比起授課堂另外兩間學(xué)堂，六藝堂里安排的課數(shù)雖多，來(lái)上課的弟子卻可謂門(mén)可羅雀。
就好比今日藥堂齊真人所授的培育靈植的課程，整間學(xué)堂算上授課的齊真人在內(nèi)，滿(mǎn)打滿(mǎn)算也才有不到十人。
另外八個(gè)，都是藥堂所在，百草峰的外門(mén)弟子。
這些弟子看到郁嵐清，亦是費(fèi)解不已。
到了臨近下課，答疑解惑的環(huán)節(jié)。
郁嵐清舉手示意，描述了青竹峰上那些姹紫嫣紅的靈花，“真人可知這種靈花應(yīng)如何照料，如何取其花粉？”
“你再詳細(xì)描述一二。”
郁嵐清細(xì)細(xì)描述了花朵的樣子。
齊真人凝眉片刻，才開(kāi)口說(shuō)：“聽(tīng)你描述的樣子，應(yīng)當(dāng)是三品靈花‘夜含香’不錯(cuò)，這種靈花位列三品，嬌貴得很，又只在夜間開(kāi)花。要想取其花粉，需以靈泉水小心灌溉數(shù)日，再在月圓夜子時(shí)，花苞徹底綻開(kāi)時(shí)行動(dòng)。”
“不過(guò)這花的花粉收集起來(lái)無(wú)甚大用。夜含香最有效用的時(shí)刻，就是它綻放那一刻。聞其芳香可使心神寧?kù)o，神魂穩(wěn)固，很適用陷入瓶頸或是受傷的人。”
果然如此！
聽(tīng)著齊真人的話(huà)，郁嵐清心底劃過(guò)一抹了然。
來(lái)六藝堂上了幾日的課，將注意力從閉門(mén)苦修上轉(zhuǎn)移開(kāi)來(lái)，她漸漸明白了師尊的良苦用心。
那些雕像、靈花、靈獸，哪里是師尊買(mǎi)來(lái)裝點(diǎn)青竹峰的，分明就是師尊為她而買(mǎi)！
師尊定是將她連日打坐苦修，闖蕩劍陣看在眼中。
知她性子執(zhí)拗，認(rèn)準(zhǔn)了的事情便一門(mén)心思，一條路走到黑，這才不得已想出這種辦法，讓她借助其他事情放松心神，以免將自己的弦繃得太緊。
師尊他……實(shí)在是太為她著想了！
徹底想通這一點(diǎn)，郁嵐清反倒不急著回去閉門(mén)修煉。
師尊為她考慮了這么多，她不能辜負(fù)師尊的心意。
何況上了這幾日課下來(lái)，她也逐漸反應(yīng)過(guò)來(lái)“過(guò)猶不及”的道理。
她一味地急于修煉、急于突破，反倒與修行的本質(zhì)背道而馳。
這樣急功近利，就算境界突破得再快，也只是空中樓閣，遠(yuǎn)不如穩(wěn)扎穩(wěn)打來(lái)得好。
最顯著的證明便是，這幾日她將每日打坐的時(shí)間，從過(guò)去的六個(gè)時(shí)辰，減少為兩個(gè)時(shí)辰，反倒感覺(jué)納入體內(nèi)的靈氣運(yùn)轉(zhuǎn)更加順?biāo)欤鼙晦D(zhuǎn)化為自身的靈力。
“郁師姐，下一堂是符篆課，我們準(zhǔn)備走了，你可要一起？”
一堂課已經(jīng)結(jié)束。
齊真人先一步離開(kāi)，百草峰的弟子們也陸續(xù)向外走去。見(jiàn)郁嵐清還坐在原位，走在最后的兩名弟子，不由輕聲問(wèn)了一句。
郁嵐清回過(guò)神。
視線(xiàn)落在六藝堂刻著每日課程的石碑上，停頓一瞬，搖頭說(shuō)道：“不了，你們走吧。我想再聽(tīng)聽(tīng)等下的符篆課與音律課。”
…
半月轉(zhuǎn)瞬即逝。
這半個(gè)月里，郁嵐清去萬(wàn)劍鋒的次數(shù)屈指可數(shù)。
卻沒(méi)將練劍落下。
每日除了去聽(tīng)六藝堂的課以外，還分別留了兩個(gè)時(shí)辰用于打坐、練劍和照料青竹峰上那些新安置的東西。
剛巧她在前陣子那幾位女真人所布的劍陣中，感悟到不少前世不曾領(lǐng)會(huì)的劍意，這段時(shí)間練習(xí)劍術(shù)，便將那些領(lǐng)悟到的劍意融會(huì)貫通，許久不曾精進(jìn)的劍法，仿佛也進(jìn)步了幾分。
至于照料青竹峰上的東西，也并非耽誤時(shí)間。
在郁嵐清看來(lái)，這本就是她應(yīng)該做的事情。
更何況師尊在選擇那些靈花、雕像的時(shí)候，肯定也花了心思。
郁嵐清能感覺(jué)到，當(dāng)自己心無(wú)旁騖照料靈花、打磨雕像的同時(shí)，心境也在逐漸變得平穩(wěn)。
而與半山腰那兩只堪稱(chēng)頑皮的小鹿玩樂(lè)，則讓她感受到許久不曾感受過(guò)的輕松與愜意。
每一日，她的狀態(tài)都在變得比前一日更好。
再修煉時(shí)，用的時(shí)間雖少，效果卻變得事半功倍，遠(yuǎn)比一味苦修更好！
又是兩堂符篆、音律課結(jié)束。
負(fù)責(zé)音律課的，是翠屏峰云絡(luò)長(zhǎng)老的弟子，司瑤真人。
收起案上古琴，臨走前特意在郁嵐清面前停下腳步，遲疑了一下，柔聲詢(xún)問(wèn)：“我近期準(zhǔn)備閉關(guān)幾日，下一堂音律課安排在下月初一，到時(shí)郁師妹可還會(huì)來(lái)聽(tīng)課？”
郁嵐清搖了搖頭道，“應(yīng)當(dāng)是不來(lái)了。真人琴聲悅耳，令人心馳，不過(guò)我于此道并不擅長(zhǎng)，略識(shí)皮毛了解一二即可。”
司瑤真人心里悄悄舒了口氣，笑容更加真誠(chéng)，“師妹日后若想聽(tīng)我撫琴，隨時(shí)來(lái)翠屏峰尋我便可。”
“多謝真人。”郁嵐清對(duì)溫溫柔柔的司瑤真人印象極好。
都說(shuō)一個(gè)人的心性反映在招式當(dāng)中，司瑤真人的琴聲和她的外表一樣柔美，表里如一。不似季芙瑤雖也表現(xiàn)得溫柔可人，卻總給她一種假惺惺的感覺(jué)。
同為女子，眼中的欣賞最是清澈真摯。
對(duì)上她那雙明亮的眸子，司瑤真人也瞇起眼溫聲道：“你我同是宗門(mén)長(zhǎng)老親傳，莫喚真人那般生疏，以后見(jiàn)面喚我一聲司瑤師姐便是。”
“司瑤師姐。”郁嵐清從善如流地喊了一聲。
兩人結(jié)伴一道離開(kāi)六藝堂。
郁嵐清并未返回青竹峰，而是先去了一趟山下坊市。
今日正是月圓夜。
如若齊真人指點(diǎn)無(wú)誤的話(huà)，今晚就是三品靈花‘夜含香’綻放的時(shí)刻。
難為師尊為她考慮得如此周全，連夜含香這樣效用的靈花都特意為她尋來(lái)。她也不想辜負(fù)師尊的心血與好意。
月圓夜，花開(kāi)時(shí)。
剛好品茶、飲酒、賞花，也讓師尊檢驗(yàn)檢驗(yàn)她這半個(gè)月在六藝堂的學(xué)習(xí)成果。
…
沈懷琢人在園中躺。
每每睡醒，閑極無(wú)聊的時(shí)刻，還是會(huì)關(guān)注下自家小徒弟的情況。
眼見(jiàn)小徒弟眼中的急躁一天天撫平，修行也重新回歸正軌，他不禁老懷甚慰。
心道自己可真是塊當(dāng)師尊的好料！
俗話(huà)說(shuō)，因材施教。
云海、居陽(yáng)他們不懂。
他這小徒弟自身已經(jīng)足夠拼搏，無(wú)需他再督促，就得他這當(dāng)師尊多帶她玩樂(lè)，給她松松勁兒才行！
正當(dāng)沈懷琢琢磨著，過(guò)了今天就把園子里這些紅花、紫花撤走。
免得它們使命結(jié)束，還要占用徒弟時(shí)間。
就見(jiàn)自家徒弟提摟著兩壇子酒飛了進(jìn)來(lái)。
夜色漸深，圓月升空。
平日冷清的青竹園內(nèi)，今日別有一番雅趣。
遮蓋天幕的大樹(shù)被“移”到了一邊，白玉石桌安置在靈花旁邊，桌上擺著兩壇子郁嵐清特意在坊市買(mǎi)的桂花酒，此外還有瓜果點(diǎn)心十?dāng)?shù)盤(pán)。
園中沒(méi)有熏香，隨著夜幕降臨，花香味越發(fā)明顯，并不刺鼻，帶著淡淡清甜味道的香氣，反而讓人感到舒適放松。
沈懷琢舉杯飲了一口桂花酒，一口就嘗出來(lái)，這是山下醉仙居釀的。
一小壇足要好幾十靈石，估摸自家小徒弟的月例和畫(huà)劍符換的靈石，都搭在了這兩壇子酒上。
孝心何其感人，不枉他費(fèi)那些心思。
然而沈懷琢沒(méi)想到，這兩壇桂花酒也僅僅是“開(kāi)胃小菜”。
“師尊，弟子近來(lái)于六藝堂略有所得。等待夜含香盛開(kāi)，正好讓弟子向您展示近日所學(xué)。”郁嵐清胸有成竹地取出一沓符篆，一把琵琶。
沈懷琢眼前一亮。
沒(méi)想到今日不光能喝到小徒弟孝順自己的美酒，還能有才藝看？
坐直身子，沈懷琢眼神專(zhuān)注，難得期待。
只見(jiàn)幾道靈光催動(dòng)符篆。
下一瞬，坐在椅子上的沈懷琢忽然感到一陣火浪，伴隨著強(qiáng)風(fēng)撲面而來(lái)。
猝不及防，他那一頭如墨長(zhǎng)發(fā)被風(fēng)吹散，火焰燎著，待火浪、強(qiáng)風(fēng)散去，混雜一團(tuán)豎在腦后，頗有幾分被炸開(kāi)了似的效果。
沈懷琢愣在當(dāng)場(chǎng)。
郁嵐清亦面容呆滯。
“師尊，我畫(huà)的火樹(shù)銀花符，催動(dòng)之后應(yīng)當(dāng)是有煙花綻放才對(duì)……”郁嵐清低下頭，手中捏著兩張還未催動(dòng)的靈符，不敢直視師尊的眼神。
沈懷琢回過(guò)神，抬手甩了道除塵訣，雜亂的頭發(fā)恢復(fù)原樣。
深吸一口氣，招手取來(lái)地上還未燃盡的符篆，掃了一眼后寬慰說(shuō)道，“無(wú)妨，不過(guò)是其中幾筆畫(huà)錯(cuò)而已。至少威力不比那火樹(shù)銀花符弱，可見(jiàn)你近日在符篆課上學(xué)習(xí)勤勉。”
這勸慰，未免有些無(wú)力。
自家徒弟是個(gè)要強(qiáng)的，沈懷琢想幫徒弟重拾信心，目光順勢(shì)投向一旁擺著的琵琶，“徒兒，你不是還學(xué)了音律？彈一段給為師聽(tīng)吧！”
符篆不行，彈琵琶總沒(méi)問(wèn)題的。
就算徒弟沒(méi)學(xué)到精髓，這琵琶畢竟是妙音宗素心長(zhǎng)老送的靈器，他等下只管閉著眼夸就是！
沈懷琢想得頗好。
雙眼微閉，嘴角微揚(yáng)，作出一副欣賞狀來(lái)，洗耳恭聽(tīng)。
下一瞬，那揚(yáng)起的嘴角卻不禁僵住。