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    章南接過(guò)，仔細(xì)地看了一會(huì)兒，這才抬頭對(duì)眾班主任道：“有一件事，我得替小劉說(shuō)句公道話。”

    “163過(guò)來(lái)那5個(gè)學(xué)生，是我更塞給他的，他事前可不知道那五個(gè)的水平。”

    大伙兒相視一笑，心說(shuō)，章校原來(lái)是給劉卓富解圍來(lái)了。

    二班的班主任則是開(kāi)玩笑道：“那章校您這可有點(diǎn)偏心了哈！給了小劉九個(gè)尖子生，十四班一下就沖上來(lái)了。”

    章南也笑，“確實(shí)偏心了，不過(guò)也不是沒(méi)有考慮。”

    給大伙兒解釋道，“十四班在高一的時(shí)候，功不可沒(méi)啊！盤(pán)活了整個(gè)高一學(xué)年的學(xué)習(xí)氛圍。”

    此言一出，原來(lái)二中的幾個(gè)班主任都是點(diǎn)頭，這一點(diǎn)確實(shí)如此。

    章南繼續(xù)道：“可是，對(duì)尖子班的推動(dòng)作用卻不大。”

    笑對(duì)汪國(guó)臣，“這一點(diǎn)，我得批評(píng)你了，你的班就挨著十四班，一點(diǎn)力都沒(méi)借上。”

    汪國(guó)臣苦臉點(diǎn)頭，“接受批評(píng)，那幫小子就是聽(tīng)不進(jìn)去，怎么激也沒(méi)用。”

    章南，“主要還是不在一個(gè)水平線上，沒(méi)有可比性。”

    這話贏得了十七班班主任的認(rèn)可，“確實(shí)，也就能利用十四班給增加學(xué)習(xí)任務(wù)找個(gè)借口。”

    “其它的，說(shuō)啥都沒(méi)用啊！畢竟十四班攪合的還是普通班，沒(méi)把尖子班超過(guò)去。”

    章南，“所以啊，正好借這五個(gè)班在一起的機(jī)會(huì)，可以想想辦法。”

    “我當(dāng)初的想法就是給十四班輸送一點(diǎn)新鮮血液，也許能往上沖一沖，給其它四個(gè)班一點(diǎn)壓力。”

    看了眼大榜，“現(xiàn)在看來(lái)，也許有希望。”

    抬頭看向劉卓富，“小劉啊，你得再加把勁兒，只要超過(guò)去一個(gè)，那幾個(gè)班的學(xué)生我估計(jì)就坐不住了。”

    “......”

    “......”

    “......”

    “......”

    其它那四個(gè)班的班主任臉都綠了，原來(lái)坑在這兒呢！

    你別說(shuō)超過(guò)去一個(gè)學(xué)生坐不住了，大校長(zhǎng)這話一出，他們幾個(gè)當(dāng)班主任現(xiàn)在就坐不住了。

    你品，你細(xì)品.....

    就說(shuō)十四班超誰(shuí)吧？超誰(shuí)誰(shuí)難受！

    一班、二班、十六、十七的班主任相互對(duì)視一眼，感覺(jué)壓力有點(diǎn)大了。

    章南這哪是隨便來(lái)走走？坑不小啊！

    但是，坑挖完了，接下來(lái)就是下好處了。

    看著那四個(gè)尖子班的班主任，“大家也別有什么心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生們競(jìng)爭(zhēng)，可不是讓你們有太大的壓力。”

    “從下個(gè)月開(kāi)始，包括十四班在內(nèi)，咱們?cè)诶蠋熯@一塊兒不看排名拿獎(jiǎng)金，只看學(xué)生的成績(jī)提升了多少。”

    “哪怕排名降下來(lái)了，但成績(jī)上去了，那就是你們的功勞，就該拿對(duì)得起這份付出的獎(jiǎng)金。”

    大伙兒一聽(tīng)，果然。

    不過(guò)，這塊肥肉確實(shí)也夠大的了。

    章南點(diǎn)到為止，不再多聊了。

    很多話其實(shí)不用挑明，她對(duì)幾個(gè)尖子班目前的態(tài)度其實(shí)是不太滿意的。

    把尖子生聚集到一塊兒，并不是為了依靠好的學(xué)習(xí)天份高高在上的，更不是尖子生就應(yīng)該擁有最好的教學(xué)資源。

    而是身為尖子班，你應(yīng)該比普通班更努力，創(chuàng)造更大的價(jià)值才行，攀登更高的高度。

    否則，尖子班就失去了意義。

    二中的整體升學(xué)率得靠全體師生的努力，可是二中能拔多高，打出多響的名號(hào)，卻要靠尖子班來(lái)沖鋒。

    得讓尖子班動(dòng)起來(lái)，拼起來(lái)。

    這就是她為什么偏向劉卓富的原因，十四班必須要沖上去，打破尖子班的安逸圈。

    “還有一個(gè)事兒。”章南一點(diǎn)都不拖泥帶水，說(shuō)不聊就不聊，說(shuō)起了今天過(guò)來(lái)的第二個(gè)目的。

    “是這樣的，汪老師和小劉老師前幾天向校里提出一個(gè)建議，就是建立二中自己的題庫(kù)。”

    大伙兒一滯，再次把目光集中到汪國(guó)臣和劉卓富身上，不得不感嘆，年輕就是好啊，沖勁兒足，想法多！

    題庫(kù)？

    這個(gè)概念不陌生，但是有點(diǎn)超前，二中現(xiàn)在還沒(méi)到那一步。

    哈三中有自己的題庫(kù)，師大附中也有，像是京城的四中、人民附中當(dāng)然也好。

    可這些都是省一級(jí)，甚至是國(guó)家級(jí)的重點(diǎn)中學(xué)，有權(quán)威性。

    二中算什么？縣級(jí)中學(xué)罷了。

    也許按照章南的發(fā)展路線，幾年之后，二中可以在龍江省打響名號(hào)，成為黑馬。

    到時(shí)，也具有了一定的權(quán)威性，是可以建立自己的題庫(kù)的，甚至是教學(xué)模式的。

    可是，現(xiàn)在...太早了吧？

    說(shuō)實(shí)話，題庫(kù)也好，自身獨(dú)有的教學(xué)模式也罷，甚至延伸到教育本身，這是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。

    這就好像，二中為什么要照搬哈三中的教學(xué)模式，其實(shí)有很多并不適合二中。

    人家那是集合了全省的優(yōu)秀生源、優(yōu)秀教師，而二中有相當(dāng)一部分的學(xué)生素質(zhì)是達(dá)不到那個(gè)高度的。

    為什么不上來(lái)就自己摸索一套適合自己的教學(xué)思路？

    原因很簡(jiǎn)單，人家哈三中多少老師參與省內(nèi)高考、中考的出題出卷？又有多少人參與教材編寫(xiě)？

    這就是優(yōu)勢(shì)，人家是最了解考試重點(diǎn)，以及教育脈絡(luò)的那一波兒人。

    總結(jié)出來(lái)的教案大綱也是最權(quán)威的，題庫(kù)更是最精煉的。

    盡管有些不適應(yīng)的地方，但也比起你自己閉門(mén)造車(chē)要強(qiáng)得多。

    而題庫(kù)，更是反映了一個(gè)學(xué)校在捕捉考點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)上的精準(zhǔn)度，也是一個(gè)學(xué)校成為名校的必然過(guò)程，必然追求。

    就像后世的黃岡、衡中一樣，某種意義上來(lái)說(shuō)，“黃岡題庫(kù)”、“衡水模式”已經(jīng)不僅僅是自身高考成績(jī)有多好的問(wèn)題了，他們影響的是后世幾十年的中國(guó)教育現(xiàn)行的理念。

    當(dāng)然，尚北二中很難達(dá)到這樣的高度，這是地域決定的。

    可是，做龍江省的名牌高中，起碼已經(jīng)有這個(gè)苗頭了。

    大家伙兒之所以現(xiàn)在工作熱情這么高漲，一來(lái)是二中完善的獎(jiǎng)金制度；二來(lái)就是每個(gè)人都很清楚，大家在創(chuàng)造歷史，也從中看到了希望。

    可即便如此，二班的班主任張顯貴沉吟了一下道：“現(xiàn)在就做題庫(kù)？還是太早了吧？”

    卻見(jiàn)章南一笑，“不早了，該動(dòng)起來(lái)了。”

    解釋道：“我的想法是，現(xiàn)在做，其實(shí)并不一定要做的多好，像其它名校一樣出書(shū)什么的更不用考慮。”

    “更多的其實(shí)是給大家積累經(jīng)驗(yàn)、甄選題型、創(chuàng)造題型的過(guò)程，也是咱們?nèi)＝搪殕T工自我提升的一個(gè)過(guò)程。”

    “還是為將來(lái)成為權(quán)威，甚至參與到教案、考點(diǎn)、教材編寫(xiě)工作的一個(gè)前期積累。”

    “總不能等到二中真的名滿天下了，我們才想起做后續(xù)的工作，急匆匆地拿出一個(gè)四不像出來(lái)。”

    “那咱們就不配做這個(gè)名校，頂多就是個(gè)高考工廠罷了。”

    章南還是一如既往的高瞻遠(yuǎn)矚，放眼全局來(lái)做事情。

    現(xiàn)在二中的資金很充裕，教職員工的士氣也很高，完全可以做起來(lái)看看。

    做出成績(jī)，那將來(lái)有大用。做不出成績(jī)，也就當(dāng)是花點(diǎn)錢(qián)給老師們提高一下專業(yè)能力了，里外都不虧。

    “這個(gè)事兒，我準(zhǔn)備交給王興業(yè)校長(zhǎng)來(lái)牽頭，賈桃芳老師和汪國(guó)臣老師做副手。咱們先嘗試著做一個(gè)電子題庫(kù)，再慢慢推進(jìn)。”

    眾人自無(wú)不可，只是不知道這個(gè)試水、積累經(jīng)驗(yàn)的東西，什么時(shí)候才能正式派上用場(chǎng)。

    汪國(guó)臣這時(shí)道：“咱們加把勁兒，也許就是三五年的事兒，咱二中肯定能沖上去！”

    卻是章南暗自搖頭，三五年？太晚了！

    時(shí)間拖的太久，也就意味著變數(shù)也就越多。

    今年高考，就是一個(gè)坎兒，沖上去就沖上去了，沖不上去，最多等到明年，也就是劉卓富這一屆。

    成了，二中一炮而紅。成不了，來(lái)自各方的壓力會(huì)紛涌而至。

    而且，必須是大爆，小打小鬧的有所提高，多出幾個(gè)清北都不行。得是鎮(zhèn)住所有人的那種爆炸成績(jī)，二中才有出路。

    否則......

    否則對(duì)二中的未來(lái)，章南并不抱有樂(lè)觀的態(tài)度。

    要知道，二中的很多做法其實(shí)是有爭(zhēng)議的，二中的成績(jī)也是一定會(huì)有人眼紅的。

    在2000年這個(gè)時(shí)期，教師高福利、瘋狂的搶奪優(yōu)秀生源，公立學(xué)校大肆接受民間捐贈(zèng)等等。

    這在其它學(xué)校看來(lái)，你就是完全不按規(guī)矩辦事，是異類(lèi)。

    手里握著千萬(wàn)的資金，到處挖學(xué)源，挖老師，還有重點(diǎn)大學(xué)的保送名額。

    更過(guò)分的是，你的老師一個(gè)月上千塊，甚至上萬(wàn)塊的拿獎(jiǎng)金，而我的老師只能按地方財(cái)政的分配，一個(gè)月幾百塊的死工資。

    這是要招人恨的，是必定招來(lái)小人使絆子的。

    一旦有人拿來(lái)做文章，到時(shí)的風(fēng)浪不一定比去年梁成搞的那波“減負(fù)”來(lái)的輕松。

    說(shuō)心里話，那一次的主要目標(biāo)是徐文良，章南還能處理。如果專門(mén)沖著二中來(lái)，章南不一定有能力扭轉(zhuǎn)乾坤。

    到時(shí)候是什么后果，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。

    所以，章南很迫切，她需要二中拿出一份無(wú)可爭(zhēng)議，別人想使壞都不敢使壞的成績(jī)單，來(lái)應(yīng)對(duì)隱憂。

    站起身來(lái)，并沒(méi)有把這些擔(dān)憂說(shuō)給一眾老師，只是做出輕松之態(tài)道：“大伙兒再辛苦一些，咱們爭(zhēng)取更進(jìn)一步吧！”

    說(shuō)完，章南轉(zhuǎn)身而走。背影有些疲憊。

    這個(gè)世界上，最容易的就是隨波逐流，是做一個(gè)混子。

    那些想踏踏實(shí)實(shí)做事的人，反而艱難，甚至不被理解。

    都說(shuō)二中的老師這兩年很累，可誰(shuí)又知道，最累的就是章南。

    都說(shuō)二中老師掙的多，可誰(shuí)又知道，全校工資獎(jiǎng)金拿的最少的人也是章南呢？

    出辦公室的時(shí)候，章南正好和來(lái)送作業(yè)的齊磊走了個(gè)對(duì)臉。

    “章姨！”齊磊歡快地打著招呼。

    章南一笑，感覺(jué)齊磊的精神面貌不錯(cuò)，比過(guò)完年那會(huì)兒強(qiáng)多了。

    朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，不咸不淡地回了句，“在學(xué)校，要叫校長(zhǎng)。”

    “哦。”齊磊訕訕。

    章南搖了搖頭，“進(jìn)去吧！”

    說(shuō)完，就上樓去了。

    齊磊倒是沒(méi)急著敲門(mén)進(jìn)去，而是看著章南的背影突然也有些感慨。

    也許是錯(cuò)覺(jué)？感覺(jué)章南老了。

    第一次見(jiàn)章南是在一年半之前，那時(shí)候給齊磊的第一印象就是，難怪徐小倩天生麗質(zhì)，原來(lái)是遺傳了親媽的基因。

    那個(gè)時(shí)候的章南帶著眼鏡，很凌厲，感覺(jué)一點(diǎn)也不像四十多歲的人。

    可是現(xiàn)在，.能從她身上看出疲憊，腰桿也不像從前那么直了。

    這才一年多啊！

    搖了搖頭，有些無(wú)力，在時(shí)間面前，每一個(gè)人都是失敗者。

    把作業(yè)交給辦公室里的汪國(guó)臣，期間，劉卓富還囑咐他，晚自習(xí)盯著點(diǎn)，今晚他們幾個(gè)老師有事兒，就不過(guò)去了。

    出了辦公室，齊磊其實(shí)也挺郁悶的，有點(diǎn)小煩惱，他娘的，感覺(jué)越來(lái)越難混了呢？

    他雖然回到了班級(jí)老二的位置，可是學(xué)年排名著實(shí)把齊磊驚著了。

    才第九？連前五都沒(méi)進(jìn)去！？

    雖說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)他來(lái)說(shuō)真的不怎么重要了，考第幾無(wú)所謂。

    可是，人爭(zhēng)一口氣，佛爭(zhēng)一柱香。別說(shuō)是個(gè)高中生，成年人被架在那也沒(méi)有幾個(gè)是清醒的。

    齊磊還是要臉兒的，他不得不認(rèn)真了啊！

    專心學(xué)習(xí)，還就不信了，就哥這個(gè)天賦，還不如你們了？

    然而，有時(shí)候就是倒霉，喝涼水都塞牙。

    有人偏偏不讓他專心學(xué)習(xí)，你能有什么辦法？

    ......

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