沈鹿無(wú)奈，年紀(jì)小有年紀(jì)小的壞處。
沒(méi)人相信她是真的有行醫(yī)資格證，沈鹿手機(jī)里有照片，但照片沒(méi)帶。
顧越和副院長(zhǎng)保證：“她沒(méi)有撒謊，我可以證明。”
顧越做擔(dān)保，副院長(zhǎng)也不好說(shuō)什么。
他不愿意相信，倒是顧越聯(lián)系上了李醫(yī)生，讓李醫(yī)生和副院長(zhǎng)說(shuō)明情況。
在得知沈鹿曾經(jīng)輔助過(guò)李勇醫(yī)生之后，副院長(zhǎng)徹底相信了她的能力。
就算沈鹿沒(méi)有行醫(yī)資格證，他也愿意讓她進(jìn)手術(shù)室。
更何況，李醫(yī)生說(shuō)沈鹿是有行醫(yī)資格證的。
她的老師黃元禮確實(shí)是一位隱世高人。
但隱世高人也有朋友。
他早早就帶著沈鹿去找了朋友，聯(lián)名推薦讓沈鹿小小年紀(jì)就通過(guò)了考試，拿到了證書。
有證書在手，寒暑假不管是黃元禮還是秦女士，都會(huì)帶著沈鹿出去練手。
也就沈明光和林柔夫妻倆不知道，還以為沈鹿寒暑假都和秦女士待在鄉(xiāng)下。
他們布置的作業(yè)，她完成得很好，林柔便更沒(méi)察覺不對(duì)。
這次來(lái)參加會(huì)診的人，沒(méi)有李勇，他太忙了，301那邊的手術(shù)他都忙不過(guò)來(lái)，根本抽不開身。
不過(guò)，沈鹿竟然認(rèn)識(shí)其中一個(gè)專家。
就是那天在學(xué)校認(rèn)識(shí)的那位可愛的教授。
“小同學(xué)，你怎么在這里？”沈鹿還沒(méi)注意到楊教授的到來(lái)，他先看見了沈鹿。
楊教授見沈鹿身上還沾了血跡，以為她也受傷了。
“你也受傷了？”
沈鹿趕緊搖頭：“我沒(méi)有，是傷者的血。”
“那你怎么也在這里，這個(gè)傷者是你的同學(xué)？”
楊教授比較關(guān)心沈鹿。
他覺得這個(gè)學(xué)生能用一根筷子救人，那就是醫(yī)學(xué)界的天才，將來(lái)成就肯定不低。
他對(duì)這樣的學(xué)生當(dāng)然欣賞。
“她是我們這次專家團(tuán)隊(duì)的一員。”付院長(zhǎng)和楊教授解釋。
楊教授雖然不太明白，但也沒(méi)有質(zhì)疑，反倒是這次非要跟著來(lái)的劉川，率先提出了質(zhì)疑。
“她一個(gè)學(xué)生，怎么可以參加這種專家聯(lián)合會(huì)診？”
“誰(shuí)帶她來(lái)的？”
劉川之前就覺得沈鹿拿筷子救人是假的。
后來(lái)證明他被打臉了，但他依舊不喜歡沈鹿這種嘩眾取寵的人。
他甚至懷疑是那個(gè)學(xué)生和他媽媽聯(lián)合沈鹿炒作。
如果不是炒作，為什么從來(lái)沒(méi)見過(guò)其他老中醫(yī)拿筷子救人？
看著吧，這個(gè)女人后面說(shuō)不定就要帶貨了。
這種利用醫(yī)術(shù)炒作的，都讓劉川不齒！
他看不上沈鹿，如果沈鹿還跑來(lái)這種專家會(huì)診刷資歷，甚至是為后續(xù)當(dāng)網(wǎng)紅炒作，他更要拆穿她！
不管她有什么后臺(tái)，首先他就不會(huì)同意！
“劉川！”沒(méi)等付院長(zhǎng)解釋呢，楊教授就制止學(xué)生，“你胡說(shuō)什么？”
“人家不能參加，那你呢？”
“你難道不是我?guī)У膶W(xué)生？”
“那你能來(lái)，人家還不能了？”
劉川沒(méi)想到他的老師會(huì)背刺他。
老師怎么能這么說(shuō)呢？
自己是跟著老師來(lái)的，而且他一門心思學(xué)醫(yī)，哪里像有的人，心思都沒(méi)用在正道上。
“老師，我不是這個(gè)意思，就是她看著不像是跟著哪個(gè)老師過(guò)來(lái)做助手的，倒像是來(lái)蹭熱度的。”
劉川說(shuō)出自己的猜測(cè)。
楊教授不知道現(xiàn)在網(wǎng)上那些彎彎繞繞，只好問(wèn)：“蹭什么熱度？”
“就是她為了把自己炒作成網(wǎng)紅，拿這次學(xué)生受傷的事情炒作。”
“您也知道，今天受傷的學(xué)生，傷到的部位比較特殊。”
“如果這件事被發(fā)到網(wǎng)上，肯定會(huì)有一大.波熱度。”
“不知道您之前有沒(méi)有看過(guò)，某音她用筷子救人的事已經(jīng)引起了廣泛關(guān)注，現(xiàn)在網(wǎng)上都在尋找最美筷子女神。”
“她要是再炒作一次，就是純純的網(wǎng)紅了。”
“可我們這次會(huì)診，情況有多特殊，您也是知道的。”
“先不說(shuō)軍訓(xùn)出現(xiàn)意外，會(huì)讓學(xué)校受到外界抨擊，更因?yàn)檫@次學(xué)生受傷的部位特殊，一旦發(fā)到網(wǎng)上，更是爆炸式新聞。”
“對(duì)于這樣善于炒作和利用醫(yī)生的人，我們不得不防啊！”
劉川分析得頭頭是道。
可楊教授卻覺得沈鹿這姑娘看著不是這樣的人啊。
付院長(zhǎng)更懵。
因?yàn)樯蚵故穷櫾綆?lái)的，顧長(zhǎng)官帶來(lái)的人，還敢拿軍訓(xùn)的事情炒作嗎？
還有李勇醫(yī)生給出的保證，都無(wú)法讓他相信沈鹿是那種人。
只是這個(gè)學(xué)生說(shuō)的話也不無(wú)道理。
他下意識(shí)看向沈鹿。
沈鹿無(wú)奈一笑：“說(shuō)得跟真的是的，但請(qǐng)問(wèn)這位學(xué)長(zhǎng)，你從哪里看出我要炒作了？”
“我甚至因?yàn)樽叩眉保B手機(jī)都沒(méi)帶。”
劉川還是不肯就這么放過(guò)她。
“雖然你沒(méi)帶手機(jī)，但很可能有團(tuán)隊(duì)就藏在醫(yī)院里面！”
劉川還是一口咬定沈鹿別有用心。
“哦，那你現(xiàn)在去把團(tuán)隊(duì)找出來(lái)吧，別影響待會(huì)兒的救治工作。”
沈鹿懶得和傻.逼論短長(zhǎng)。
依照這人的腦回路，就算她什么也沒(méi)干，都能給她扣一大頂帽子，就不用她去辯解了。
只要他能找出團(tuán)隊(duì)來(lái)！
誰(shuí)主張，誰(shuí)舉證。
只要?jiǎng)⒋苣贸鲎C據(jù)來(lái)。
“你的團(tuán)隊(duì)或許藏得很好，但我一定會(huì)揪出來(lái)的。”
“在此之前，你絕對(duì)不能參與這次會(huì)診。”
劉川還在強(qiáng)辯。
沈鹿已經(jīng)不客氣對(duì)他翻了個(gè)白眼：“王川學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)你有什么資格決定我的去留？”
“就憑你這張嘴嗎？”
“我叫劉川！”劉川皺著眉頭，下意識(shí)看向自己的老師。
可惜，楊教授覺得劉川就是沒(méi)有憑據(jù)胡亂揣測(cè)人家，理由也根本站不住腳，不想幫他說(shuō)話。
而另一個(gè)付院長(zhǎng)更覺楊教授帶來(lái)的這個(gè)學(xué)生才是胡攪蠻纏的。
“同學(xué)，我還沒(méi)介紹過(guò)，這是顧長(zhǎng)官帶來(lái)的，學(xué)生的貫穿傷血流不止，是她出手止血的。”
“讓她參與會(huì)診，也是付某的決定，你的提議我會(huì)考慮，但目前來(lái)看，你沒(méi)有證據(jù)。”
“你如果再說(shuō)下去，沈同學(xué)搞不好能告你一個(gè)誹謗。”
劉川一噎，這是他完全沒(méi)想到的，老師不幫自己就算了，怎么連付院長(zhǎng)也覺得這丫頭很行？
她到底是什么來(lái)頭，和那個(gè)顧長(zhǎng)官又是什么關(guān)系？