康健民拿著一塊抹布，慢悠悠地擦著自己的桌子。
“康老師，早?！敝芤輭m打了聲招呼。
“早?！笨到∶裉痤^，沖他笑了笑，“小周來了?！?/p>
周逸塵放下自己的東西，也拿起抹布，把自己的桌子擦了一遍。
沒一會兒，王宇和劉娟也一前一后地進(jìn)了辦公室。
“周醫(yī)生早，康老師早?！?/p>
倆人恭恭敬敬地問好。
辦公室里四個人，各自忙著手頭的事。
打水，掃地，整理病歷。
一切都井井有條。
周逸塵的目光，落在了對面兩個實習(xí)生的身上。
王宇和劉娟，一個拿著鋼筆，一個捧著本子，正襟危坐。
那副認(rèn)真的樣子，讓周逸塵想起了自己剛上臨床的時候。
他忽然想起一件事。
這兩個人分到內(nèi)科實習(xí)，好像也有一段時間了。
“王宇，劉娟。”
“哎，周老師。”
兩個人立刻抬起頭，身子坐得更直了。
“你們這批實習(xí)，到咱們內(nèi)科是多久來著？”周逸塵隨口問道。
聽到這個問題，王宇和劉娟臉上的表情，一下子就垮了下來。
兩人對視了一眼，都從對方的眼睛里看到了明顯的不舍。
還是王宇先開了口，聲音有點悶。
“周老師，我們……我們這周完了，實習(xí)就結(jié)束了?！?/p>
劉娟也跟著小聲補(bǔ)充了一句。
“周五下午，就要去下一個科室報道了?！?/p>
說完，倆人都低下了頭，滿臉的不舍。
周逸塵看著他們這副樣子，心里大概就有數(shù)了。
這個年代的實習(xí)生，地位挺尷尬的。
說是來學(xué)習(xí)的，可大部分科室都把他們當(dāng)成免費的勞動力。
打雜、跑腿、寫寫不重要的病程記錄，一天到晚忙得腳不沾地，可真正核心的東西，根本沒人教。
帶教老師忙著自己的病人，能提點你兩句就算不錯了，大部分時間都得靠自己偷著學(xué)。
周逸塵不一樣。
他有十級教學(xué)技能打底，知道怎么教人效率最高。
所以他帶實習(xí)生，不光是讓他們干活，而是會把每個病例掰開了揉碎了講給他們聽。
從問診的技巧，到體格檢查的順序，再到化驗單上每個數(shù)據(jù)代表的意義，最后到診斷思路和治療方案的選擇。
他講得細(xì)，講得透。
王宇和劉娟跟在他身邊這一個多月，學(xué)到的東西，比得上別人大半年。
倆人心里也很清楚，知道自己是遇上好老師了。
可好日子，眼看著就要到頭了。
王宇沒忍住，可憐巴巴的開口。
“周老師，我們真不想走?！?/p>
“是啊，”劉娟也鼓起勇氣說，“跟我們同一批的同學(xué)，分到別的科室，天天就是換藥、送單子，帶教老師忙得連話都說不上幾句。哪像跟著您，每天都能學(xué)到新東西?！?/p>
“他們都羨慕死我們了。”王宇撓了撓頭，有點不好意思地補(bǔ)充道。
周逸塵聽著，心里也有些感慨。
這兩個年輕人，態(tài)度端正，又肯學(xué)，都是好苗子。
可惜，醫(yī)院的輪轉(zhuǎn)制度就是這樣，他也沒辦法改變。
他想了想，開口說道。
“醫(yī)院的規(guī)矩，每個科室都得去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，對你們是好事?！?/p>
他的語氣很平和，沒有說教的意思，更像是聊天。
“多見識一些病種，多跟一些老師，才能知道自己以后想往哪個方向發(fā)展。”
“內(nèi)科的東西你們學(xué)了，再去外科看看，去兒科、急診科都待待，把基礎(chǔ)打牢了，以后不管干哪一科，心里都有底?！?/p>
周逸塵看著他們，話說得很實在。
“到了新科室，別怕生。手腳勤快點，嘴巴甜一點，多看，多問。”
“就算老師沒時間專門教你們，你們就跟在后面看?？此窃趺锤∪苏f話的，怎么開藥方的，時間長了，自然就能學(xué)到東西?！?/p>
這都是他自己總結(jié)出來的經(jīng)驗，掏心窩子的話。
王宇和劉娟抬起頭，認(rèn)真地聽著。
他們能感覺到，周醫(yī)生是真心在為他們考慮。
倆人眼眶都有點發(fā)熱。
“周老師，謝謝您?！蓖跤罡袆拥牡乐x。
“我們記住了?！眲⒕暧昧Φ攸c了點頭。
“這段時間，真的謝謝您的教導(dǎo)，我們一輩子都忘不了。”
周逸塵笑了笑，擺了擺手。
“行了，別說這些。趕緊把昨天的病歷再熟悉一遍，等會兒查房我要提問的?！?/p>
“是！”
兩個人立刻挺直了腰桿，齊聲應(yīng)道。
辦公室里又恢復(fù)了安靜。
只有筆尖劃過紙張的沙沙聲。
吱呀。
隔壁主任辦公室的門開了。
科主任李志國拿著搪瓷缸，從門口走了過去，看樣子是去打開水。
他經(jīng)過門口時，往里掃了一眼，看到辦公室里安靜有序的氛圍，滿意地點了點頭。
這也意味著，一天緊張而忙碌的工作，馬上就要開始了。
八點整，查房時間到了。
李志國拿著病歷夾，第一個走出了辦公室。
“小周，帶人跟上?！?/p>
“好的，主任?！?/p>
周逸塵應(yīng)了一聲，拿起桌上的聽診器掛在脖子上，對著王宇和劉娟點了點頭。
“走吧?！?/p>
兩個人連忙合上手里的本子，快步跟了上去。
康健民不緊不慢地跟在最后，他手里的病人不多，都是些慢性病的老病號，不用那么著急。
走廊里，病人和家屬來來往往。
看到穿著白大褂的醫(yī)生們走過來，都會下意識地讓開一條路。
第一個病房，住的是個肺炎的病人，一個四十多歲的男人。
李志國站在床頭，簡單問了幾個問題，又翻了翻病歷。
“昨晚咳嗽還厲害嗎？”
“好多了，主任，吃了藥睡得挺安穩(wěn)?！辈∪嘶氐?。
李志國點點頭，側(cè)過身，把位置讓了出來。
這是他的習(xí)慣，重點病人他會親自看，剩下的就交給手下的醫(yī)生，也算是一種考教。
周逸塵心里有數(shù)，走上前。
“把上衣解開，我再聽一下?！?/p>
病人很配合地解開了病號服的扣子。
周逸塵將聽診器的探頭在手心焐熱了，才貼到病人的胸口。
他聽得很仔細(xì)，從左到右，從上到下。
王宇和劉娟就站在他身后，伸長了脖子，豎著耳朵，恨不得把腦袋湊過來一起聽。
“王宇，你來?！敝芤輭m直起身子，把聽診器遞了過去。
“我？”王宇愣了一下，有些緊張。
“嗯，你來聽聽，跟昨天有什么不一樣。”
王宇深吸一口氣，接過聽診器，學(xué)著周逸塵的樣子，也仔細(xì)聽了一遍。
他的眉頭時而舒展，時而緊鎖。
“怎么樣？”周逸塵問。
王宇摘下聽診器，想了想，才不太確定地開口。
“周老師，我感覺……左下肺的濕啰音，好像比昨天少了一點，也清晰了一點。”
周逸塵臉上露出一絲笑意。
“說對了。”
他又看向劉娟。
“你來說說，這意味著什么？”
劉娟立刻回答：“說明肺部的滲出在減少，炎癥正在吸收，治療是有效的。”
“不錯?！敝芤輭m點了點頭，表示認(rèn)可。
李志國站在一旁，看著這一幕，沒說話，但眼神里透著幾分贊許。
周逸塵這小子，不光自己技術(shù)好，帶人也確實有一套。
不像有些醫(yī)生，把實習(xí)生當(dāng)雜工使喚，問個問題都嫌煩。