沒叫徐媽媽，也沒叫徐院長，而是叫了聲阿姨。這稱呼就大有內涵了，明顯是將徐媽媽視為杭司最親近的人，猶如杭司的媽媽一樣，那么他自然是要稱她為阿姨。
徐媽媽哪會看不出來？因此才更緊張。
所以眼下的情況是，徐媽媽害怕陸南深，陸南深害怕徐媽媽。
陸南深很快就跟孩子們打成一片了，歸功于他帶來的零食、書籍和玩具。他心思縝密，這些杭司都沒想到，也沒對他有這方面的要求，想著他能主動來福利院看看已經出乎她的意料之外了。
所謂的打成一片其實是陸南深被一群孩子擁著圍著，有點被動的架勢。本就耳朵靈敏的男人，現在大群孩子在他面前嘰嘰喳喳的，估計對他的耳朵來說是挺大的折磨，更重要的是孩子們仍舊一口一個叔叔、叔叔……
等陸南深坐在鋼琴旁給孩子們彈鋼琴的時候，情勢才穩定下來。孩子們平時就喜歡跟著鋼琴聲又唱又跳的，現在有人給他們彈鋼琴他們自然是樂得。杭司和徐媽媽坐在靠窗位置，從杭司的角度就能瞧見陸南深彈鋼琴的側影。
是架老舊的鋼琴，但音色還不錯，徐媽媽不舍得扔，也不舍得讓杭司換新，總說老物件的東西有分量感，用料好。陸南深撫在琴鍵上的手指修長，指骨力量從容得體，這老舊的鋼琴竟像是在他手里飛升了似的，悠揚的曲子從指間流淌，宛若出自名貴鋼琴。
這一幕突兀又和諧。
突兀的是，西裝得體的男人一身矜貴，卻坐在老舊的鋼琴前，可和諧也恰恰就是因為這點，他從容不迫地駕馭著那臺老舊鋼琴，再腐朽的東西似乎在他的指間都有了生命，讓人沉浸其中。
恰好他還罩在耀眼的光亮里，恍似天人般神圣又勾人。
那么多調皮的孩子全都安安靜靜地在他周圍，或坐或站，拄著小臉，全然都是崇拜和向往。
是個能給孩子們帶來希望的男子呢。
徐媽媽瞧見這幕后感嘆說，“彈得可真好啊，這一聽就是有天賦的。”
杭司挎著徐媽媽的胳膊，用極小的聲音說，“他是名指揮家，自小就喜歡音樂，就是那種傳說中老天賞飯的人。”
她也不怕他聽見，說的是事實。
徐媽媽自然不清楚陸南深的耳朵靈敏，以為有音樂聲擋著就萬事大吉了。她問杭司，“真跟喬淵沒關系嗎？可是他倆長得太像太像了，頂多就是在年齡上看著不大一樣。”
徐媽媽還心有余悸呢。
“真沒關系，他是他，喬淵是喬淵。”杭司沒辦法對徐媽媽說出實情，只能模棱兩可。
徐媽媽也是被當年的事給嚇壞了。
兩年前喬淵為了帶走她，親自來了福利院，看上去和善無奈，但徐媽媽眼睛多毒，看出來喬淵的不對勁來。后來杭司失蹤兩年，給徐媽媽報平安的人就是喬淵，但徐媽媽又不傻，什么療養度假的總不露面？
雖然期間杭司也有給徐媽媽打電話，但她是徐媽媽帶大的，杭司越是聽著平靜，這里面的事情就越大。從頭到尾喬淵都不曾對徐媽媽說過狠話，也沒在徐媽媽面前表露出威脅之意，卻叫徐媽媽在無形之間產生深深的恐懼感。
后來杭司回來，雖然說得不多，但徐媽媽也猜到了七八分。徐媽媽說，“喬淵那個人骨子里就帶著狠勁，讓人害怕。”
徐媽媽沉默少許，又問杭司，“那他知道喬淵嗎？”
杭司眼神黯淡了些許，“知道的。”
“我的意思是，”徐媽媽將嗓音壓低，“他知道你跟喬淵的事嗎？”
知道喬淵和知道喬淵跟你的事是不同的意思，杭司坐起來轉頭看著徐媽媽，徐媽媽嘆氣，抬手輕撫她的頭發，“那個小伙子一看就是自小富養長大的孩子，修養和家教極好。看得出他是真心喜歡你，要不然也不能為了你跑來福利院，他是想更了解你，跟你走得更近些，所以……”
“他知道我所有的事，我和喬淵的，還有我小時候的。”杭司沒瞞著徐媽媽，輕聲說。
徐媽媽有一瞬的怔愣，隨即轉頭看看正在教孩子們彈鋼琴的陸南深，又轉過來頭看她，小聲問，“都跟他說了？”
杭司點頭。
徐媽媽感嘆，“那這個小伙子……還真是不錯呢，就是年輕了點，也不知道心性怎么樣。”
杭司剛要回答，就聽鋼琴聲戛然而止，再看陸南深的側臉陡然繃緊。沒等杭司反應過來呢，陸南深一個跨步躍過來，一手推開徐媽媽，一手攬住杭司將其往旁邊一帶。杭司只覺耳畔嗖地一聲涼風經過，就聽錚地一聲，有什么東西扎進了鋼琴上。
所有的事都發生得太快，杭司剛想抬頭，又聽院子里傳來孩子的一聲尖叫，驚恐萬分。陸南深松開杭司立馬沖了出去，她的大腦嗡嗡的，也踉踉蹌蹌緊跟其后。
是一個四五歲的女娃，坐在地上哇哇大哭。福利院的人都被驚動了，陸南深快人一步將那孩子抱起，跟趕過來的幾人說，“東南方向，小樹林，那人拿著弩沿河道跑，你們能追上他，快。”
幾人得令，動作利落地去追了。
福利院的人都看傻了，尤其是徐媽媽，都不知道那幾人是怎么出現的，明明沒見過那幾人，還有，剛剛發生了什么事？
杭司腦子雖亂但也聽到了陸南深提到的物件：弩，一個激靈想到了可能性，兇手還真瞧得上她。
徐媽媽趕忙將孩子抱過來，一個勁地哄勸，又詢問福利院的保安情況，保安一頭霧水地說，“我真不知道怎么回事，就瞧見這孩子剛想往屋子里跑呢就驚聲大叫了，像是看見了什么似的，院長，不會是……福利院不干凈吧？”
保安是新聘的，說話不顧忌，徐媽媽聞言呵斥，“當著孩子面瞎說什么？”
陸南深上前打量著杭司，“有沒有受傷？”
杭司搖頭，臉色卻煞白，她想到了剛剛聽到的聲音，“等那孩子情緒穩定下來再問話吧，先回屋看看。”