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一家人正其樂融融地吃著披薩，鄭懷瑾腮幫子塞得鼓鼓的，秦月細(xì)心地幫兒子擦掉嘴角的番茄醬，鄭儀則一邊吃，一邊聽著妻子和兒子閑聊學(xué)校里的趣事。

就在這時，一個略帶緊張的聲音在旁邊響起：

“請……請問，是鄭書記嗎？”

鄭儀聞聲轉(zhuǎn)頭，看到一個穿著樸素但很干凈的運(yùn)動外套、戴著黑框眼鏡的男生站在桌旁。

看起來大概十六七歲，還是個高中生模樣，臉上帶著明顯的局促和激動。

鄭儀有些意外。

他雖然是市委書記，但在公眾場合，尤其是在商場這種地方，被陌生人，尤其是一個高中生直接認(rèn)出來，還是很少見的。

不像市長張林，他因為經(jīng)常要出席各種經(jīng)濟(jì)活動、民生項目，在電視報紙上露臉多，市民認(rèn)識他不奇怪。

鄭儀從市委秘書長到市委副書記，再到市委書記，主要工作重心都在市委內(nèi)部和重大決策上，公開露面的場合相對較少，而且大多是在比較正式的會議、調(diào)研中，面向的也主要是體制內(nèi)干部和特定群體。

普通市民，尤其是年輕人，能一眼認(rèn)出他的，還真不多。

這個高中生……不簡單。

是家里有體制內(nèi)的長輩？還是特別關(guān)心時政？

鄭儀心里快速閃過幾個念頭，但沒有想太多，他喜歡和年輕聊天。

他臉上立刻露出了溫和的笑容。

“我是鄭儀。同學(xué)，你好。”

他沒有擺出任何架子，語氣就像個和藹的長輩。

男生見鄭儀承認(rèn)了，明顯松了口氣，但隨即更加緊張了，臉頰甚至有點(diǎn)泛紅。

“鄭書記您好！我……我沒想到真的能碰到您！”

他的聲音帶著點(diǎn)激動。

“沒事，坐下聊？”

鄭儀指了指旁邊空著的椅子。

“啊？我……我可以嗎？”

男生受寵若驚。

“當(dāng)然可以，坐吧。”

秦月也微笑著示意。

男生這才小心翼翼地拉開椅子，半個屁股坐在了邊緣，身體挺得筆直。

鄭懷瑾好奇地看著這個突然出現(xiàn)的大哥哥，停止了咀嚼。

“別緊張，小伙子。你是學(xué)生吧？放假了？”

鄭儀主動打開話題。

“是的，鄭書記。我是明州二中高二的學(xué)生，今天周末放假。”

男生回答道，語氣稍微自然了一些。

“二中，是好學(xué)校啊。”

鄭儀點(diǎn)點(diǎn)頭。

“聽你口音，不像是本地人？”

“嗯，我不是明州本地的。”

男生說到這里，眼神中流露出一絲感激。

“我老家是鄰省山區(qū)的。前幾年，我爺爺奶奶相繼去世了，家里就剩下我一個人。我爸媽一直在外面打工，后來他們覺得我一個人在老家不放心，正好那時候聽說明州這邊政策好，打工機(jī)會多，就把我接過來了。”

鄭儀認(rèn)真地聽著。

“那時候我剛上初中，正好趕上咱們明州對隨遷子女開放學(xué)籍的政策。我爸媽給我辦了手續(xù)，我就在明州上了初中。”

“學(xué)校知道我家里情況，給我申請了助學(xué)金，還有生活補(bǔ)助。要不是這些幫助，我可能……早就輟學(xué)了。”

男生的聲音有些哽咽。

“后來我考上了二中，學(xué)校的老師對我也很關(guān)心，各種補(bǔ)助政策也一直沒斷。”

“我真的……特別感謝明州，感謝政府。要不是來到這里，我可能根本沒有機(jī)會坐在重點(diǎn)高中的教室里。”

鄭儀看著眼前這個目光清澈、心懷感恩的少年，心里也涌起一股暖流。

這就是他們推行那些惠民政策的初衷和意義所在啊！

給每一個努力的孩子，一個公平的起點(diǎn)，一個改變命運(yùn)的機(jī)會。

“這都是你應(yīng)該得到的。”

鄭儀溫和地說。

“明州歡迎每一個愿意來這里學(xué)習(xí)、奮斗的年輕人。你能考上二中，是你自己努力的結(jié)果。”

男生用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎下定了決心。

“鄭書記，我……我有個不情之請，或者說，是個建議，不知道能不能跟您說？”

“哦？你說說看。”

鄭儀鼓勵道。

男生深吸一口氣，組織了一下語言。

“鄭書記，我知道高中學(xué)習(xí)很重要，高考更是關(guān)系著我們很多人的命運(yùn)。學(xué)校管得嚴(yán)，也是為了我們好。”

“但是……我覺得，現(xiàn)在我們高中的生活，真的太……太封閉，太枯燥了。”

他的語氣變得有些低沉。

“從早上六點(diǎn)起床，到晚上十點(diǎn)多下晚自習(xí)，除了吃飯睡覺，幾乎全部時間都在教室里，對著課本和試卷。”

“我們沒有太多自由活動的時間，周末也經(jīng)常要補(bǔ)課。”

“校園里除了教學(xué)樓、宿舍、食堂，好像就沒別的了。圖書館里的書，也大多是教輔資料和指定的名著，很少能看到我們真正感興趣的、能開闊眼界的書。”

男生的聲音里帶著一種與他年齡不太相符的迷茫和壓抑。

“鄭書記，我經(jīng)常覺得很迷茫。我不知道自己這么拼命學(xué)習(xí)是為了什么？就是為了考個好大學(xué)，然后找個好工作嗎？”

“未來到底是什么樣的？這個世界除了考試，還有什么？”

“有時候，心里特別煩躁，靜不下來。只有跑到圖書館，找本閑書看看，才能稍微平靜一點(diǎn)。”

“可是，能看的書太少了。”

他抬起頭，眼神懇切地看著鄭儀。

“鄭書記，我好多同學(xué)，都因為壓力太大，休學(xué)了，還有的……得了抑郁癥。我看著他們，心里特別難受。”

“所以，我的建議就是……”

他停頓了一下，鼓足勇氣說：

“能不能……給高中生們多一點(diǎn)自由的時間？哪怕每周多半天也好。”

“還有，能不能讓高中的圖書館，多一些各種各樣的書？不僅僅是學(xué)習(xí)用的，也可以有一些文學(xué)、歷史、科普、甚至哲學(xué)、心理學(xué)的書？”