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    她們都沒(méi)聽(tīng)過(guò)王謙說(shuō)起什么交響曲的信息。

    交響曲一般而言都是管弦樂(lè)隊(duì)玩兒的奏鳴曲。

    而世界上著名的交響曲，都是百多年前歐洲的諸多巨匠級(jí)音樂(lè)家們留下來(lái)的傳世巨作，后面百年來(lái)也有著名作曲家創(chuàng)作過(guò)交響曲作品，但是最多算是名作，再?zèng)]有傳世巨作出現(xiàn)。

    華夏在交響曲領(lǐng)域作品更少，傳世作品一首都沒(méi)有，而且比較出名的大多都是主旋律作品。

    這也是歐美諸多音樂(lè)家將華夏看做音樂(lè)藝術(shù)荒漠的原因之一。

    問(wèn)王謙一個(gè)鋼琴家交響曲的問(wèn)題……

    很顯然。

    這個(gè)問(wèn)題本身就是有些問(wèn)題的。

    大家奇怪地看了看朱麗葉，然后就都看向王謙。

    這個(gè)問(wèn)題，王謙不回答都可以。

    因?yàn)椋徒裉斓恼n堂沒(méi)關(guān)系。

    今天這堂課是魔音鋼琴系的公開(kāi)課。

    那么，自然是要聊和鋼琴有關(guān)的。

    但是。

    王謙看著朱麗葉，稍微想了想，說(shuō)道：“交響曲，我倒是聽(tīng)過(guò)其他人的作品。歐洲幾首著名的傳世巨作，我都聽(tīng)過(guò)。像是海盜，暴雨，神國(guó)，我都有過(guò)研究。”

    王謙的聲音停頓了一下。

    這幾首交響曲，是這個(gè)世界的傳世巨作，在歐美古典音樂(lè)領(lǐng)域都有無(wú)與倫比的影響力，每年都會(huì)有許多樂(lè)團(tuán)在世界各地巡回演出這幾首交響曲。

    王謙也聽(tīng)過(guò)，但是并沒(méi)有真正的深入研究過(guò)。

    因?yàn)樵谒磥?lái)，這幾首傳世巨作交響曲，也就那樣。

    沒(méi)有他記憶中熟悉的交響曲來(lái)的震撼人心。

    但是……

    他在想，要不要說(shuō)。

    因?yàn)椤?br/>
    這種事情，一旦說(shuō)了一個(gè)開(kāi)口，那么可能就沒(méi)有結(jié)尾了。

    肯定會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的事情。

    就如他對(duì)姜煜和慕容月彈奏了一首鋼琴曲，結(jié)果就被一步步逼迫成為了三所音樂(lè)學(xué)院的鋼琴系教授，不得已要在三所音樂(lè)學(xué)院上課。

    魔音的課上過(guò)了，浙音的課上過(guò)了，接下來(lái)央音的課肯定也推不掉了……

    王謙想想就頭疼。

    這不是他想要的呀……

    正在他思考斟酌的時(shí)候。

    朱麗葉眼睛發(fā)亮，盯著王謙追問(wèn)道：“所以，王教授您自己也研究過(guò)交響曲是嗎？那您有嘗試創(chuàng)作過(guò)交響曲作品嗎？”

    這下子……

    很多人都不太淡定了。

    一陣低聲議論傳出。

    楊建森都忍不住問(wèn)李靜：“李教授，你覺(jué)得王教授有創(chuàng)作交響曲的可能嗎？”

    李靜也皺眉盯著王謙，似乎想要將王謙看透，不確定地說(shuō)道：“不知道，但是我覺(jué)得，很大可能他有過(guò)嘗試。只是，他可能對(duì)這方面不太自信，所以他表現(xiàn)的很遲疑。王教授雖然在鋼琴領(lǐng)域算是世界級(jí)的大師。但是，交響曲還是太復(fù)雜太系統(tǒng)了，他現(xiàn)在還太年輕，可能積累和閱歷都不太夠。”

    “世界上著名的幾首交響曲，都是作者經(jīng)歷過(guò)許多事情之后才創(chuàng)作出來(lái)的，有些已經(jīng)是五六十歲才完成，創(chuàng)作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十年以上的都有。”

    “王教授，還太年輕了……”

    楊建森聽(tīng)了，也輕輕點(diǎn)頭，認(rèn)可了李靜的話(huà)。

    郝佳靈弱弱地說(shuō)道：“我，我相信王教授……”

    楊建森和李靜都直接忽視了郝佳靈的話(huà)。

    講臺(tái)上的王謙思考之后，對(duì)朱麗葉說(shuō)道：“我的確有過(guò)一些交響曲方面的想法，但是暫時(shí)只是一些想法片段，還沒(méi)有形成成熟的作品，所以算不上創(chuàng)作作品。等以后有機(jī)會(huì)有時(shí)間了，我好好的沉淀下來(lái)研究一段時(shí)間，或許會(huì)有交響曲作品發(fā)布。但是，不能肯定，看靈感和機(jī)會(huì)吧。”

    王謙沒(méi)有把話(huà)說(shuō)滿(mǎn)，留有很多可操作的余地。

    但是，所有聽(tīng)到王謙回答的人都是眼睛放光！

    所以……

    王謙是真的有研究創(chuàng)作交響曲作品？

    立刻。

    很多手忍不住舉了起來(lái)。

    都想再次提問(wèn)。

    朱麗葉已經(jīng)迅速地說(shuō)道：“王教授，我能自薦成為您的學(xué)生嗎？我想第一時(shí)間能聽(tīng)到您的交響曲作品，甚至如果可以的話(huà)，我想?yún)⑴c到您的創(chuàng)作當(dāng)中去。我叫朱麗葉，畢業(yè)于新英格蘭，學(xué)習(xí)的是鋼琴和小提琴還有作曲，我想我應(yīng)該能幫上您的忙。”

    周?chē)浑p雙眼睛都瞪向朱麗葉。

    你當(dāng)著幾千人的面這么說(shuō)，有考慮過(guò)其他人的感受嗎？

    就你想跟著王教授？

    在場(chǎng)起碼有幾千人都想跟著王教授學(xué)習(xí)呢。

    憑什么給你機(jī)會(huì)？

    一雙雙手更加熱情的揮舞著，想要站起來(lái)和王謙互動(dòng)，一張張面孔上更是帶著許多期待和激動(dòng)。

    包括楊子萱和顏如幾人都忍不住舉手了。

    如果王謙答應(yīng)手下朱麗葉當(dāng)學(xué)生，那么是不是就可以收下其他更多的人？

    這些鋼琴系的學(xué)生，絕大部分都想成為王謙的學(xué)生，跟著他學(xué)習(xí)。

    王謙仔細(xì)看了看朱麗葉，隨后看向其他舉起來(lái)的手，語(yǔ)氣平靜地說(shuō)道：“很抱歉，我不能答應(yīng)你。我還沒(méi)想過(guò)帶學(xué)生的事情，你畢業(yè)于新英格蘭，我覺(jué)得我可能沒(méi)什么能教你的，就不浪費(fèi)你的時(shí)間了。”

    “至于交響曲，其實(shí)我只是才有一個(gè)模糊的想法，距離成型還很遠(yuǎn)，需要的時(shí)間可能很長(zhǎng)，你就別等了。”

    拒絕了。

    朱麗葉臉上自信的笑容稍微僵硬了一下。

    雖然，她知道自己八成會(huì)被拒絕，但是卻依舊希望能得到王謙肯定的回答。

    她從小到大被拒絕的次數(shù)屈指可數(shù)。

    可愛(ài)，漂亮，氣質(zhì)高雅，天賦異稟，才華橫溢。

    都是她身上的光環(huán)。

    所以，不論是家里長(zhǎng)輩親戚朋友，還是學(xué)校老師同學(xué)，幾乎都沒(méi)有人拒絕過(guò)她的正常要求，甚至是一些比較過(guò)分的要求。

    所以，她覺(jué)得，自己有可能也會(huì)讓王謙答應(yīng)自己！

    但是，她也沒(méi)那么自信，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)王謙看著自己的時(shí)候，眼神很平靜。

    而且，她也認(rèn)為，如王謙這樣天賦超絕，藝術(shù)修養(yǎng)深厚的人，應(yīng)該也脫離了看重表面的低級(jí)趣味。

    被拒絕了……

    似乎，也沒(méi)那么難受。

    朱麗葉對(duì)著王謙輕輕鞠躬，然后說(shuō)道：“好的，我知道了，謝謝王教授的回答。我會(huì)等著您的作品。”

    王謙對(duì)朱麗葉點(diǎn)點(diǎn)頭：“或許，你不用等。你自己就很有才華，你可以嘗試著自己創(chuàng)作一首交響曲。”

    朱麗葉沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是對(duì)著王謙笑了笑。

    她已經(jīng)嘗試過(guò)。

    但是，很難，而且她嘗試創(chuàng)作的片段曲子不堪入耳。

    她知道自己沒(méi)足夠的生活閱歷帶來(lái)的靈感，也沒(méi)有足夠的才華。

    一坐下，朱麗葉感覺(jué)自己身上出了一點(diǎn)汗，額頭有些濕潤(rùn)，頭發(fā)都粘在了額頭上，輕輕拿出一張紙擦了擦額頭的的汗，才發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)王謙的時(shí)候，有一種前所未有的緊張和壓力。

    于中亞輕聲說(shuō)道：“朱麗葉，你太著急了。”

    朱麗葉點(diǎn)點(diǎn)頭，還是沒(méi)說(shuō)話(huà)，想緩口氣。

    講臺(tái)上的王謙看著現(xiàn)場(chǎng)數(shù)以千計(jì)的手掌，和數(shù)千殷切的面孔，沒(méi)有繼續(xù)點(diǎn)人起來(lái)互動(dòng)，擔(dān)心互動(dòng)起來(lái)會(huì)沒(méi)完沒(méi)了，而且擔(dān)心還會(huì)出現(xiàn)和鋼琴無(wú)關(guān)的話(huà)題。

    所以，王謙對(duì)大家說(shuō)道：“各位同學(xué)，時(shí)間不太多了，我先給大家講解一下我剛才演奏的第八練習(xí)曲的一些演奏要點(diǎn)，把譜子寫(xiě)給大家。然后再給大家提問(wèn)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，好不好？”

    舉起來(lái)的手紛紛放了下來(lái)，很多人都回答了一聲：“好！”

    大家對(duì)剛才王謙演奏的第八練習(xí)曲，也就是野蜂飛舞這首曲子，還是很感興趣的。

    這首曲子聽(tīng)起來(lái)就很帶感，非常爽快。

    而且，畫(huà)面感十足。

    這是他們聽(tīng)過(guò)的最具有畫(huà)面感的鋼琴曲了。

    很多學(xué)習(xí)鋼琴的人第一次知道，原來(lái)鋼琴可以彈奏的這么形象？

    剛才很多人舉手提問(wèn)，其實(shí)就是想問(wèn)一些關(guān)于這首野蜂飛舞的問(wèn)題。

    現(xiàn)在看到王謙要著重講解了。

    很多人一下子就沒(méi)有問(wèn)題了，只想聽(tīng)王謙的詳細(xì)講解。

    當(dāng)即。

    王謙也沒(méi)有讓大家失望，轉(zhuǎn)身走向黑板，刷刷刷地將這首曲子的譜子在黑板上寫(xiě)了出來(lái)，開(kāi)始逐段逐句的講解，每次還會(huì)在旁邊的鋼琴上演示一下其中的要點(diǎn)節(jié)奏，以自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教大家如何彈奏的更好。

    刷刷刷……

    刷刷刷……

    黑板迅速寫(xiě)滿(mǎn)了。

    當(dāng)王謙要擦掉前面所寫(xiě)的譜子和文字的時(shí)候。

    下面迅速響起了很多聲音：“王教授，別擦！”

    第一排許多教授領(lǐng)導(dǎo)都出聲了：“王教授，住手……”

    后面許多魔音的學(xué)生也出聲了。

    “王教授，別擦掉！”

    王謙的動(dòng)作停頓了一下，好奇地回頭看了看，不知道大家為什么要阻止自己？

    楊建森和郝佳靈已經(jīng)迅速上臺(tái)了，將提前準(zhǔn)備好的黑板給王謙換上。

    楊建森對(duì)王謙輕聲說(shuō)道：“王教授，您講課的黑板，我們會(huì)完整保存下來(lái)的，您就別擦了，需要換的話(huà)，叫我和郝佳靈就可以了，不會(huì)耽誤您講課的。”

    郝佳靈激動(dòng)的臉頰通紅，對(duì)王謙迅速的點(diǎn)點(diǎn)頭，眼神帶著期待。

    王謙輕輕皺眉，然后笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“好的，我知道了。”

    楊建森和郝佳靈都對(duì)王謙笑了笑，然后迅速下臺(tái)回座位上坐了下來(lái)，不耽誤王謙繼續(xù)講課。

    魔都和西湖市是近鄰。

    浙大保存著王謙講課的黑板，當(dāng)做寶貝，很多喜歡王謙書(shū)法的人都去觀摩學(xué)習(xí)的事情，江浙一帶的學(xué)術(shù)界幾乎都知道。

    魔音自然也知道的清清楚楚。

    所以，這次楊建森早就有所準(zhǔn)備。

    王謙寫(xiě)的每一個(gè)字，他會(huì)和浙大一樣，全部都保存下來(lái)。

    雖然，黑板上寫(xiě)的硬筆書(shū)法，和王謙寫(xiě)的真正的瘦金體書(shū)法作品差遠(yuǎn)了。

    但是，也是王謙本人的真跡呀，其中也有王謙瘦金體的神韻，絕對(duì)很難得。

    全場(chǎng)幾乎所有人都安安靜靜，認(rèn)真無(wú)比地聽(tīng)王謙講解的每一句話(huà)。

    因?yàn)椋?br/>
    王謙不是正兒八經(jīng)的音樂(lè)生出生，沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)系統(tǒng)性的音樂(lè)知識(shí)，也不是師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，沒(méi)有真正的當(dāng)過(guò)老師。

    所以，他講課的時(shí)候，都是按照自己的理解，盡可能的講解的全面而通俗易懂。

    加上他兩個(gè)世界的知識(shí)底蘊(yùn)積累。

    讓他的講解，顯得極其有水準(zhǔn)，非常有深度。

    深入淺出，延伸的非常遠(yuǎn)。

    在場(chǎng)的許多老牌音樂(lè)教授，都聽(tīng)的津津有味，覺(jué)得自己學(xué)到了東西。

    其他的師生，更是聽(tīng)的極其專(zhuān)注，瘋狂的記筆記。

    茹可和楊子萱等人，也都聽(tīng)的非常認(rèn)真，覺(jué)得自己學(xué)到了一些音樂(lè)上的東西，對(duì)自己樂(lè)隊(duì)即將表演的音樂(lè)，也有了更多的認(rèn)識(shí)和新的想法。

    講解足足持續(xù)了將近一個(gè)小時(shí)左右才結(jié)束。

    王謙將譜子詳細(xì)分解講解了一遍。

    當(dāng)最后一小節(jié)講完，也演奏了一遍，結(jié)束最后一個(gè)音符的時(shí)候。

    王謙輕聲說(shuō)道：“好的，這首曲子，我就講完了，謝謝大家的聽(tīng)講，還有什么不懂的，大家現(xiàn)在可以提問(wèn)了！”

    本來(lái)起勢(shì)的掌聲瞬間停止了。

    因?yàn)椋?tīng)到王謙說(shuō)可以提問(wèn)了。

    大家迅速開(kāi)始舉手提問(wèn)了，所以停止了鼓掌。

    一支支手掌再次在空中揮舞，請(qǐng)求互動(dòng)。

    王謙隨意指了一個(gè)男生：“這位同學(xué)，你起來(lái)說(shuō)。”

    這位魔音鋼琴系的男生被選中站起來(lái)，顯得有些激動(dòng)，站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“王教授，我想問(wèn)，您練習(xí)這些曲子，都花了多少時(shí)間？有特殊的技巧和捷徑嗎？”

    王謙看著對(duì)方馬上嚴(yán)肅地回答道：“這位同學(xué)。任何事情，都不存在捷徑。技巧或許有，但是在藝術(shù)領(lǐng)域，技巧不是通用的。每個(gè)人的感悟和想法不一樣，這是極其主觀的事情。大家都說(shuō)我是天才，其實(shí)我也經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的練習(xí)，才有了今天這樣的成績(jī)。”

    “所以，我要告訴你。沒(méi)有任何捷徑，只有不停的多多練習(xí)，多多思考，才能有所成就，至于技巧，那需要你自己去總結(jié)適合你自己的技巧。”

    男生面色尷尬地笑了笑，然后坐了下來(lái)。

    很多人都眨眼看著王謙，面色怪異。

    包括茹可，楊子萱，姜煜，以及于中亞，茱莉亞，李靜等人，臉上都露出一些古怪的神色！

    因?yàn)椤?br/>
    在藝術(shù)領(lǐng)域。

    數(shù)年的練習(xí)，真的是微不足道，根本用不著說(shuō)長(zhǎng)達(dá)數(shù)年……

    姜煜就是從五歲開(kāi)始接觸練習(xí)鋼琴，到今年已經(jīng)足足二十年有余，卻也堪堪一只腳踏入鋼琴家的門(mén)檻，至于要成為大師，還遙遙無(wú)期，至少還要有個(gè)二十年才可能，那也只是可能，而不是一定。

    很多人練習(xí)研究一種樂(lè)器一輩子，都沒(méi)能成為大師。

    朱麗葉也幾乎和姜煜一樣，五六歲接觸鋼琴小提琴等樂(lè)器，至今也有二十多年練習(xí)，享受著幾乎世界上最好的資源，現(xiàn)在才算初步有所成就，脫離了新手范疇，來(lái)華夏刷資歷經(jīng)驗(yàn)，然后成為鋼琴家。

    所以……

    數(shù)年的時(shí)間。

    只能算是觸摸門(mén)檻的新手期而已。

    而數(shù)年時(shí)間就成為世界級(jí)大師，這都不能算是走捷徑了，捷徑人家還有一條路徑需要走呢。王謙這幾乎都相當(dāng)于沒(méi)有走路，邁出第一步就達(dá)成了？

    所以，王謙看似激勵(lì)的一番話(huà)。

    在現(xiàn)場(chǎng)諸多師生和天才的耳朵里，卻很是刺耳。

    太凡爾賽了。

    可是，大家看王謙的樣子，說(shuō)的卻是極其認(rèn)真，沒(méi)有任何針對(duì)的意思。

    可內(nèi)在含義卻是在告訴大家：我沒(méi)有針對(duì)你們某一個(gè)人，我是說(shuō)你們?cè)谧乃腥恕?br/>
    所以，現(xiàn)場(chǎng)一下子變得詭異的安靜起來(lái)，大家一時(shí)間不知道該如何面對(duì)這種自然而然的大型凡爾賽現(xiàn)場(chǎng)。

    剛才活躍的舉手場(chǎng)面也沒(méi)有了。

    王謙終究不是從小系統(tǒng)性練習(xí)出來(lái)的音樂(lè)生，所以不知道自己說(shuō)的話(huà)有什么問(wèn)題，只是根據(jù)自己的經(jīng)歷如實(shí)說(shuō)而已。

    所以，他看到現(xiàn)場(chǎng)詭異的安靜，一時(shí)間不知道自己說(shuō)錯(cuò)了什么。

    為什么突然尷尬而詭異地冷場(chǎng)了？

    剛才大家不是還很熱鬧，很踴躍的想要發(fā)言互動(dòng)嗎？

    而這時(shí)……

    又有一個(gè)女生舉手了。

    王謙為了不冷場(chǎng)，當(dāng)即對(duì)著那位舉手的女生說(shuō)道：“好，這位同學(xué)起來(lái)說(shuō)。”

    這位黑長(zhǎng)直女生站起來(lái)對(duì)王謙說(shuō)道：“王教授，我是學(xué)習(xí)民樂(lè)的。我聽(tīng)過(guò)您創(chuàng)作的大地這首歌，里面用了大量的民樂(lè)伴奏。您是否對(duì)民樂(lè)也有研究呢？不知道您是不是還創(chuàng)作過(guò)其他的民樂(lè)曲子呢？”

    詭異冷場(chǎng)的大課堂內(nèi)，突然再次熱鬧起來(lái)！

    很多人都以奇怪地眼神看向這位提問(wèn)的女生。

    尤其是諸多鋼琴系的師生，看著這位女生的眼神都帶有一絲敵意了。

    這是鋼琴系的大課，王謙講解的是鋼琴知識(shí)……

    剛才有一個(gè)問(wèn)交響曲的。

    現(xiàn)在更好……

    來(lái)了一個(gè)民樂(lè)學(xué)生問(wèn)王謙關(guān)于民樂(lè)的？

    你們都是來(lái)我們?cè)忆撉傧档膱?chǎng)子的吧？