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    月考前一天清晨，陳銘和楊熊兩人在操場(chǎng)切磋，用的當(dāng)然不是還沒(méi)有入門(mén)的《虎爪功》和《虎威霸體》，那么剩下的也就是《虎形拳》了。

    “阿銘，你的虎形拳怎么越來(lái)越怪？”挨了陳銘一下子，楊熊被打了個(gè)措手不及，頓時(shí)疑惑的看向?qū)Ψ健倓偰钦校@然不是拳法里面的套路。

    “這應(yīng)該是我說(shuō)的……”陳銘看向楊熊，“為什么你的虎形拳還是中規(guī)中矩？”

    “我的套路出錯(cuò)了么？”楊熊有些疑惑，這段時(shí)間他已經(jīng)完全掌握了虎形拳，無(wú)論是招式套路，還是身為猛虎的意境。

    “沒(méi)有出錯(cuò)，所以我才說(shuō)太中規(guī)中矩了！”陳銘回道，“你難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，虎形拳為什么作為五虎門(mén)的基礎(chǔ)武學(xué)么？”

    “為什么？”楊熊就練習(xí)好這套虎形拳都累得要死，同時(shí)還要鉆研核心武學(xué)和旁系武學(xué)，哪有時(shí)間思考這個(gè)問(wèn)題。

    “原始套路的話(huà)的確看不出什么。”陳銘聞言，也不得不停下來(lái)解釋一下，“但變招方面，在擒拿和腿法方面都進(jìn)行補(bǔ)充，乍眼看上去是對(duì)虎形拳的完善，其實(shí)不是為虎爪功和虎尾剪打下基礎(chǔ)么？”

    “那么說(shuō)的話(huà)，爪法和腿法似乎的確有所提升……還有受身反擊！”楊熊頓時(shí)醒悟。

    “那應(yīng)該是給《虎威霸體》打基礎(chǔ)，畢竟具有很高防御力的那套核心武功，很適合防御反擊這個(gè)路線(xiàn)。”陳銘想了想回道。

    “所以說(shuō)，和你剛才說(shuō)的，有什么關(guān)系？”楊熊當(dāng)即把話(huà)題扭轉(zhuǎn)回來(lái)，再繼續(xù)討論下來(lái)，感覺(jué)話(huà)題又要偏離了。

    “原始套路姑且不說(shuō)，變招好歹也是后人加進(jìn)去的，目的是給新入門(mén)的弟子打好基礎(chǔ)。而這些變招，大多都是在原始套路之中衍生而來(lái)。同時(shí)何嘗不是告訴我們，有條件的情況下，我們也可以對(duì)虎形拳，進(jìn)行改良？”陳銘解釋道。

    頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道：“我摒棄了大部分的受身反擊，還有沖拳和一部分的腿法。然后加入其它流派武學(xué)的招式進(jìn)去。同時(shí)擴(kuò)大騰挪和擒拿方面的招式范圍，目前還是構(gòu)思，我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的把它修改出來(lái)。”

    “你的腦子為什么那么厲害？這個(gè)我根本沒(méi)有考慮過(guò)……”和陳銘比，楊熊就有種挫敗感，大家都是一個(gè)年級(jí)，自己入門(mén)還早了五個(gè)月，結(jié)果對(duì)方的理解能力，居然比他還厲害，甚至還能舉一反三的。

    “因?yàn)槲蚁矚g啊！”陳銘笑吟吟的說(shuō)道，“習(xí)武很有趣，所以我愿意花費(fèi)更多的功夫進(jìn)行琢磨！除此之外，也沒(méi)有其他解釋了吧？”

    “在這方面，我真的比不上你……”楊熊感慨，他習(xí)武學(xué)文，目的一直很純粹，就是學(xué)藝有成，最好能夠轉(zhuǎn)職成為內(nèi)門(mén)弟子，然后干出一番事業(yè)出來(lái)。家里還有四個(gè)哥哥，以及父母需要他撫養(yǎng)，尤其有三個(gè)哥哥都在武林中人，日常開(kāi)銷(xiāo)其實(shí)不低。

    奈何能入五虎門(mén)的，最終只有他一個(gè)，所以自己只能更加拼命一些。他肩負(fù)的責(zé)任和壓力太大，以至于無(wú)法像陳銘一樣，一門(mén)心思都在學(xué)習(xí)上面。

    “我覺(jué)得，自己還是中規(guī)中矩，先把幾門(mén)武功都給學(xué)習(xí)好，然后再考慮去變化吧。否則基礎(chǔ)都沒(méi)有打好，就隨便去嘗試，到頭來(lái)說(shuō)不定是一事無(wú)成。”楊熊回道，他其實(shí)很清楚，自己不敢賭，也賭不起！

    “可以，反正說(shuō)不得到時(shí)候我摸索出什么，也能夠給你更多的建議。就說(shuō)現(xiàn)在，其實(shí)我融入進(jìn)去的武學(xué)，到底是不是多余的，是否存在缺憾，都還不清楚。”陳銘并沒(méi)有因此小看楊熊，人各有志，該說(shuō)的已經(jīng)說(shuō)，其他就不是他能管的了。