主樓一樓連廊旁。
不同的教室，同樣的黑袍阿米莎女士。
想象中，院長按照教材脈絡(luò)，引經(jīng)據(jù)典，講解魔法理論的事并沒有發(fā)生。
“接下來先自行閱讀《魔法到底是什么》第一章，遇到不懂的地方，做好記號，閱讀結(jié)束后，向我提問，我會一一解答。”
阿米莎女士說完后就老神在的坐在了椅子上，莫蘭甚至看到她舒服地扭了扭屁股。
沒有講解，甚至也沒有照本宣科，只是叫她們自己看。
第一章內(nèi)容莫蘭早就看完了，也有幾個疑惑的地方，早已經(jīng)做了記號批注。
看過的她都記住了，也沒有復(fù)習(xí)的必要。
所以這會兒，她索性接著早上看的，繼續(xù)往后看了。
大約過了半個小時，很多小女巫都把第一章翻來覆去的看了兩三遍，甚至有忍不住去看后面的了，阿米莎女士才拍了拍手掌：“好了，有什么不懂的，問吧！”
別的小女巫還在琢磨問哪個問題的時候，莫蘭手嗖地一下舉了起來。
“莫蘭！你說！”阿米莎點了她的名字。
莫蘭連書都不用翻，就問：“第一章第二段說的‘魔力的包容度’具體是什么意思？”
“天使的天使力、惡魔的惡魔力、女巫的魔法力、人類法師的精神力、自然中游離的元素力……都只是能量不同表現(xiàn)形式，但只有魔力是能量本身，是一切能量的源頭，它擁有任何能量的特性，可以接納任何能量，也可以替代任何能量，擁有魔力就相當(dāng)于擁有所有能量。這就是魔力的包容度。
所有的能量中，只有魔力和魔法力不具有排他性。
天使不能擁有黑暗魔法，惡魔不能使用圣光魔法，人類法師只能掌握一系或者數(shù)系魔法，精靈們只會自然和植物魔法，人魚們只會水系魔法和冰系魔法，就是因為他們擁有的能量本身，包容度不足。”阿米莎說。
這次莫蘭懂了：“魔女之所以擁有全系魔法天賦，是不是就是因為魔力具備超強(qiáng)的包容度？”
“沒錯。”阿米莎點點頭。
“那既然魔力和魔法力都有包容度，都具有排它性，為什么女巫們的天賦卻有上限呢？”莫蘭又問。
“那是因為，魔法力的威能遠(yuǎn)不如魔力。
包容度只是讓魔法力能施展全系魔法，所以女巫們?nèi)魏文Хㄖ辽俣伎梢匀腴T。
但能量的威能才是決定魔法效果最終能到什么程度的因素。
女巫也只有某系魔法的魔法力威能比較高。
全系魔法威能都超高的只有魔女。
女巫魔法力的能量等級排在天使力和惡魔力之下，不是因為包容度不夠，而是因為威能不夠。”
“威能和包容度到底哪個更重要？”
“威能是要比包容度重要一些的，這和中級魔女也可以被巔峰級女巫爆錘是一個道理。”
阿米莎看著莫蘭玩味一笑。
“……”莫蘭懷疑阿米莎女士在恐嚇?biāo)贿^這也沒有耽誤她提問的熱情。
“支配的能量有后天改變的可能嗎？”
“有。巔峰以上才有機(jī)會。”
“什么機(jī)會？”
“天空之井。”
“天空之井里是什么樣的？”
“不可說。”
……
阿米莎女士回答起問題，真的是一點兒都不含糊。
莫蘭趁機(jī)問了一大堆問題，有的是她看書時產(chǎn)生的，有的是她一直有的，還有的是她突然想到的。
除了天空之井的問題，阿米莎女士都解答了。
問完了所有問題，莫蘭心滿意足的坐下了。
“下一個，誰有疑問？”阿米莎問。
聽莫蘭和阿米莎女士一個問一個答，遭受了魔法奧秘知識大轟炸的小女巫們一時還沒緩過神來。
阿米莎女士問了三遍，才又有人舉手：“院長，到底有多少種不同的能量形態(tài)呢？每個種族掌握的能量都是獨一無二的嗎？”
“能量形態(tài)的數(shù)量無法準(zhǔn)確計量，每發(fā)現(xiàn)一個能運用能量的物種，可能都會發(fā)現(xiàn)一種新的能量形態(tài)。不過也不是每個種族掌握的能量形態(tài)都不同，只能說在瓦倫是這樣。
但在瓦倫之外，還有無盡星空，無數(shù)異世界，有掌握相同能量形態(tài)的種族也說不定。”
……
阿米莎女士一個個的回答問題，直到解答了所有小女巫的問題才作罷：“確定沒有問題了？”
小女巫們紛紛搖頭。
“那換我來問了。”阿米莎說：“我問的問題，你們要是答不上來，就留作課外作業(yè)。”
小女巫們：“∑?Д?ノノ”
這事兒可沒提前說啊！
氣氛忽然就緊張起來了。
阿米莎女士今天第一次從講臺上走下來：
“第一章主要講了魔法和能量的關(guān)系以及能量的本質(zhì)。
能量的本質(zhì)你們都了解的差不多了，那么有誰能告訴我，魔法和能量到底是什么關(guān)系？”
小女巫們微微松了口氣，這個問題開篇第一句話就講了，她們自信的回答：“魔法是對能量的運用？”
“那到底是怎么運用的呢？魔女、女巫、天使、惡魔、龍族、人類運用的魔法是一樣的嗎？不是的話有沒有什么不同？”
一個正經(jīng)魔法都還沒學(xué)的小女巫們：“……”
就連莫蘭都說不上來。
“那么，今天的作業(yè)有著落了。
請所有小女巫下去后寫一篇《關(guān)于不同能量的魔法運用》的論文，不限字?jǐn)?shù)。
需要包括大陸常見種族的魔法運用原理，下周一上午上課時交給我。
建議參考《瓦倫大陸》第七冊。
下課！”
阿米莎女士腳步匆匆，只留下了被作業(yè)砸蒙的小女巫們。
莫蘭很淡定，哪個學(xué)校不布置課外作業(yè)呢？
女巫學(xué)院第二周才開始布置作業(yè)她都覺得有些晚了。
她把女巫之書里的空白頁取了一張下來，放在了索引目錄頁和《新手指南》頁之后的第一頁，然后提筆寫下了：
“一年級第二周周一（7月22日）。
魔法基礎(chǔ)理論課作業(yè)：寫一篇《關(guān)于不同能量的魔法運用》的論文，字?jǐn)?shù)不限……
截止時間：下周一（7月29日）第一節(jié)課前。”