐小倩的這句話，可不是一句簡單帶有玩鬧性質的夸獎，而是特有所指。

    那套筆記，來自一個天才，來自哈三中連她也要帶幾分敬畏的學習天才，更不要說還是剛剛起步的齊磊了。

    但是，徐倩不想齊磊因為一份筆記而重傷自信。

    就像她說的，學習上的差距是可以追趕的，但是齊磊身上的很多特質，是天才無法擁有的。

    ......

    ————

    此時的齊磊有點回到幾個月前，中考考場的味道，同樣的時間緊迫，同樣的需要規劃時間。

    不同的是，齊磊當下的境遇顯然比在考場上要強得多，時間也比那時充裕無數倍。

    仔細想想，其實考第二，還是有那么一點點希望的。

    首先，就是齊磊自身的優勢比在中考的時候要大得多。

    比如語文。

    是的，語文現在已經成了齊磊的絕對優勢項目。

    當時在考場上，齊磊沒能把語文卷前面的部分做好，主要還是扔的時候太久了。

    不光是因為都忘了，更重要的還是離開學校十幾年，原本的解題思維，還有學習本能，已經遲鈍，讓他馬上進入狀態，當然難度很大。

    可是，經過一段時間的恢復，讓他已經慢慢地找回來了學習的狀態。

    而那十幾年的摸爬滾打，經歷閱歷，自然而然地又成了他的優勢。

    現在不管是閱讀理解，還是普通的填空選擇，即便是沒學過的東西，通過分析題目和自身理解，也能答個大概。

    且閱歷和前世累積，讓他上老劉的課很輕松，只要抓好背誦的東西，語文基本不成問題。

    更何況，齊磊的作文優勢更大。

    用劉卓富的話說，齊磊現在的作文水平在二中是獨一檔。別說高一，高二高三都可以直接拿他的作文去當范文了。

    甚至不進行專業的訓練，就可以代表二中參加一些省市級的文學競賽了。

    這一點，劉卓富特意找齊磊談過，讓他務必在寫作上再上點心，多下些工夫。明年開始，學校這邊會幫他報省級，甚至國家級的文學競賽。

    奔著拿獎去，對高考有幫助。

    其次是英語，這個優勢更大。

    高中三年的英語課程對齊磊來說已經不構成威脅，這樣的結果就是不但課下齊磊可以把大量的時間節省出來給其他科目，而且也基本可以做到上羅漂亮的課偷偷在底下干別的，減輕了他不少的壓力。

    看起來很魔幻，可事實上這在后世是很多的優秀學生基本操作，尤其是北上廣的名校生。初中甚至更早，已經大學之前的英語課程說完了。你認為和他同時響槍，同時起跑，其實人家已經在終點等著了。

    對齊磊最麻煩的，是代數和幾何。

    這才是他的薄弱點，也是當下齊磊下工夫最多的地方。

    畢竟到高二，文理分班的時候，不管是去文科，還是理科，數學都是必不可少的。

    不過，好在徐小倩給他那套筆記發揮了大作用，幫了不少忙。

    只能說，哈三中的學生確實有點本事。

    只不過，齊磊發現一個問題，他在幾何課本的一個角落里，發現了兩句詩：

    “幽懷不可寫，歸夢君家倩?！?br/>
    倩字，還特意用紅筆加粗加重了。

    這讓齊磊對這套筆記的主人突然產生了好奇，你特么的誰??？

    有意無意，“徐小倩，這筆記是咱媽給弄來的？”

    徐小倩兩眼一瞇，聰慧如她，一下就發現齊磊的問題有蹊蹺。

    無緣無故的，你問這個干嘛？

    不過，倒也坦蕩，“不是啊，一個學長的！”

    “哦。”齊磊了然，“那這個學長...成績一定很好吧？上的哪個大學呀？”

    “唉！”徐小倩一嘆，玩不下去了，“你知道嗎？你已經在飄著不自信的酸臭味兒了?！?br/>
    “好吧！”齊磊也裝不下去了，老老實實把幾何課本遞過去，“你看這個，這家伙好像對你圖謀不軌，我當然要進行一下敵后偵查嘛?！?br/>
    徐小倩一看，登時鎖起眉頭很是意外，嘟嘴沉吟片刻，突然拿起筆來在那句詩后面加了一行娟秀小字。

    可惜，內容不太娟秀：【已閱，沒戲！】

    齊磊：“?。。?！”

    心里怎么這么舒坦呢？

    可是一想，不對??！

    “筆記都給你了，你寫這有啥用？”

    對此，徐小倩瞪眼呵斥，“想什么美事呢？要還的！人家才上高二，高三還要用呢！”

    “哦?！饼R磊明白了，想了想，“給我借的？”

    徐小倩懶得搭理他，“臭美吧你！”

    說完，又跳脫著擺出哄孩子的架勢，“乖哈，不吃醋！”

    本以為齊磊會順桿爬，把借筆記這位的底細盤問清楚。

    然而，讓徐小倩意外的是，齊磊只是嘿嘿一笑，仿佛被她唬弄過去，心滿意足地把課本拿了回來，繼續用功，卻是一句都不多問了。

    這讓本來已經準備解釋的徐小倩不上不下的，很是無語。

    心這么大的嗎？不問了？

    她哪知道，把幾何書縮回去的齊磊趁著徐小倩不注意，在那句“詩”和“已閱”后面，又加了一行剛勁有力的字。

    也可惜...

    內容不太剛勁：【謝謝啊！】

    結果剛寫完，前面的楊曉不知道什么時候回過頭來，正盯著齊磊一臉驚恐，“哦去~~啊！你們倆個還是人嗎？”

    齊磊一聽，就瞪了眼，“你特么叫喚啥？”

    本來沒發現的徐小倩也把注意力看過來，登時也無語了。

    就知道這家伙不會善罷甘休?。?br/>
    “齊磊，你怎么那么壞?。　?br/>
    這要是讓那個男生看見，非氣炸不可。

    惡狠狠地錘了齊磊胳膊兩下，隨后又噗哧一笑。

    想想都覺得可笑，無語到極點。