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    楊建森和李靜，郝佳靈幾人都回頭看向提問的人。

    楊建森低聲說道：“民樂系的人太不懂事了！”

    郝佳靈看著提問的黑長直女生，低聲對楊建森說道：“院長，這是民樂系的孟欣蕊學(xué)姐，馬上研究生畢業(yè)，已經(jīng)考入了央音民樂系讀博，我和孟學(xué)姐有過兩次合作演出，她的古箏和二胡都非常厲害?！?br/>
    李靜稍顯詫異地說道：“她就是孟欣蕊？”

    郝佳靈點(diǎn)頭：“嗯，就是孟欣蕊學(xué)姐。”

    李靜笑了笑：“難怪現(xiàn)在敢站起來提問。”

    楊建森也不說話了。

    孟欣蕊是民樂系的天才學(xué)生，同時(shí)其外公是魔音老校長，母親是一代民樂大師，要實(shí)力有實(shí)力，要背景有背景，膚淺一點(diǎn)的話，要顏值也有顏值。

    可惜，考入了央音讀博進(jìn)修，離開了魔音。

    楊建森想說什么，最后還是忍住了沒說。

    現(xiàn)場詭異的安靜冷場之后，在孟欣蕊站起來提問的時(shí)候，就迅速出現(xiàn)了熱議聲。

    “民樂系提問干什么？這里是鋼琴系的大課，王教授是鋼琴系的教授，不是民樂系的?！?br/>
    “那是民樂系的孟學(xué)姐呀，氣質(zhì)真好。”

    “竟然是黑長直孟學(xué)姐，我不敢說話了?！?br/>
    “話說，孟學(xué)姐說的也有點(diǎn)道理，王教授那首大地的編曲里面的確用了大量的民樂伴奏，聽說現(xiàn)場演出的都是浙音民樂系的學(xué)生，說明王教授的確對民樂有些研究，可能超過我們的想象?！?br/>
    “王教授不會真的寫了民樂曲子吧？”

    “看王教授怎么回答了，以王教授的才華，寫點(diǎn)民樂曲子也沒什么吧，就看寫的好不好了?！?br/>
    “我覺得王教授來上課真難，老是有些跑題的問題，而且都很難以回答?！?br/>
    ……

    姜煜輕聲說道：“這是孟欣蕊，已經(jīng)考入央音民樂系讀博，我聽我媽說起過。她媽媽是陳曦前輩。”

    茹可立刻瞪大了眼睛，驚訝地問道：“她是陳曦前輩的女兒？”

    姜煜肯定的點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，就是陳曦前輩的女兒，比我小三歲，我小時(shí)候就見過她。”

    茹可露出笑容：“這世界真小，我?guī)啄昵霸诰┏沁€聽過陳曦前輩的演出呢。聽說她的女兒很厲害，，比陳曦前輩更有天賦，可惜一直沒見到。”

    慕容月和楊子萱幾人也都紛紛贊嘆。

    “是陳曦教授的女兒？”

    “陳曦教授已經(jīng)不怎么露面了，據(jù)說已經(jīng)退休不演出了，可惜了。”

    幾人議論了一下。

    孟欣蕊的母親陳曦是國內(nèi)有數(shù)的古箏演奏大師，是國家級民樂團(tuán)的成員之一，以前經(jīng)常隨著國家民樂團(tuán)在全國各地，乃至是世界各地去演出，為宣揚(yáng)民族音樂文化做出了巨大的貢獻(xiàn)。

    像是姜煜和茹可，慕容月等音樂領(lǐng)域內(nèi)的天才們，對陳曦這個(gè)名字都如雷貫耳。

    所以，大家看向孟欣蕊的目光都不再那么敵視了，反而有些親切和好奇。

    因?yàn)?，孟欣蕊的母親是陳曦教授，而且孟欣蕊已經(jīng)考入央音讀博，將來算是她們幾人的學(xué)妹了，算是校友了。

    只能說……

    這個(gè)世界真小。

    或者說。

    不管在任何領(lǐng)域內(nèi)，走到某個(gè)層次之后，圈子都是很小的。

    茹可再次看著姜煜問道：“姜姜，王教授對民樂有研究嗎？”

    姜煜盯著講臺上的王謙，回答道：“肯定有研究，而且我覺得他在民樂上的造詣也很深。他編曲的時(shí)候，對每一種樂器都了如指掌，還會親自給樂手們示范如何演奏，演奏水準(zhǔn)非常高。以前，我聽他說對鋼琴只是一個(gè)興趣愛好，他說他的愛好很多，鋼琴不是唯一，也不是最強(qiáng)的，我當(dāng)時(shí)不相信，覺得他在吹牛?！?br/>
    姜煜停頓了一下，略帶嚴(yán)肅地說道：“和他合作了幾個(gè)月之后，我相信了他說的話！鋼琴的確只是他諸多愛好當(dāng)中的一個(gè)，而且不是最強(qiáng)的一個(gè)。起碼，我覺得他在文學(xué)書法上的造詣，就超過了鋼琴。他對于其他樂器的了解，可能也不輸給鋼琴。”

    “這家伙，是個(gè)妖孽?！?br/>
    姜煜認(rèn)真地給了王謙一個(gè)評價(jià)。

    慕容月也認(rèn)真的點(diǎn)頭說道：“不錯(cuò)，姜姜說的對，越和王謙接觸，對他越了解，越覺得這家伙強(qiáng)的可怕，強(qiáng)的刷新了我的三觀，重新定義了天才這個(gè)名詞的含義。我們在他面前，真的很普通?！?br/>
    姜煜也點(diǎn)頭認(rèn)可慕容月的話。

    和王謙在一起幾個(gè)月，姜煜和慕容月兩人最大的變化就是內(nèi)斂低調(diào)了許多。

    沒有了以前那種名校畢業(yè)的驕傲，和對自己天賦才華的自信。

    她們以前的驕傲和自信，在王謙面前被打碎的一無是處。

    茹可和楊子萱幾人聽了，都保持著沉默。

    她們無言以對。

    因?yàn)?，她們以前也是被人別人冠以天才的名稱，是大家嘴里別人家的孩子。

    可是，她們拿自己和王謙去比較一下。

    就如慕容月說的：真的很普通。

    她們還不知道王謙在其他領(lǐng)域有多厲害。

    但是，單單在文學(xué)書法領(lǐng)域里，王謙已經(jīng)是國內(nèi)大部分文學(xué)圈子的人都認(rèn)可的新一代文學(xué)書法扛鼎人物之一了，是年青一代唯一的書法大師，還是開宗立派的書法大師。

    幾首古詩詞作品也足以和那些課本上的千古佳作相比，被許多人稱作是近現(xiàn)代古詩詞第一人。

    才華，無可比擬！

    光芒，掩蓋一切。

    包括其他天才的光環(huán)，也被王謙的光芒所掩蓋。

    所以……

    王謙懂一些民樂，并不奇怪，就看他能懂多少，懂到什么程度。

    鮑家街樂隊(duì)的幾人都紛紛期待地看向王謙。

    她們對民樂沒有偏見，只期待王謙是否能帶來驚喜。

    ……

    全場的議論聲音持續(xù)了十幾秒。

    黑長直孟欣蕊也聽到了周圍的議論聲。

    但是，她沒有管其他人，目光只是盯著講臺上那個(gè)人影，期待著王謙的回答。

    議論聲稍微安靜下來之后。

    王謙才看著孟欣蕊問道：“這位同學(xué)，你是學(xué)習(xí)什么樂器的？”

    孟欣蕊稍微楞了一下，才認(rèn)真地回答道：“我學(xué)習(xí)的是古箏和二胡，琵琶也勉強(qiáng)能拿得出手。”

    王謙也稍微思考了一下，然后說道：“其實(shí)，我一開始學(xué)習(xí)樂器的時(shí)候，學(xué)習(xí)的就是我們自己的民族樂器。然后才開始接觸鋼琴，小提琴之類的西方樂器。所以，我對民樂肯定是有所研究的?！?br/>
    現(xiàn)場再次響起一片熱議之聲。

    雖然，大家有所猜測了，畢竟王謙創(chuàng)作的歌曲當(dāng)中使用的樂器就超過了十幾種，肯定對民樂有所研究。

    但是，得到王謙肯定的回答，大家還是有所驚訝。

    孟欣蕊的眼中略微激動，立刻追問道：“那么，王教授，您是不是也創(chuàng)作了一些民樂曲子呢？能不能現(xiàn)在和我們分享一下？”

    王謙輕聲說道：“這個(gè)，現(xiàn)在時(shí)間不多了。而且，我對民樂的一些想法，還沒成型。貿(mào)然演奏給大家，可能會貽笑大方，今天就算了吧?！?br/>
    孟欣蕊：“不會，王教授的曲子肯定會帶給我們驚喜。我懇請王教授今天給我們民樂帶來一些不一樣的聲音?！?br/>
    孟欣蕊的眼神帶著一些真摯和渴望。

    最近這些年，民樂的發(fā)展有些停滯不前。

    大家彈奏的主流曲目，還是幾十年前老一輩的大師們創(chuàng)作的曲子，以及一些歷史上流傳下來的古典名曲。

    最近十幾二十年，幾乎沒有稱得上佳作的民樂曲子！

    當(dāng)然……

    不只是民樂，其他如鋼琴，小提琴等等古典音樂領(lǐng)域，也是差不多的情況。

    時(shí)代不同了。

    大家的追求不同了。

    能沉得下心來專心研究和進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的人越來越少了。

    利益驅(qū)動之下，人心變得極其浮躁。

    而藝術(shù)，最是需要沉淀和積累，在浮躁的氛圍內(nèi)是誕生不了藝術(shù)佳作的。

    所以，諸多文化藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展幾乎進(jìn)入了停滯階段，也是可以理解的必然結(jié)果。

    最近幾年，國家也重視到了這種情況。

    不能光發(fā)展經(jīng)濟(jì)而忘記了自己的文化藝術(shù)，要精神文化領(lǐng)域和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域一起發(fā)展。

    所以，這兩年內(nèi)國家對藝術(shù)領(lǐng)域的扶持以及重視，提升了幾個(gè)檔次，從央視的一些節(jié)目上就能看出來。

    每年的春晚和大型晚會，都有大量的傳統(tǒng)文化藝術(shù)表演，并且央視還制作了許多宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的綜藝節(jié)目，獲得了好評。

    這些都能代表著上層的態(tài)度。

    孟欣蕊這幾年也一直在研究民樂的創(chuàng)作方向，但是她終究是太年輕了，閱歷不足，沉淀不夠，所以創(chuàng)作的一些曲目都很普通，拿不出手。

    她這次來聽王謙的課，是帶著學(xué)習(xí)的目的來的。

    對王謙的提問，也是她一時(shí)興起。

    民樂系來聽課的學(xué)生們都提前被打招呼了，不準(zhǔn)提問，不準(zhǔn)搗亂，安靜聽課就好了……

    只有鋼琴系的師生能站起來提問互動。

    因?yàn)?，這里是鋼琴系的主場，王謙是來給鋼琴系的學(xué)生們講課的。

    其他系的師生來聽課已經(jīng)是被特許的，本身就已經(jīng)占了鋼琴系的便宜。

    孟欣蕊打破了這個(gè)潛規(guī)則。

    她見證了王謙現(xiàn)場演奏了一首上佳的新的鋼琴曲，心里對王謙就有了更多的期待，期待王謙或許在民樂領(lǐng)域也有所創(chuàng)作。

    她期待王謙能給民樂領(lǐng)域帶來一些活力。

    就如王謙最近給鋼琴領(lǐng)域帶來的變化一樣。

    孟欣蕊周圍的民樂系的學(xué)生們也都眼神期待地看向王謙。

    全場其他所有的師生們，以及校外人士，稍微議論了一下之后，也都安靜地看著王謙。

    楊建森拿過郝佳靈手中的話筒，微笑著說道：“王教授，今天這堂課，您想上多久就上多久，哪怕上到晚上，我們在場的所有人都沒有意見。”

    言下之意，楊建森就是讓王謙別在意時(shí)間，如果有作品，那就滿足一下孟欣蕊的小要求吧。

    王謙面色有些為難。

    但是。