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齊磊，“當(dāng)一個(gè)人有了錢，滿足了基本需求，想得到社交認(rèn)同，最簡單粗暴的方法就是穿上昂貴的衣服，帶上一塊名貴的手表，換上最新款的手機(jī)！”

“這些可以給你帶來社交認(rèn)同，但是??！“

“注意！但是，其實(shí)沒有任何用處！“

眾人一滯，“怎么會沒用呢？“

齊磊，“因?yàn)?，隨著財(cái)富的增長，你的社交圈子變了，你的社會屬性提高了?！?br/>
以前你是窮人，你身邊的也都是窮人，所以一身名牌可以彰顯的你的地位?！?br/>
“可是，現(xiàn)在你是有錢人了，你還會和窮人一起玩嗎？如果是，那只能說明你還沒有完全跨越層級。

當(dāng)你的身邊都是有錢人，名牌只能算是標(biāo)配，不會給你帶來任何地位上的優(yōu)越感?！?br/>
“這時(shí)，唯一可以滿足在新的社交圈子里填補(bǔ)尊重缺陷的就是.…變得更有錢！”

看著眾人，“回想一下，你們現(xiàn)在定下的目標(biāo)是什么？也許很多人認(rèn)為，只要賺到一百萬，那你就是成功的了吧？”

“可是，等真的賺到一百萬，沒有一個(gè)人會滿足，你會想賺一千萬！“

“等到了一千萬的層級，你會想一個(gè)億！十個(gè)億！一百個(gè)億！”

“大家管這叫人性的貪婪，可實(shí)際上，這是缺陷性需求造成的。“

“所以，資本家只會越來越貪婪，永遠(yuǎn)沒有盡頭。“

“這也是我們常說的，資本吞噬人性，資本支配資本家?！?br/>
“所以，你們會看到駝峰曲線開始向下走，資本家都是沒人性的。”

因?yàn)樵谒麄兊牡赖麦w系里，救助一只流浪狗已經(jīng)無法滿足他們的基本需求了，這不在他們的道德體系之內(nèi)。

眾人，。

突然有種得知真相的感覺，有人不由發(fā)問，“小齊導(dǎo)員，能舉個(gè)例子嗎？”

齊磊，“當(dāng)然可以?！?br/>
略有沉吟，給大伙兒講了這樣一個(gè)例子。

“你們知道我的三石公司有一個(gè)魔都實(shí)驗(yàn)室吧？“

眾人點(diǎn)頭。

齊磊，“魔都實(shí)驗(yàn)室的首席科學(xué)家拜倫，前段時(shí)間在討論智能手機(jī)發(fā)展的時(shí)候，給過我這樣一個(gè)建議。

“他說，在智能機(jī)相關(guān)技術(shù)之中，三石公司有些可以嘗試，有些最好就不要開拓。“

“比如說，芯片、屏幕、存儲設(shè)備，還有電池?！?br/>
“他不建議嘗試的原因也很簡單，因?yàn)檫@些技術(shù)無一不是投入大、迭代快、風(fēng)險(xiǎn)高的產(chǎn)業(yè)?！?br/>
“就拿屏幕來說吧，即便三石突破了技術(shù)難題，擁有了當(dāng)下最先進(jìn)的技術(shù)，可是，前期投入就是以百億計(jì)的?！?br/>
“而這百億級別的投入，很可能明年就過時(shí)了，一分錢都收不回來！”

掰著手指頭給大伙兒數(shù)，“單一個(gè)觸控技術(shù)，就有什么電阻屏、壓力屏、電容屏等等技術(shù)方向。關(guān)鍵是，誰也不知道哪一個(gè)技術(shù)方向能成為未來的選擇?！?br/>
“用拜倫的話說，扔進(jìn)去三五百個(gè)億，可能一塊屏幕都造不出來?！?br/>
大伙兒都認(rèn)真地聽，這對他們來說是一個(gè)新鮮的領(lǐng)域。

只聞齊磊繼續(xù)道，“拜倫是從一個(gè)技術(shù)人員，或者說對商業(yè)不太了解的普通人的角度來出發(fā)的?！?br/>
“那你們知道，從一個(gè)商人的角度出發(fā)，這些技術(shù)可以搞嗎？“

大伙兒的興趣被齊磊勾了起來，“可以嗎？”

齊磊，“可以！而且，不太可能賠錢。“

大伙兒不解，“你就那么自信？就一定成功？“

齊磊笑了，“這和自信沒關(guān)系，和研發(fā)成功其實(shí)也沒關(guān)系。這是一道商業(yè)題?！?br/>
把黑板上的板書擦掉一塊，“就拿芯片來說吧，有這樣一種盈利模式?！?br/>
“三石公司只要立項(xiàng)，提出一個(gè)概念，并將前期的技術(shù)框架搭建起來，不用等造出芯片，我就可以進(jìn)行融資了?！?br/>
“國內(nèi)第一款高端芯片的概念炒一炒，有國際知名學(xué)者做背書，第一輪融資5億，你們說能融到嗎？”

眾人，”"

齊磊，“肯定能！因?yàn)榈谝惠喨谫Y的融資人，他們根本不看我能不能造出芯片，他們只看我把這個(gè)概念做的夠不夠好?！?br/>
“知道為什么嗎？”

眾人都傻了，“不，不知道?！?br/>
齊磊，“因?yàn)樗麄冑嶅X也不是看我能不能造出芯片，而是看這個(gè)概念還有沒有人接盤。”

眾人，“?。?！"

齊磊，“現(xiàn)在好了，我拿5億資金，大肆宣傳，慢慢推進(jìn)項(xiàng)目?！?br/>
“過半年，開始第二輪融資。”

“這次，150億！”

“有沒有人投？”

“肯定還有！因?yàn)榈诙喌娜艘膊辉诤蹴?xiàng)目會不會成功，他們也知道還有人會接盤。只要有人接著投，他們就有的賺?！?br/>
“就這樣，三四五六七八輪，直到?jīng)]有投資人再入局了。你們以為這個(gè)傳銷游戲就結(jié)束了？“

“別擔(dān)心！即便這樣，這個(gè)項(xiàng)目也還能賺到錢。”

“因?yàn)檫€有一招，上市！”

“做為國內(nèi)第一家芯片，宣傳還到位的情況下，股民們是一定會買賬的?！?br/>
“于是，我又把整個(gè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁到了股市。”

"我手上就有了幾輪融資和股市套現(xiàn)的大量資金。“

“這些錢足夠我在芯片領(lǐng)域折騰好幾年，最終支撐到拿出成功的產(chǎn)品?！?br/>
“即便最后項(xiàng)目黃了，賠的也不是我的錢，根本就不存在拜倫所擔(dān)憂的風(fēng)險(xiǎn)。“

眾人，“”徹底無語了，這不缺德嗎？

齊磊，“你們都認(rèn)為這樣做缺德，是嗎？可是這在資本市場，卻是最基本的操作！“

“也就是說，這在資本市場，不缺德！”

“等傻子接盤，就是最基本的操作。”

“這就是資本的冷血！“

眾人，。。…

說實(shí)話，有點(diǎn)顛覆三觀。

今天講的內(nèi)容，都有點(diǎn)顛覆三觀。

可是，話又說回來，社科是這樣的。既然學(xué)了這門學(xué)科，傳播學(xué)也好，社會學(xué)也罷，心理學(xué)等等，這種顛覆三觀是經(jīng)常出現(xiàn)的，大家也都習(xí)慣了，而且還有閑暇思考，尋找問題。

就比如：這時(shí)，童璐站了起來，“小齊導(dǎo)員，我有一個(gè)問題。”

齊磊，“你講?！?br/>
童璐，“您把馬斯洛需求分層和道德分層進(jìn)行了統(tǒng)一，得出這樣的結(jié)論，我個(gè)人也是認(rèn)同這樣的普世價(jià)值觀的。”

“但是，這種統(tǒng)一并不能解釋一些同級的普世現(xiàn)象啊？“

齊磊一挑眉，大概知道童璐要說什么了。

"繼續(xù)！”

童璐想了想，“我也不知道我這么想對不對，是不是個(gè)案。”

“就比如說，乞丐救助流浪狗的事情也有很多。”

生活在社會底層，同時(shí)又不冷漠的人，也不在少數(shù)。”

“而像曹老先生、海爾張瑞麟這樣，并不冷漠的企業(yè)家也不是沒有?！?br/>
“就包括您！您真的會用套傻子的方法去聚攏資金嗎？“

“所以我認(rèn)為，你們的這次統(tǒng)一，還是有爭議的?！?br/>
童璐算是雛鷹二期比較出眾的了，她的問題很有代表性，一下就把大伙兒的思緒都拉了回來。

確實(shí)是這樣啊！如果一個(gè)理論，即便表面上看來再正確，可是一旦特例很多，那就說明理論一定有問題。

那個(gè)韓國的小眼睛女生也站起來，“小齊導(dǎo)員，如果仔細(xì)分析就不難發(fā)現(xiàn)，用需求分層和道德分層來統(tǒng)一結(jié)論，還有呈現(xiàn)駝峰曲線的道德走向，也許更適用于西方。“

“而在東亞，雖然大多數(shù)可以套用，可不適用的也很多，比西方多得多?！?br/>
齊磊一聽，看著兩個(gè)女生，“這倆也不是我找來的托兒哈??！”

這回大伙兒沒笑，因?yàn)槠惹械南胫来鸢浮?br/>
齊磊也沒賣關(guān)子，回身在課目的“教育”兩個(gè)字下面，重重地劃線。

“因?yàn)槲覀兘裉熘v的內(nèi)容，不僅僅是統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)與道德，還有教育！”

大伙突然一冷，恍然大悟。

童璐搶白道，“您是說，教育發(fā)揮了作用？使得我們的駝峰曲線趨于平緩？”

“也就是…”童璐生怕自己表述的不夠明白，“也就是，我們的教育更注重道德教育？使得底層和項(xiàng)層都偏向更高道德標(biāo)準(zhǔn)，使這條曲線變直了？”

齊磊一笑，童路這小姑娘確實(shí)還不錯(cuò)。

點(diǎn)頭道，“可以這么理解！”

”但是！”話鋒一轉(zhuǎn)，“我們既然是在進(jìn)行專業(yè)的研究，這么籠統(tǒng)的概念顯然就不行了?！?br/>
“而且，注重德育，也無法清晰的表述?！?br/>
頓了頓，齊磊道，“要不，我來給你們表述一下？”

“首先，你們知道教育也是分層的嗎？”

門外的沈海鳴一滯。

而門內(nèi)的齊磊也是不由的向門外，看了一眼，語氣變得嚴(yán)肅起來。“盡管.我們主張教育是平等的，

人人都有學(xué)習(xí)知識的權(quán)利?！?br/>
“但是，很遺憾，對于全世界任何一個(gè)國家來說，教育都不僅僅是傳授知識?！?br/>
“它另一個(gè)社會公用，就是對接受教育的人進(jìn)行分層，并分別擔(dān)任不同的社會角色?！?br/>
眾人，?！?br/>
齊磊，“教育可以分為三個(gè)層級！”

回到黑板前，把多余的板書都擦掉，只留了需求金字塔分層和道德分層的部分。

第一個(gè)層級，把一部分人從文盲、街溜子里區(qū)分出來，培養(yǎng)成一個(gè)合格的社畜！”

簡單地解釋了一下什么是社畜，繼續(xù)道，“說白了，這一部分人不需要太高的文化知識和對這個(gè)社會的認(rèn)知。”

“你只要踏踏實(shí)實(shí)的扮演好自己所扮演的社會角色，就可以了。“

“但是，不管是農(nóng)民、還是工人，這一部分人注定無法勝任更高的社會分工，屬于最底層?！?br/>
“于中國來說，大概就相當(dāng)于九年義務(wù)教育！“

“也就是說，初中畢業(yè)就夠了?！?br/>
齊磊，“這是最底層的民眾！他們的特點(diǎn)，除了文化水平不高，缺乏思辨能力之外，就是幾乎不具備創(chuàng)新力。“

“生活的上升渠道也相對單一，就是把微薄的工資存起來，勤儉持家。經(jīng)過慢長的努力，最終也只能實(shí)現(xiàn)溫飽，或者把希望寄托在下一代身上，幾乎不具備階層躍遷的能力?！?br/>
下面的同學(xué)們聽到這兒，大多沒有什么感覺。因?yàn)榫退泯R磊說的對，他們也已經(jīng)是大學(xué)生了，也就是說，不屬于這個(gè)層級。

也只有二成子有點(diǎn)感同身受，他家庭條件不好，父母的文化水平就不高。

不正是齊磊說的這個(gè)層級的嗎？只能當(dāng)工人，或者擺個(gè)地?cái)偸裁吹摹?br/>
齊磊繼續(xù)道，“第二個(gè)層級，就是教育刪除最底層的層級之后，會盡其所能的把你塑造成一個(gè)優(yōu)秀的，具有一技之長的、可以供人選擇的人！”

“這個(gè)層級，大概就是從高中到大學(xué)，再到研究生這個(gè)階段?！?br/>
“你在學(xué)校里學(xué)到的東西會越來越難，篩除一部分無法跟上節(jié)奏的同學(xué)的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)過程中讓大家對自己的技能特長有一個(gè)相對清晰的認(rèn)識。“

“最終，把你培養(yǎng)成一個(gè)有技能的工具人。“

“這個(gè)層級的人，投入社會，會有比底層更多的發(fā)展空間?！?br/>
“但是，依舊是除了少數(shù)人誤打誤撞可以打破壁壘，完成階級躍遷之外，大多數(shù)人也是很難實(shí)現(xiàn)突破。也就是說，注定平凡一生。“

大伙兒，“

這回共鳴可就大了！

你想啊，二十來歲的年輕人，哪個(gè)不是天老大我老二？哪個(gè)不是認(rèn)為自己很特別？

現(xiàn)在你突然告訴我，我這一生注定平凡？誰受得了？

有人不甘心，“小齊導(dǎo)員，真的是這樣嗎？”

齊磊點(diǎn)點(diǎn)頭，“真的是這樣?！?br/>
“但是！”一個(gè)轉(zhuǎn)折，呲牙一笑，“別擔(dān)心，因?yàn)槟銈冋谏衔业恼n！”

大伙兒：“？？？？"

沈海鳴：“？？？“

上你的課怎么了？

齊磊，“我的課，不是在教你們第三層級的技能，而是在教你們第三層級的…方向！”

"方向？”

齊磊，“教育的第三個(gè)層級，嚴(yán)格意義上來說，不應(yīng)該由學(xué)校來完成，也很難徹底地交給學(xué)校來完成。

第三個(gè)層級，教你們的是人、金錢與方向的統(tǒng)一?！?br/>
這應(yīng)該由，家庭教育、族群文化，還有個(gè)人對這個(gè)世界的理解，共同來完成?！?br/>
“說白了，就是悟性！父母的悟性，個(gè)人的悟性，還有文化的悟性?！?br/>
見大伙兒都還是迷茫，齊磊干脆，“我還是給你們舉例子吧！”

“你們應(yīng)該經(jīng)常聽到一些八卦，一家人幾代興旺?！?br/>
“什么經(jīng)商的世家，祖孫三代都是博士、專家，又或者書香門第?！?br/>
“你們認(rèn)為，是什么原因？”

眾人不知道齊磊為什么問這個(gè)，不過思考之下，“當(dāng)然是有錢就有資源，有人脈唄！”

齊磊笑了，“有道理，但不全是?！?br/>
”???”

齊磊，“經(jīng)商世家，可能有金錢、人脈的關(guān)系，那學(xué)術(shù)世家呢？”

眾人，。?！?br/>
齊磊，“我認(rèn)識一個(gè)老太太，自己是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，丈夫是物理學(xué)家，兩兒子，一個(gè)搞物理，一個(gè)搞水利，全都是國內(nèi)的一流水平?！?br/>
“現(xiàn)在，老太太的孫女則是在國外學(xué)習(xí)光伏技術(shù)。不出意外，給她十年時(shí)間，應(yīng)該是國內(nèi)光伏領(lǐng)域的大拿了。”

“別的不說，家里很樸素，老太太和丈夫的人脈也伸不到搞水利的小兒子那里去，更沒用到孫女那里。他們?yōu)槭裁纯梢宰龅竭@個(gè)程度呢？”

這…”大伙兒答不上來了。

齊磊馬上給出了答案，“因?yàn)?，他們接受的教育，和我們是不一樣的！?br/>
眾人，“哪里不一樣？“

齊磊，“他們由于家庭的原因，很早就可以統(tǒng)一人、金錢和方向的關(guān)系?！?br/>
眾人不懂，有些人依舊認(rèn)為還是有錢和人脈的關(guān)系。