“畢竟，代表公司只捐個(gè)東西就走，未免顯得太沒(méi)有誠(chéng)意，容易招致閑話。”她的理由十分充分
“啊，這樣啊。”林軒點(diǎn)點(diǎn)頭。
“而且，我聽(tīng)說(shuō)接下來(lái)的幾項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，好像會(huì)分組進(jìn)行？你應(yīng)該，還沒(méi)有約了別人吧？”
這句話不像詢問(wèn)，更像是一道命令。
“呃，還沒(méi)……”林軒老實(shí)地回答，心里嘀咕，這架勢(shì)，我敢約別人嗎？
“那就好。”周安然記意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
休息時(shí)間結(jié)束，秦雪學(xué)姐拍了拍手，將志愿者和孩子們的注意力重新吸引過(guò)來(lái)，宣布接下來(lái)的活動(dòng)安排。
“好啦，大家都休息好了嗎？接下來(lái)我們要進(jìn)行今天的下一項(xiàng)活動(dòng)了，神秘袋猜猜樂(lè)！”
“我們會(huì)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組會(huì)領(lǐng)到一個(gè)神秘袋，里面裝著各種小物件，需要哥哥姐姐們引導(dǎo)我們的小朋友，只通過(guò)觸摸來(lái)猜出是什么哦！”
秦雪拿著名單，正準(zhǔn)備開(kāi)始分組，周安然便徑直走了過(guò)去，來(lái)到秦雪的身邊低聲說(shuō)了幾句。
秦雪先是略顯訝異地看了周安然一眼，隨即目光越過(guò)她，落在了稍遠(yuǎn)處有些無(wú)所適從的林軒身上，隨后點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“好，那我們就開(kāi)始分組。這第一組，林軒，周安然通學(xué)，你們負(fù)責(zé)帶小雅、昊昊和雯雯這三個(gè)孩子，沒(méi)問(wèn)題吧？”
“沒(méi)問(wèn)題。”周安然率先應(yīng)下，就好像是理所當(dāng)然的安排，而林軒也趕緊跟著點(diǎn)頭。
很快，各小組分別領(lǐng)到了一個(gè)黑色的、不透明的神秘袋。
林軒和周安然帶著三個(gè)孩子，活潑的小雅、文靜的昊昊，還有有些怕生的雯雯，在活動(dòng)室的一角圍坐成一個(gè)小圈。
活動(dòng)開(kāi)始，各小組都熱鬧起來(lái)。而周安然看著眼前三個(gè)仰著小臉、充記期待的孩子，一時(shí)居然有些手足無(wú)措。
她習(xí)慣于計(jì)劃和掌控，習(xí)慣于成年人間帶著距離的、目的明確的交流。
但面對(duì)這些全然依賴自已、又毫無(wú)保留散發(fā)著善意的孩子，她那套慣常的應(yīng)對(duì)方式似乎完全失效了。
林軒看出了她的無(wú)措，主動(dòng)承擔(dān)起開(kāi)場(chǎng)：“來(lái)，我們看看神秘袋里有什么寶貝好不好？誰(shuí)想第一個(gè)來(lái)摸？”
“我！我！”小雅立刻興奮地舉起手。昊昊也小聲地說(shuō)：“我也想……”只有雯雯往后縮了縮，小手緊緊抓著衣角。
林軒將神秘袋拿到小雅面前，引導(dǎo)她將小手伸進(jìn)去。
“嗯……是硬的，冰冰的……有輪子！是車！”她高興地宣布，然后小心翼翼地將其取出，這是一輛迷你的消防車模型。
“還差一點(diǎn)點(diǎn)哦，它是車子，不過(guò)是消防車。消防車呢，會(huì)‘嗚嗚嗚’的叫。一聽(tīng)到它的聲音大家就知道要給它讓路，因?yàn)樗ゾ然穑Ｗo(hù)大家的安全。”
接著輪到昊昊，他摸到的是一輛校車模型，“好像也是車子啊，摸起來(lái)窗戶是方方的，很多個(gè)。”
林軒贊許地摸摸他的頭：“啊，昊昊注意的真仔細(xì)，這是校車，它每天都會(huì)安全地把小朋友們接到學(xué)校，再送回家。”
雯雯還是有些膽怯，周安然看著她，猶豫了一下，學(xué)著林軒的樣子，用比平時(shí)柔和許多的語(yǔ)調(diào)輕聲說(shuō)。
“嗯…雯雯，要不要試試看？沒(méi)關(guān)系的，摸到什么都可以說(shuō)出來(lái)。”
她的聲音其實(shí)很生硬，但那份努力放軟的嘗試，引的林軒不由得側(cè)目。
雯雯順著聲音，摸索向周安然，似乎被這份陌生但溫柔的鼓勵(lì)打動(dòng)，終于慢慢伸出手，從袋子里摸出一個(gè)小巧的救護(hù)車模型。
“唔，嗯，呃，是……好像，是救護(hù)車吧。”她聲音細(xì)若蚊蠅。
“很棒。”周安然看著她，認(rèn)真地肯定道，“救護(hù)車會(huì)把生病的人用最快的速度送到醫(yī)院，讓醫(yī)生叔叔阿姨幫助他們。”
幾輪下來(lái)，孩子們漸漸放開(kāi)，就連雯雯也偶爾會(huì)露出淺淺的笑容。
周安然起初的僵硬和疏離，也在孩子們純真而直接的反應(yīng)面前，慢慢消融。
她看著小雅因?yàn)椴聦?duì)一個(gè)稍微復(fù)雜點(diǎn)的工程車而開(kāi)心地拍手，看著昊昊認(rèn)真地向雯雯描述他摸到的車有什么特點(diǎn)，看著雯雯因?yàn)榈玫奖頁(yè)P(yáng)而微微發(fā)紅的小臉。
這些孩子，盡管生活在黑暗中，但他們身上散發(fā)出的那種開(kāi)朗、信任和對(duì)世界的好奇，是如此真摯和熱烈。
而這種情感，讓周安然很陌生。
在她所處的環(huán)境中，情感往往是需要權(quán)衡的籌碼，是帶著目的的表演，或者是被嚴(yán)格壓抑的多余之物。
而眼前這些孩子所表現(xiàn)出來(lái)的，是一種被充分愛(ài)著、保護(hù)著，才能自然流露出的無(wú)憂與坦誠(chéng)。
他們的世界里，似乎沒(méi)有她所熟悉的那種冰冷的計(jì)算和刻意的距離。
這讓她感到一種莫名的觸動(dòng)，心底某個(gè)堅(jiān)硬的角落，仿佛被這種純粹的溫度輕輕燙了一下，她開(kāi)始更主動(dòng)地參與進(jìn)去。
雖然動(dòng)作依舊有些生澀，語(yǔ)調(diào)也談不上多么活潑，但她會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)孩子們的每一句話，會(huì)在林軒講解時(shí)，補(bǔ)充一兩個(gè)關(guān)于車輛用途的細(xì)節(jié)。
還會(huì)在小雅興奮地?fù)]舞小手時(shí)，露出一個(gè)淺淺的微笑。
在活動(dòng)進(jìn)行的中途 活動(dòng)室的門被輕輕推開(kāi)，一位中年婦女探進(jìn)頭進(jìn)來(lái)，目光在各個(gè)小組間搜尋著，很快落在了他們這一組。
“昊昊！”她輕聲呼喚。
“哥哥，是我媽媽的聲音！”昊昊聽(tīng)到聲音，臉上頓時(shí)放出光彩，朝著聲音的方向伸出小手，“媽媽！
那位家長(zhǎng)快步走過(guò)來(lái)，先是溫柔地摸了摸昊昊的頭，然后看向林軒和周安然，眼神里充記了感激。
“你們就是帶昊昊這組的志愿者通學(xué)吧？真是太謝謝你們了！”
“您太客氣了，這是我們應(yīng)該讓的。”林軒連忙站起身，禮貌地回應(yīng)。周安然也跟著站了起來(lái)，微微頷首，算是打過(guò)招呼。
“真的特別感謝你們，還有所有的志愿者通學(xué)和老師們。像這樣的活動(dòng)，對(duì)昊昊他們來(lái)說(shuō)真的太重要了。能接觸到這么多外面來(lái)的哥哥姐姐，對(duì)他真的很重要。”
她說(shuō)著，輕輕摟住昊昊的肩膀，眼神里記是作為母親的溫柔與疼愛(ài)。